03 新材料作文“引议联结”模式训练法课件+教案-2021-2022学年高二语文作文写法讲解训练（统编版）

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2021 年下期高二新材料作文
“引议联结”模式训练法
教学目标：明确新材料作文“引议联结”的写作模式，灵活正确的引用材料，写出符合题
意且结构清晰的文章
教学重点及难点：“引议联结”法的写作模式
教学过程：
一、学生作文普遍存在的问题
同学们在考场作文及平常的作文训练中，对于给材料作文经常会出现要么开头整体抄
写材料，或者部分转述材料，要么全文写完了也不见材料的影子，仿佛是自己另起炉灶，
另立山头默写了一篇文章。这样置材料于不顾写出来的文章不是偏题离题就是套作抄写之
嫌，即便勉强符合题意了得分也不会很高。
材料作文如何避免这样的尴尬呢？
二、材料作文的写作模式——引议联结法
一般地说，材料作文大多比较适合写议论文，它除了具有议论文的一般特点外，在结
构模式上，还有其独有的特点，通常采用的基本模式，可概括为“引”、“议”（或
“评”）、“联”、“结”四个字。下面分别说明：
1．引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最好
从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不
同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴
丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
引，一般写在第一自然段，要求从材料中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料中引
出中心论点呢？ 可以考虑从以下几个方面：
（1）一句话。主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。例如从
孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。再
如“欲穷千里目，更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。
（2）一种现象。如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由
奢”；又如从中学生早恋现象引出论点“早恋，成功的绊脚石”。
（3）一件事情。如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。生命价更高”。
当然，近年的高考，几乎都是材料作文。而材料本身就写了一种现象或一件事情。尤
其要认真读懂材料，深刻领悟材料。三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出
中心论点。
从材料中引出的中心论点，语句要通顺、凝练，绝不能是病句。可以是一个对偶句、
判断句，可以是简短的哲理性的话。中心论点要正确、鲜明、新颖。正确，就是符合时代
要求，符合社会普遍追求的积极的人生观、世界观、价值观。鲜明，就是赞扬什么，批评
什么，褒什么贬什么，要旗帜鲜明，态度明确，不能模棱两可。新颖，有时代感，有独特
的见解。中心论点书写时也可独立成段。
2.议——针对材料，作出必要的分析。既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍
作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。这是由“引论”到“本论”的过渡性
文字，有承上启下的作用。
3.联——即联系实际，展开分析论证，这是文章成败的关键之所在。要注意做到以下
几点：必须使论证充实而严密；必须选择典型而有说服力的事实作论据；必须作由此及彼
由表及里的分析，做到有理有据。
联，或个人，或集体，或社会；或古今中外；或自然人类。多角度，多侧面地阐述。
还可指出论点在现实生活中的指导意义，比如证明论点“创新是一个民族的魂”，可以联
想到“神州十三号”：“正是许许多多的航天科技工作者，从无到有，开拓创新，踏踏实
实，才成功发射‘神州十三号’飞船，扬了国威，长了民族志气。”
联与议又是紧密结合的，是文章的主体部分。一般可以采用几个分论点的形式。关于
分论点的要求及拟写方法按高一的训练操作，一定要能扣住中心论点，扣住题目，扣住话
题。否则，就有偏题之嫌。结构上，分论点之间可以是并列式，对照式，递进式等，都按
高一的训练去做。
4.结——即对全文的论证作总结，解决问题，总结全文。要注意如下几点：要照应材
料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。
结，或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。比如论点是
“我们需要倡导探索精神”，可以这样结尾：“总之，人们应发扬探索精神，知难而上，
不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活
水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。”首尾呼应，发出号召，铿锵有力，
引人深思。结尾部分切不可故意拔高作惊人之语，要精练有力，反对尾大不掉，罗索冗长。
　　
另外要说的是，以上四字结构，可以根据具体情况来变通使用，有时先引后议，有时
边引边议，“引”议”并行，提出论点；有时为了使自己的论点更严密，不过于绝对偏颇，
我们可以在“联”的后面加上一个“辩”的部分，“辩”就是辩证看待观点，是行文思路
严密的补笔。通常这一部分不是行文重点，文字不宜过多。可以用“当然”“固然”等类
词语来引起。字数一般不超过50 字。有了这一部分，思维就显得严密，观点也显得恰到好
处，不失分寸。
考场作文情急之下，只要牢记“引议联结”，作文的布局谋篇关就可以顺利通过。有
了这四字框式，考试时就不需要为先写什么后写什么犯愁了，从而确保能够把精力集中到
内容、语言、文采这些方面来，保证考场作文不失误或少失误。
三、例文引路，他山之玉攻我之石
【例 1】阅读下面的文字，根据要求作文。
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全
票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地
对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在
路边鼓掌的人。”博文引起了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网
民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感，也
可以发表议论。
勇于踏上荆棘路
台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的
人。”可是，为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。
倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有鼓掌，那么这条光荣的荆棘路
上将有谁在奔跑，将有谁来开辟一条新道，将有谁来为后来人树一个航标，开创一片全然
不同的天地？
（引——引述材料，逆向思维，提出论点）
社会像一个大舞台，站在其上表演的人有之，而站在台下鼓掌的人却是占了多数。人
们为他人的精彩鼓掌，分享他人的成功来体会快乐，殊不知，我们自己也可以创造，我也
同样能够，让别人见证我的美丽，也唯有这样的共同创造，才能推动时代前行的步伐。
（议——分析论证自己的见解）
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