【暑假衔接】二升三语文（同步+专题）讲义-第7讲：阅读理解专题之状物阅读（教师版，部编版，含答案）

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1.了解状物类记叙文的含义、类型和写作顺序，学会分析理解文章内容的具体方法。

2.理解状物类记叙文中作者的情感倾向。

观察以上图片，请同学们描述出图中看到的事物。

含义

状物使用语言文字把物品细致、准确地描写出来，是这些物品形象逼真地呈现在读者面前。阅读这类

文章，我们要抓住他们突出的特点进行理解与分析。就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的

语言描述出来。

状物文章一般分为：状静物文、状动物文、状植物文。

具体方法

1、抓住事物的特点。

不同的事物有不同的形态、不同的特点。阅读时要抓住此物不同于彼物的特征，才能抓住事物的特点。

如写动物的文章中，要抓住动物的外形特点和习性方面的特点去理解；写植物的文章中，要抓住植物的根、

茎、叶、花、果这些方面的特点去理解；写静物的文章中，要抓住静物的外形与结构方面的特点去理解。

2、弄清描写顺序。

2021 暑假二升三阅读理解专题之状物阅读

学习目标

课堂导入

知识精讲

“状物”不仅要言之有物，还要言之有序。状物文章讲究观察顺序和写作顺序。写动物一般按外形、动态、

习性的顺序来写；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序；写静物一般按形状、结构、用途的顺序。

•3、理解写作意图。

状物的文章若是只写物，就成了对物的说明了。一般来说，状物的目的不外乎“托物言志”或“借物抒

情”。在阅读时，注意“言志”或“抒情”部分含蓄而富有深意的描写，从中领会作者的写作意图。

阅读状物类文章的方法有以下几种

（1）理解作者具体写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特点

既然是状物类文章，那么文章一定是围绕“物”所展开的。在阅读文章时，我们首先要知道的就是文

章所状的是什么物，能从文中找到或概括出此物的特点。此物的特点极其重要，一般来说是作者所写之

物与其他物的主要区别。

（2） “状物”要言之有物，言之有序

在阅读状物类文章时一定要弄清文章是按照什么顺序写的，是先写物的整体后写物的部分，还是

先写物的部分后写物的整体；是先上后下，还是与之相反等等。就全篇而言，写静物一般按样子、结构、

用途的顺序，写动物一般按外形、动态、习性的顺序，写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。弄清了

写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深对文章内容的理解。

（3）了解写作方法，体会写作目的

要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去“咏”的；事物和联想有什么必然的联

系，通过联想作者表达了什么样的思想感情。这是因为状物类文章常用以物明理或借物喻人的方法，即

“托物言志”，我们在理解文章时，要记住紧扣“言志”，透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者

寓什么理、寄什么情。

（4）分析文章结构，理清文章层次

在结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。这类文章经常采用总一

分、分一总、总一分一总的结构方式安排内容。作者还常常对要表达的事物的最本质特点作详写，其余

的略写,阅读时要注意加以体会。

（5）仔细品读，加深理解

文章中运用的修辞手法、精美语言、关键词语，值得我们品味。这对理解文章的思想内容、分析人

物性格具有重要作用。

1.阅读下面文章，按要求完成练习

牛

现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。

我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”

说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴

不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊!”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自

己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发

对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。

两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅

壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热

气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无

垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

（1）写出下列词语的近义词。（3 分）

例题精讲

熟悉—（）喜欢—（）坚强—（）

（2）照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3 分）

例：（壮实的）身体

（）小铜牛（）身骨（）腿脚

（）犄角（）尾巴（）田野

（3）用“鞭策”写一句话。（1 分）

（4）用“

”画出作者想象的内容。（1 分）

（5）作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。（1 分）

①对牛很熟悉。（）

② 非常喜爱牛。（）

③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（）

【答案】（1）熟知喜爱顽强

（2）金黄色的壮实的稳健的尖利的灵巧的广阔的

（3）妈妈的话一直鞭策我不断进步。

（4）手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进。

（5） ③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（√）

解答：这是一篇咏物的文章，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛

自觉、踏实、耐劳的精神。做题时应紧扣住这一中心来思考。

2.阅读文章，完成题目。

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难

以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜

艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，

飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不

是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个

坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已

经消失。

１、比一比，组成词：

辉（）透（）坚（）幻（）晖（）绣（）竖（）幼（）

２、写出下列词的近义词：

柔和──（）朦胧──（）仿佛──（）坚实──（）

３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？

_______________________________________________________

４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。

⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（） ⑶ 神奇就是

“神秘”的意思。（）

５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

词语：_________________________________________________。

句子：_________________________________________________。

【答案】１、比一比，组成词光辉透明坚强幻想余晖绣花横竖幼小２、写出下列

词的近义词柔和──柔美朦胧──模糊坚实──结实３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？

龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。 √

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