人教版初中化学：《化学流程图习题专题复习》教学设计

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《化学流程图习题专题复习》教学设计
一、教材分析
考试手册对学生优秀水平标准提出，能综合运用适当的化学概念和原理解
决目标、结构清晰的化学问题，能解释化学知识在实践中的一些应用，能有依
据的解释给定化学实验过程，能有依据的陈述情境陌生的探究性任务的解决思
路以及相应的解决方案。学生需要能够运用已有的知识，对获取的信息加以分
析、归纳、重组，并解决一些实际的问题。初中化学流程图题是化学综合实验
试题的一种常见的表现形式，对学生综合能力有一定的要求。考查的知识点主
要围绕着物质的检验、推断、转化、分离和提纯等，涉及到大部分综合知识，
是考查学生综合分析、表达能力的一种主要方式。
本课题围绕着常见的流程图（主要是化学工艺流程图）进行的专题复习课，
选取了矿石冶炼、工业废水中金属的回收、海水的开发利用等符合初中化学知
识体系的题目背景，容纳了金属、酸碱盐的知识、化学基本实验操作等多个知
识块。有利于提升学生的各化学知识点的复习，注重加强各知识块间的联系，
以达到化学学科内各知识点之间的融会贯通。
二、学情分析
本课题放置在
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月中旬，模拟考试之后，学生经过一段时间的复习，对基
础知识点有
了一定的把握，更需要综合的训练以便能熟练的将杂糅在一起的基础知识
梳理、分析、归纳、总结。单一的知识点的复习已不能满足绝大多数学生的学
习需求，学生需要实在的、有现实意义的、有些难度的课题的学习。化学知识
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与科技、社会生活紧密关联，学生需要对习题的背景有一定的实际的接触，近
而才不会被复杂的生产背景吓到。这类题目的综合性强，要求考生既要熟知工
业生产的基本原理，又要对流程图中所给出的信息进行提取、筛选，对考生的
学科能力要求较高。
三、教学目标
1.知识与技能：通过以化学实际问题为背景的流程图题的分析、归纳，认
识流程图组成特点，
了解解题思路，理解物质的检验、推断、转化、分离和提纯等知识的综合
应用。
2.过程与方法：通过习题分析过程中，学会提取有效信息，学会分析流程
图题方法，熟练应
用基础知识综合分析化学问题，提高科学素养，体会学科知识的实用性。
3.情感态度与价值观：激发对化学题型的探究欲，发展学习化学的兴趣，
体会“绿色化学”
思想的重要性，养成关注与化学有关的可持续发展的问题的习惯。
四、重点与难点
重点：流程图题的解题思路的形成；
理解物质的检验、推断、转化、分离和提纯方法在工业生产中的实际应用。
难点：流程各步所得的产品分析及分离方法的选择。
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