必考点05 口语交际•综合性学习-【对点变式题】2021-2022学年八年级语文下册期中期末必考题精准练（部编版）（解析版）

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必考点05 口语交际·综合性学习
题型一 口语交际
1. 下列情境中的语言表达是否得体。得体的，请选“A”；不得体的，请选“B”。
（1）在“五四”青年节纪念活动中，某同学正在发言，主持人需要插话，他说：“你停下来，我来说两
句。”
（2）临近期末考试，你想看看球赛，就对妈妈说：“妈妈，学习要劳逸结合，我看一会儿球赛，就去学习
可以吗？”
（3）某校学生会邀请新当选中科院院士的校友张教授来校讲座，学生会主席致辞说：“张教授新近当选中
科院院士，这既是本校的光荣，也是张教授的光荣。”
【答案】（1）B （2）A （3）B
【解析】此题考查语言的简明、连贯、得体。包括语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受
者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。此题解答，要结合具体情景辨析。（1）打断
别人讲话，不礼貌，不得体，B；（2）带有征求意见的语气，语言得体，A；（3）光荣应该首先属于张教授
表达不得体，B。
2. 【2021·四川遂宁八年级期中】下列各句表达得体的一项是（ ）
A.家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言
共话家校合作。”
B.老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，是他最好的发
挥了。”
C.李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你；更
没想到二十年过去了，你还是这么年轻。”
D.李勇对前来邀请他吃饭的老王说：“老王，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。”
【答案】C
【解析】C项表达得体。A项，“抛砖引玉”是个谦辞，只能用于自己说话，引出别人的高见。B项，“令
郎”是敬辞，只能说别人的儿子。D项，“赏光”是个敬辞，只能用在别人身上。
题型二 综合性学习
3. 【2021·河南省长垣市八年级下学期期中语文试题】综合性学习。
现在，“低碳”概念正被越来越多的人所接受。下面是记者关于“低碳生活”的一则街头采访：市民张
先生说：“现在我家里的灯泡全是节能灯，包括台灯，过去没有意识到用电和低碳的关系，后来看到每用
100度电，需要排放78公斤二氧化碳，觉得有些‘触目惊心’，便在节约用电方面用了心。”市民樊女士说
“现在我也在用行动践行低碳生活。去超市购物，都是自己带购物袋。家里洗菜的水，则用来拖地或者冲马
桶。”市民王先生说：“自从知道少坐一次电梯，可以减少2～6公斤二氧化碳排放后，我就尽量爬楼梯了
以前每顿饭都要吃肉，现在知道肉类在屠宰、加工环节浪费了很多资源，增加二氧化碳排放，就尽量少吃肉
了。”
（1）请写出你从采访对象的谈话中获得的主要信息。
答： 。
【答案】低碳生活已经被越来越多的人接受。
【解析】此题考查概括提炼。根据张先生说的“便在节约用电方面用了心”，樊女士说的“现在我也在用行
动践行低碳生活”，王先生说的“我就尽量爬楼梯了。以前每顿饭都要吃肉……就尽量少吃肉了”可知，低
碳生活已逐渐被大家接受，并且自觉在生活中践行低碳生活。
（2）请举一个具体事例，谈谈你打算如何“低碳生活”。（不得和选文重复）
答： 。
【答案】少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，重拾手帕等。
【解析】此题考查提出建议。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：看完电视后，我要把电源
线拔掉，而不是简单地用遥控关闭电视。这样就可以节约电能，减少碳排放。
（3）下面是快板书《低碳生活幸福多》中的一小节，请你模仿画横线的句子创作一句，倡导大家都来过低
碳生活。（要求：前后连贯。）
说低碳，讲低碳，大家别嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活好处多。购物多用小布袋，环保意识靠
自觉。弃物多用环保袋，小区干净又利索。
答： 。
【答案】照明采用节能灯，利国利民利生活。（扣住“倡导大家都来过低碳生活”即可）
【解析】此题考查仿写，开放类试题，围绕着“低碳生活”的好处，与画线句格式相同即可。如：出行多骑
