《七年级英语下册教学设计》 Unit 9 What does he look like 集体备课

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池河中学单元（章节）集体备课记录表
年级
7年
级[来源:学+科+网]
科目 English 时间
2018 年 5月 2日
（第 9 周）
标题
[来源:Zxxk.Com]
Unit9What does he look like?
中心发言人[来
源:Z*xx*k.Com]
张坤翠[来源:Zxxk.Com]
成
员
冯晓梅 邓梦婷
一、
教材
分析
1.本单元是七年级下册中第九单元“What#does#he#look#like?”，其核
心话题是谈论人的外表形象(look),#教材内容围绕着描述人的外貌特点展
开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，因
此，talking#about#sb’s#look#是教学重点。通过对本单元的学习，学生能
掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。
2、教材的地位和作用：以人的外貌特征为主线，兼顾 交际功能的学习，以
一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人
的外表特征。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学
生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不
同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
二、
学情
分析
1. 学生已有的知识基础:
学生已经学习了一般现在时，这是一个生活中离不开的时态，也是最
1
基本的一个时态。另外学生上册已经学过 have/has 表达所属关系，有了
这个知识衔接，为本课的学习打下一定的基础。
2. 学生已有的生活经验:
学生对于“描述外貌”这一贴近生活实际的话题比较熟悉，都有这方
面的生活经验，这对于他们学习新的知识是个重要的基础和引桥。
3.学生已有的学习方式和学习习惯:
大多数学生已熟悉了听说课型的学习步骤，也具备了一定的听说能力，但
学生的理解和听说能力都不高，因此在在教学中不能单一的传授知识，而
应该设计多种有趣的活动激发学生的学习兴趣，让学生从内心喜欢英语，
多鼓励他们参与到活动中来，充分激活学生思维，让学生最终能够
leaning by doing，达到真正运用语言的能力。
三、教学目标
（结合课标）
语言知识：
1) 词 汇 :名 词 : hair,
height，build， beard，glasses，look,
形容词:short, tall, medium, thin, heavy, blonde,
brown, curly,straight
2)短语: straight hair, a medium build, look like, good-
looking，a little bit
3) 句 型 :What does he/she look like? #He/She is tall.
2
He/She has curly hair.
#What do you/they look like?# I’m #thin. /They’re of m
edium height.
语言技能：
1)能用英语进行对人外表特点进行熟练的描述。
2）握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际
生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表,提高写作
水平。
情感态度与价值观：
1)通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌，简单地表达自己
的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学
会尊重和理解别人。
2)教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述
别人的形象。
3)学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。
4)能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习
任务。
四、
教学
重点
难点
应对措施和思路
教学重点 通过学习语言材料，让学生
获得运用所学的有关词汇，短
语及句型，描述人的外貌特
1、充分利用教学图片和多媒
体课件等丰富的教学资源，引
3
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