2021年暑假初中升高中高一语文衔接班教案：08-高中虚词抢先学

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教师日期

学生

课程编号课型专题

课题高中虚词抢先学

教学目标

熟练掌握 14 个常见文言虚词及其用法。

教学重难点

熟练掌握并判断 14 个常见文言虚词的意义与用法。

教学安排

版块建议时长

1初高比较 2 分钟

2知识梳理 10 分钟

3经典考题 40 分钟

4能力提升 35 分钟

5实战演练 35 分钟

6作业 30 分钟

高一语文衔接班教案

高中虚词抢先学

初高比较

知识梳理

初高中知识点比较异同

初高虚词差异：

阶段初中高中

差异文言文阅读能力：

1．3 能在具体语境中理解文言词语的含义。

古代诗文：

（1）理解词语、句子在诗文中的含义。

具体

分析

数量上：初中需要掌握 6 个文言虚词（之、其、而、以、何、于），高中需要掌握 14 个文言虚词

（何、之、以、于、其、而、因、则、焉、乎、与、也、矣、哉。），高中在初中基础上多了 8

个虚词。

难易上：高中文言文文本内容本身难度增大，因此高中文言虚词考察也更难些，理解上更费力

些。

高考文言虚词推断方法

推断虚词在具体语境中的用法和意义，是考生必须具备的一项应试能力。下面举例谈谈文言虚词的几

种推断方法：

1．句意分析法。根据句子的大意推断虚词在文中的用法和意义。

例 1：下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是（）

A．闻而审，则为福矣三人行，则必有我师

B．齐桓公闻管子于鲍叔天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王

C．有闻而传之者曰凡四方之士无有不过而拜且泣者

D．宋君令人问之于丁氏阙秦以利晋，唯君图之

【答案】B

【解析】A 项“则”为承接连词“就”；C 项“者”为助词，可译为“……的人”；D 项“之”为代词，

代事。

【点悟】B 项“齐桓公闻管子于鲍叔”，根据句意“齐桓公从鲍叔那里听说到管子”，就可确定

“于”是介词“从”；“天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王”，句意是“天下痛恨他们君主的人都会想来向

大王倾诉”，确定“于”是介词“向”。从而推断 B 项是可选项。

2．代入检验法。如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法

代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。

因为高考虚词的考查多采用课内外相结合的方式，课内的例句多是一些较典型的用法，应是考生熟知

的，所以我们只要知道课内例句中虚词的用法，将它代入另一句中去检验，就可以推断用法是否相同。

例 2：下列各组语句中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A．余以柳枝横扫之然以其猛也

B．旦若遇之于市卒灭于虎

C．过冉氏门而东贪牛之快而不顾车之破

D．主人疑狗之不吠也若惟恐人之闻其声息者

【答案】D

【解析】A 项上句“以”为介词“用”，下句为介词“由于”；B 项上句“于”为介词“在”，下句为

介词“被”；C 项“而”上句为介词“向，往”，下句为转折连词“却”；D 项的“之”均为结构助词，用

在主谓之间，取消独立性。

【点悟】A 项“然以其猛也”的“以”意义当“因为”“由于”很明显，但到底是连词还是介词，有

点模糊，可以从“以”的两个“因为”意义代入进行理解和筛选：①介词，表动作、行为产生的原因，可

译为“因”“由于”；②连词，表因果关系，用在表原因的分句前，可译为“因为”；还可以表示结果，

可译为“以致”。结果就不难确定（“未忍杀”的原因）是介词“由于”了。

3．交换理解法。如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能

确定的一句中的虚词用法和意义代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那用法和意义就是

一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。

例 3：下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．树在道边而多子，必苦李也君子博学而日参省乎己

B．戎尝与阮籍饮备他盗之出入与非常也

C．戎每与籍为竹林之游师道之不传也久矣

D．以母忧去职不赂者以赂者丧

【答案】D

【解析】D 项“以”均为“因为”；A 项“而”上句为“却”，下句为“并且”；B 项“与”上句为介

词，下句为连词；C 项“之”均为助词，上句无实意，下句用在主谓之间。

【点悟】判断“以母忧去职”“不赂者以赂者丧”这两句，我们知道第二句中的“以”是介词“因

为”，代入第一句理解：“因为母亲的病痛而辞去了职务”句子是通的，是表示动作产生的原因，所以该

处的“以”也作介词“因为”讲，故Ｄ项是可选项。

4．结构推断法。一是可以根据句子的对称关系来推断。文言句子讲究整齐、对称，抓住这点，我们

可从一个词的意义和用法推知相同位置的另外一个词的意义和用法。二是根据词语在句子中所作的成份来

推断。不同的句子成份就决定了词语的词性和用法。

例 4：下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A．闻汝母来，可持以归养呼中丞之名而詈之，谈笑以死

B．辞不许，乃归白母问今是何世，乃不知有汉

C．有司买物，多非其土产尔其无忘乃父之志

D．帝欲为娶贵族谁为大王为此计者

【答案】D

【解析】A 连词，来／表修饰的连词，相当于“而”；B 于是，连词／竟然，副词；C 代词／表祈使语

气；D 读音 wèi,介词，替。

【点悟】A 项“呼中丞之名而詈之，谈笑以死”，“而”是连词表修饰关系的，那么“以”也该和它

相同，作连词表修饰关系。而“闻汝母来，可持以归养”的“以”根据句意推断，为连词“来”，故A 项

可排除。C 项第一句的“其”在句中作宾语，因此应该是代词“物”；后一句的“其”不作句子成份，只

表祈使语气，因此应该是副词，故C 项也可排除。

5．成语联想法。利用自己熟悉的成语来推断文言虚词的含义，也是一种行之有效的好办法。

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