自行车，既能健身还环保。
4. 【2021辽宁锦州八年级期中】我校拟在本月开展“亲近经典”的主题活动，请你积极参与并完成相关任
务。
【材料一】
习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中明确指出：“优秀作品并不拘于一格、不形于一态、不定于
一尊，既要有阳春白雪、也要有下里巴人，既要顶天立地、也要铺天盖地。只要有正能量、有感染力，能够
温润心灵、启迪心智，传得开、留得下，为人民群众所喜爱，这就是优秀作品。”对于广大文艺工作者来说
打造更多文化艺术精品，广泛传播和弘扬文化经典，是时代赋子的重任。
【材料二】
《美丽中国·古风国韵》将中国古典诗词乐舞等进行全新编创，把中国古典文化瑰宝在精美的现代舞台展
现出来：《经典咏流传》以公众人物演绎中国古典诗词为主，带领人们“读诗成曲，传唱经典”；而《声入
人心》音乐会则走进全国十余个城市，向当地观众展现歌剧、音乐剧等西方音乐经典，以流行的、大众化的
方式呈现西方古典音乐的艺术魅力。无论是国家级艺术院团面向大众打造的高质量音舞精品，还是由电视台
重磅制作、吸引了众多粉丝的综艺节目、商业性演出，都选择了大众化的角度和方式去呈现经典，起到了普
及经典、陶冶大众情操的社会美育作用。
（1）请根据以上材料，选出补写下句最恰当的一项（ ）
多角度巧方式弘扬文化担重任，
。
A.大视野高格局呈现经典润心灵 B.阳春白雪呈现经典浸润心灵
C.吸取正能量多思多读多看经典 D.顶天立地打造精品陶冶情操
【答案】A
【解析】本题考查拟写对联。结合材料和对联格式分析。对联书写格式要求：①字数相等，断句一致。②平
仄相合，音调和谐。③位置相同，词性相对。④内容相关，上下衔接。上联的“多角度巧方式”是亲近经典
的途径、方法，“弘扬文化担重任”是活动的目的。“多角度”“巧方式”偏正短语，“弘扬文化”“担重
任”动宾短语。材料二根据《美中国·古国韵》《典咏流》《声入人心》的目内容和“都了大众化的角度和
方式去呈现经典，起到了普及经典、陶冶大众情操的社会美育作用”分析，告诉我们要多角度和多种方式去
呈现经典，以普及经典、陶冶大众情操。“多角度巧方式”能概括材料二内容。材料一“广泛传播和弘扬文
化经典，是时代赋予的重任”分析，“弘扬文化担重任”能概括材料一内容。据此分析： A.“大视野高格
局”是亲近经典的原则，范围，根据材料一“优秀作品并不拘于一格、不形于一态、不定于一尊……”分析
“大视野高格局”能概括材料一的内容，“呈现经典润心灵”是亲近经典的好处，体现“亲近经典”主题活
动的好处。根据材料二“起到了普及经典、陶冶大众情操的社会美育作用”分析，“呈现经典润心灵”能概
括材料二内容，同时，“大视野高格局”都是偏正短语，“呈现经典润心灵”动宾短语，与上联位置相同，
词性相对；B.“阳春白雪”是经典作品的其中一个特点，“呈现经典浸润心灵”是亲近经典的好处，不能概
括材料内容，同时“多角度巧方式弘扬文化担重任”断句为：多角度/巧方式/弘扬文化/担重任，“阳春白
雪呈现经典浸润心灵”断句：阳春白雪/呈现经典/浸润心灵，与上联断句不一致；C.“吸取正能量”是亲近
经典的好处，“多思多读多看经典”是亲近经典的方法，不能概括材料内容，并且“吸取正能量多思多读多
看经典”断句为：吸取正能量/多思/多读/多看经典，与上联断句不一致；D.“顶天立地”是经典作品的其
中一方面，不能概括材料内容。同时“顶天立地打造精品陶冶情操”断句为：顶天立地/打造精品/陶冶情操
与上联断句不一致；故选A。
（2）请你向同学们推介【材料二】中你喜欢的一个传承传统文化的栏目。
答： 。
【答案】示例：同学们，我推荐大家观看《经典咏流传》，它以公众人物演绎中国古典诗词为主，带领人们
“读诗成曲，传唱经典”，让古典诗词焕发了青春。
【解析】本题考查拟写推荐语。推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。抓住节目最吸引的特点进行推荐
如节目的内容，形式等。语言要生动，有感染力。此题答案不唯一，任选材料二中的一个节目拟写即可。示
例：我推荐大家观看《美丽中国·古风国韵》，它回溯中华文化之根，向中国历史上繁荣昌盛的朝代寻求创
作素材，从周、秦、汉、唐的历代礼仪风范、国韵奇珍中汲取艺术灵感，以音乐、舞蹈、情景表演等多种形
式予以呈现。满足观众不同的审美需求，让经典沁润我们的心灵。
5. 【2021·安徽省黄山市歙县八年级下学期期中语文试题】综合性学习。
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