2020-2021学年人教版必修1：1.2.1物质的量的单位——摩尔教案

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1.2 化学计量在实验中的应用

【教学目标】

一、知识与技能：

1.认识物质的量的单位是摩尔，知道阿伏加德罗常数的值；知道摩尔质量和相对原子

（分子）质量的关系，会运用摩尔质量的表达式进行计算。

2.从温度和压强对气体体积的影响角度了解气体摩尔体积。

3.将质量分数和物质的量浓度比较，以理解物质的量浓度的含义；学习配制一定物质

的量浓度溶液的方法及应用。

4.能利用物质的量将摩尔质量、阿伏加德罗常数、气体摩尔体积、物质的量浓度联系

起来，并进行简单计算。

二、过程与方法：学习并培养归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。

三、情感态度与价值观：培养严谨、认真的学习态度。

【教学重点】物质的量、物质的量浓度的概念，物质的量、摩尔质量和物质的量浓度

的关系，一定物质的量浓度溶液的配制方法。

【教学难点】物质的量的概念，一定物质的量浓度溶液的配制方法。

【教学方法】探究式教学法

【教学用品】托盘天平（含砝码）、药匙、容量瓶（指明其规格）、量筒、烧杯、玻

璃棒、胶头滴管；NaCl 固体、蒸馏水。

【教学课时】4课时

【教学过程】

1.2.1 物质的量的单位——摩尔

〖导入〗在化学实验室做实验时，取用的药品无论是单质还是化合物，都是可以用器

具称量的。而物质间发生的化学反应是原子，离子或分子之间按一定的数目关系进行的，

对此，不仅我们的肉眼看不到，也难以称量。那么。可称量物质与原子、离子或分子之间

有什么联系呢?能否用一定数目的粒子集体为单位来计量它们之间的关系呢？为此，国际科

学界建议采用“物质的量”将一定数目的原子、离子或分子等微观粒子与可称量物质联系

起来。

（阅读）教师指导学生阅读课本了解物质的量的概念以及单位。

〖板书〗一、物质的量的单位——摩尔

1.物质的量

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