江苏省九年级上册化学期中考试试题分类——实验探究题（1）（解析版）

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2019 年秋江苏省九年级上册期中考试试题分类——实验探究题（1）

1．对人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同，进行如下探究。

【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？

【查阅资料】①通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。

②NaOH 能吸收二氧化碳生成碳酸钠和水。

【进行实验】

实验一：

① 检查装置的气密性。装入试剂，在医用输液袋中装入 VmL 气体，连接装置；

②　　，缓慢挤压医用输液袋，将袋中气体全部排出，读出量筒中液体体积 V1mL；

③关闭K1、K2，再向烧杯中加入热水，促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开 K2，读出量

筒中液体体积为 V2mL。

实验二：将氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始

采集数据，然后向袋内呼出气体。

【解释与结论】

（1）实验一步骤②中，横线处应补充的实验操作是　　。

（2）实验一步骤③中的 V2 mL 是除去了已反应的　　之外的气体总体积。

（3）实验一中，二氧化碳的体积分数是　　（用关系式表示）。

（4）实验二中，采集的数据如图 2所示，纵坐标均为某气体的体积分数（%），横坐标均为时间

（S）。根据下图思考：

①表示O2体积分数变化的曲线是　　（选填“X”、“Y”、“Z”）。

② 根据图 2在实验中 200s 时没有采集数据的其余气体的总体积分数为　　。

2．蜡烛燃烧实验探究．

Ⅰ：蜡烛燃烧过程探究．

蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断融化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃

烧过程展开了探究．

（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，12 秒后取出，观察到滤纸上炭化形

成黑圈（如 A图），得出结论：　　．

（2）焰心所含物质探究：如图 B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质．

【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想：

① 二氧化碳；②水蒸气

猜想①②的理由是　　．

③ 石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化．

【实验探究】

操作现象结论

（1）立即将注射器内物质注入内壁涂有澄

清石灰水的烧杯．

观察到　　猜想①成立

（2）立即将注射器内物质注入干而冷的烧内壁没有出现水雾，而是出现白色固体猜想②不成立

杯．物质．

（3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞．注射器口产生火焰，物质能燃烧．猜想③　　

【实验反思】经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是：　　．

【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，

“白烟”　　（填“能”或“不能”）燃烧．

【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热液化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才能燃烧．

Ⅱ：蜡烛熄灭原因探究．如图 1和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭．

（1）图 1实验中，烧杯底部产生大量气泡，反应的符号表达式为　　蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明

二氧化碳的性质为　　．

（2）同学们对图 2实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究．

【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗．

【探究与结论】

（1）甲同学收集 1瓶含 20%氧气和 80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃

烧一段时间后才慢慢熄灭．根据实验现象可知：假设①　　（填“合理”或“不合理”）

（2）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实

验装置和实验结果如图 3所示．下列判断或结论正确的是　　．

A．实验开始时密封装置内是纯净的氧气 B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽

C．蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气 D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

3．某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究。

【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？

【查阅资料】①通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。② 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

【进行实验】

实验一：

Ⅰ．_____，装入试剂，在医用输液袋中装入 V mL 气体，连接装置。

Ⅱ．缓慢挤压医用输液袋，将袋中气体全部排出。读出量筒中液体体积 V1mL

Ⅲ．关闭 K1、K2，再向烧杯中加入热水，以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开 K2，读

出量筒中液体体积为 V2 mL。

实验二：

把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数

据经处理如图所示。

【解释与结论】

（1）实验一的步骤Ⅰ中，横线处应补充的实验操作是　　。

（2）实验一步骤Ⅲ中的 V2 mL 是除去了已反应的　　之外的气体总体积。

（3）实验一中，二氧化碳的体积分数是　　。

（4）实验二中，表示二氧化碳体积分数变化的是　　（填“X”或“Y”或“Z”）。

（5）实验二中，在 200s 时，没有采集数据的所有气体的总体积分数为　　。

【反思与评价】

（6）有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是否正确

，其理由是　　。

（7）请你设计实验比较空气和呼出气体中氧气含量的多少（写出设计步骤、现象和结论）　　。

4．某学习小组对人体呼出气体的成分进行探究

【知识回顾】

（1）供给生物呼吸是氧气的一个重要用途，吸入的空气中氧气的体积分数约为　　。

（2）红磷在空气中燃烧的符号表达式为　　。

【粗略测量】

（1）检査装置气密性。在医用输液袋中装入 VmL 呼出气体。如图一所示，集气瓶中装入 VmL 足量

NaOH 溶液以充分吸收 CO2，带孔燃烧匙内装入足量红磷（通常条件下，红磷与 NaOH 溶

液不反应）。连接成如图二所示装置，则方框内最合适的装置是　　（在图一中选择）。

（2）打开弹簧夹 K1、K2，缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积为 V1mL。

（3）关闭弹簧夹 K1、K2，用激光笔照射红磷，红磷剧烈燃烧。待装置和气体　　，打开 K2，读出量

筒中液体体积为 V2mL。

（4）数据分析：人体呼出气体中，氧气的体积分数可表示为　　 ×100%；

若数据 ×100%满足　　的条件，则理论上可证明呼吸作用产生了 CO2

【精密测定】

如图三所示，把O2、CO2、湿度（测水蒸气）传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采

集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据食品如图四所示，纵坐标均为某气体体积分数（%），横坐

标均为时间（S）。据图回答：

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