2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册2.2青春萌动教案

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第2课时青春萌动
教学目标：
知识与能力：了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情
感。
过程与方法：利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过自主探究、自主交流，面对男女生交
往中的困惑，获得感性认识和理性认知。
情感态度与价值观：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感
问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。
教学重点：正确看待异性交往。
教学难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。
教学流程
（课前活动：学生新闻播报。）
一、游戏导入：
　　请全班同学按座位每两人一组，完成以下动作？
（1）微笑着注视对方。向对方点头问好。
（2）伸出右手与对方握手问好。
（3）请留意最后一个口令：与对方拥抱拍背。
设计意图：让学生通过亲身体验来感受青春的萌动的羞涩。
　活动一：心理咨询
（多媒体显示情景）
情景一 小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在
各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩
吗？我很害怕”
情景二 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道
出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏
的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
议一议：
（1）小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼有什么共同特点？
提示： 从情景材料中找
（2）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？（提示：根据实际情况回答。）
（3）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？
提示：正确看待自己在青春情感萌动；正确看待自己优缺点等
教师讲述
青春期的心理萌动：小梅、大海都想在都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们
会有一种特殊的情感体验----就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现
的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春
期的心理萌动。
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