【精品】四升五语文暑假辅导阅读讲义-写人类阅读（二）-人教部编版（含答案）（培训机构专用）

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写人类文章（二）

答题分拨：

一、仔细分析文章的来龙去脉

了解文章所写的来龙去脉是抓住文章中人物性格特点和中心思想的基础。文

章中的任何人物特点都是在事情发展的变化过程中展现出来的，文章的中心思

想也是在事情发展演变的过程中逐渐表现出来的。因此，熟悉作者所写的事情是

理解写人类文章的关键。

二、掌握人物描写的方法

写人类文章一般会采用语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写等方法来

刻画人物。在阅读时，准确掌握这些描写方法，有助于我们正确把握人物的个性

和品质，抓住文章所要表达的主旨。

三、认真品味文中的细节描写

细节描写是指文学作品中对人物的动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景

观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形

象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助

于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。

专题训练

（一）盲婶

我家斜对面有一家馄饨店。店主姓夏，因高度近视，人们戏称她为瞎婶。

瞎婶煮的馄饨鲜美无比，青花瓷碗里的虾米也别有滋味。因而，尽管有时我

多吃到了一两只馄饨，但我还会得寸进尺，要求瞎婶添加一小勺虾米。

星期天下午，我闲得发慌，揣了一个空瓶子，准备捉几只蜻蜓。

我蹑手蹑脚挨近一株玉米秆，上面停立着一只老虎蜻蜓。可我的手指只抓到

一片玉米叶子，老虎蜻蜓早就机敏地飞走了。

我紧追不舍，从一扇虚掩的院门钻了进去，却不见了老虎蜻蜓的踪影。

这时，我闻到了一股熟悉的鱼腥香味，一只紫褐色的圆形支着一只白色纱

布罩子，纱罩下面铺晒是一层白花花的小虾米。小虾米勾起了我对泡泡馄饨、对

虾米汤的美妙记忆。我忍不住嚅动着两片嘴唇，吞咽着口水。

我转动脑袋，睁大双眼，警惕地东张西望。当我确定四周无人时，便迅速把

手伸进罩子下，抓了一撮虾米，迫不及待塞进嘴里。虾米的尖嘴戳痛了舌头和上

腭，我全然不顾，上下牙齿加快频率咀嚼着。还没晒透的虾米，少了点松脆，多

了点韧性，有点儿腥味，也有点儿甜糯的味儿。虾米刚咽下喉咙，我不由自主又

把手伸进了罩子……

鬼使神差，一不做，二不休，我从口袋里掏出装小昆虫的空瓶子，快速旋

开瓶盖，掀开窗纱罩子，抓了一把虾米往瓶子里灌……

“吱呀——”就在这时，院里响起了一声清脆的声响。院门口出现了瞎婶微

驼的身影，正慢慢地朝我走来。

我拿起瓶子迅速撤退，心慌意乱中，手肘碰翻了竹匾，手里的瓶子、竹匾里

的虾米一起散落在草丛里。

躲在玉米丛中，不敢发出半点声响，静静地看着，等待着。

瞎婶把虾米放进米箩，用井水仔细冲洗着，然后拿着米箩进了里屋。

我不失时机，迅速溜向院门，悄悄拨开门闩，逃出瞎婶的后院。我如释重负

双手胡乱抹着头上、脸上的汗水，嘴里长长地吁了一口气。

每天路过瞎婶馄饨店，脚下有点儿迟缓，我偷偷朝店里瞄了一眼，灶台上

方搁板上摆放着一个药瓶。我做贼心虚，不敢停留脚步，赶紧转过头去，急急地

走了。

一连几天，我在睡梦中都会看到一些小虾米，不停地在我眼前上下飞舞，

针尖似的嘴巴扎得我脸上生疼。一忽儿，小虾米成群结队从四面八方拥来，浩浩

荡荡汇成了一张坚实的黑色大网，把我困得死死的，透不过气来……猛然醒来，

浑身大汗淋漓，衣衫湿漉漉的……

我深深吸了口气，鼓足勇气走了进去。“夏，夏婶……”我嗫嚅着，声音有

点儿发颤。

我从裤袋里掏出一把零碎钞票，有一毛的硬币，也有一毛、两毛的纸币。我

指着桌上一堆零钱，说：“夏婶，我偷吃了你后院晒着的虾米，竹匾是我弄翻

的……平时吃馄饨，我也常常欺骗你……我错了……今天，我来赔你的虾米，

要是不够，以后攒了钱，接着还——”我像背书似的，嘟嘟囔囔说着。

瞎婶呵呵笑着说：“秋明，婶子知道你喜欢吃馄饨，也喜欢吃虾米，看，

我为你准备好了一瓶虾米，正等着你呢！”瞎婶说从灶台搁板上取下装满虾米

的瓶子，塞到我手中。

我心里升腾起一股热浪，瞎婶非但耳朵好，心里也亮堂着呢……

1。“ ”文章叙述了我因为而无意中犯下了的错误，一连几天

“ ”，最后我，得到了

的事。（3分）

2。“ ” “文中有四处写到了瞎婶的行为，请用 ”画出来。（4分）

3。“瞎婶似乎没发觉，她把虾米放进米箩，用井水仔细冲洗好，然后拿着米箩进

” “ ” “ ”了里屋。这句话中似乎一词表明瞎婶

（2分）

4。仔细品读文章最后一个自然段，联系全文内容，体会瞎婶是怎样的人，试着

写下来。（2分）

（二）呼兰河传（节选）

祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。

祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地

抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”

99趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候

放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽子啦。”

99孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要

帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。

9 祖父常常这样做，也总是把帽子放在袖口或衣襟下。那些孩子没有一次不是

在他袖口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在

这里，你来找吧!”

99这样的事不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个

故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回

回叫好。

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