08 分析记叙文段落作用（原卷版）-中考语文现代文阅读高频考点解题36计

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08 分析记叙文段落作用

考点解读

分析文章段落作用，是中考现代文阅读的一个常规考点，记叙文、说明文

和议论文都可能涉及到，所以不容忽视。这里主要根据记叙文阅读的要求分析

段落的作用，说明文和议论文另章专述。

分析段落的作用就是让考生把握某一段落在行文结构和思想内容等方面的

作用，它主要考查考生理解和分析评价的能力，把握作者的行文思路、结构特

点和文章思想感情的能力。段落作用一般从结构和内容两方面进行分析。常见

考查方式为：①这段话在文中有什么作用？请简要分析。②文章开头（或中间、

结尾）一段话在文中的作用是什么？③某段内容似乎和故事内容关系不大，能

否去掉？为什么？

课文解剖

例 1：请分析宗璞《紫藤萝瀑布》（部编版七下）开头和结尾段的作用。

开头段：我不由得停住了脚步。

结尾段：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

答案示例：开头段独句成段，造成悬念，引出下文，也从侧面烘托出紫

藤萝引人止步、炫人眼目的美丽。

结尾段与开头的“我不由得停住了脚步”相照应，使文章结构严谨，精

巧玲珑。

例 2：请分析鲁迅《社戏》（部编版八下）第④段在内容和结构上的作用。

至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。赵庄是离平桥村五里

的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作

合做的。当时我并不想到他们为什么年年要演戏。现在想，那或者是春赛，

是社戏了。

答案示例：内容上，突出“我”到赵庄去看戏的强烈愿望；结构上，起过

渡（承上启下）的作用，承接上文“我”在平桥村的种种乐事，引出下文去赵

庄看社戏的情节。

技巧解密

一、分析段落作用的方法：

① 树立整体阅读意识。根据题干，将全文通读一遍，我们不仅能了解作者

的基本倾向及表达的内容，而且容易在短时间内把握文章的重难点。因此，不

管段落是在文章的哪个位置，都必须有整体阅读的意识，切忌只阅读被考查的

段落内容或只看它的位置就急于答题，因为每个段落都是文章有条理的组织者，

阅读时空缺任一个段落都容易造成对文章内容理解的失误。

② 全面把握文章结构。只有系统地把握文章的结构，把握段落在文章结构

中的位置，才能概括出某段在全文中的作用，比如承上启下、总结全文等。所

以，文章层次的划分和结构的判断也非常重要。

③ 进行相关知识储备。需要掌握一定的答题术语。

二、归纳段落作用：

结构（1）开头段：①开篇点题。②统领全篇。③总领下文。④交

代故事发生的背景（环境、时间、地点）。⑤渲染气氛（或营

造氛围）。⑥奠定情感基调。⑦为下文做铺垫，埋伏笔。⑧推

动故事情节发展。⑨设置悬念，激发读者阅读兴趣。

（2）中间段：①承上启下，衔接紧凑，过渡自然。②设置悬

念，吸引读者的阅读兴趣。③推动故事情节发展。④为下文做

铺垫（埋下伏笔）。⑤与前文呼应。⑥使语意连贯，衔接自

然，浑然一体。

（3）结尾段：①总结全文，使文章情节结构完整。②呼应开

头或标题（首尾呼应；照应标题），或与前面的伏笔相照应。

③点明主旨，深化中心，突出人物形象。④卒章显志（议论抒

情，升华主题）。⑤“留白”艺术，言有尽而意无穷，给读者

留下想象的空间。⑥收到出人意料的效果，引起读者的注意和

思考，或者让读者印象深刻。⑦委婉含蓄，意在言外，发人深

思。

内容

（1）开头段：①点明（或引出）叙写的人、事、物、景。②

以故事开头，引起读者阅读兴趣。③开篇发问，引人入胜或发

人深省，引发读者思考。④以诗词开篇，呈现美好的意境，增

加文采。⑤开篇环境描写，需分析环境描写的作用。

（2）结尾段：①点明主旨（或深化主题），升华情感，发出

号召或倡议。②含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

（3）写景段：渲染气氛，烘托心情，推动故事情节发展，突

出人物精神品质等。

（4）议论抒情段：评价人物、景物、事物，抒发情感，点明

主旨等。

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