13 最后一次讲演（解析版）-2021-2022学年八年级语文下学期同步讲义+分层训练（部编版）

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13 最后一次讲演

1.目标导航

（1）了解演讲词的基本知识，理解其观点，感受其语言风格。

（2）理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对演讲者表达情感的作用。

（3）学习闻一多强烈的爱憎分明和追求真理不怕牺牲的精神。

2.重点：

理解演讲词的观点，感受其语言风格。

3.难点：

感叹句、反问句、褒贬词的使用对演讲者表达情感的作用

4.文学常识

（1）闻一多：（1899 年11 月24 日-1946 年7月15 日），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，

著名诗人、学者、民主战士。1946 年7月15 日在云南昆明被国民党特务暗杀。

代表作品：《红烛》《死水》等。1925 年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。

（2）李公朴：（1900 年11 月26 日－1946 年7月12 日），号仆如，原名永祥，号晋祥，原籍武进县湖塘

桥，在淮安出生。

李公朴是伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，杰出的社会教育家。

1946 年7月11 日在昆明市遭国民党特务开枪暗杀，次日凌晨因伤重、流血过多牺牲。

5.文体知识- -----演讲词

（1）含义：演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议，它用来交流思想，表

达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。

（2）演讲词有三种类型。①叙事型:以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明和抒情。叙事演讲词通过

对人物事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，反映社会生活本质和规律。②说理型:以议论为主要表

达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性论证。③抒情型:以

抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情。对听众动之以情，以"情"这把钥匙来开

启听众心灵。

（3）演讲词的特点：针对性、鲜明性、条理性、通俗性、适当的感情色彩。

（4）结构：分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。

6.标题理解：

本文是 1946 年7月15 日闻一多先生在李公朴的追悼大会上发表的即兴演讲。这也是他的最后一次演讲，

演讲完当天下午，被国民党特务杀害了。

7.思维导图：

最后一次讲演

8.课文深度解读：

（1---3）段，①痛斥国民党反动派的卑劣无耻：无罪施毒手；不敢光明正大地来打来杀；杀死了人，

不敢承认，诬蔑人。②高度赞扬李先生

（4---5）段，揭露国民党反动派的本质：自己在慌、害怕、恐怖。

（6---12）段，发出号召：争取民主和平。

表达决心：义无反顾，随时献身。

9.主题：闻一多先生在严厉声讨反动派的无耻罪行和卑劣行径的同时，也高度颂扬了李先生为民主与和平

而献身的爱国主义精神，而且还号召广大人民群众站起来，一起与反动派作坚决的斗争。

10.重点解析：

（1）第一段开头“在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”两个“最”字，感叹句，表达了对反动

派的无比痛恨之情。

（2）“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！”有什么表达效果？

用了“打、杀、暗杀”动词，揭露敌人的暴行，表达了演讲者对特务暴行的憎恨。

（3）演讲者谈及特务时直呼“你们”，面对听众时，则用“我们”这两种不同的称呼，有什么表达效果？

对敌人正面指责，揭露用“你，你们”表明演讲者毫无畏惧，直面敌人，向敌人发起攻击，向听众揭露敌

人的罪行或接传奇险恶用心。是用“他们”流露出演讲者极其愤怒的感情和轻蔑的态度。鼓励人民团结、

斗争时用“我们”表现出演讲者与群众亲密的战友般的感情，特别是把“我们”与“你们”的相连，相对

的使用时，更显示出演讲者情感的鲜明，立场的坚决。如“告诉你们，我们的力量大的很，强的很。”

“你们完了，快完了”“我们的光明就要出现了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去”。

（4）文章第七段，演讲者的情感发生了怎样的变化？

闻一多在讲到一二∙ 一运动的时候，其情感由前面的悲愤变为了一种骄傲，为云南人民光荣的历史而骄傲。

11.难点突破：

第一部分

痛斥反动派

赞扬李公朴

坚持真理

勇于献身

第二部分剖析反动本质

鼓舞

号召人民

人民斗志

第三部分争取胜利

感叹句、反问句、褒贬词的使用对演讲者表达情感。

（1）运用近义词、反义词，使感情色彩强烈。如第一段中用打、杀、暗杀等近义词揭露了敌人的暴行，

使语言富于变化，表达了演讲者对特务暴行的憎恨。第二段儿用无耻和光荣，这对反义词词义上的鲜明对

比，增强了语言的感情色彩，表达了演讲者分明的爱憎感情。第五段用光明和黑暗这对反义词表明了演讲

者冲破黑暗、争取光明的强烈思想感情。

（2）运用感叹句、反问句、递进句表达强烈的感情。如第四段特务们，你们想想，你们还有几天，你们

完了，快完了。连用反问句和感叹句指出了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情。第一段，为什么

要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀？用递进复句步步紧逼，增强了揭露敌

人的力量。

（3）运用反复对比的修辞方法，使感情色彩强烈。如第二段，无耻啊，无耻啊，这是某集团的无耻，恰

是李先生的光荣，急用反复修辞方法揭露敌人的无耻，又用对比方法突出李公朴先生为进步事业而死的光

荣。第五段，你们杀死一个李公仆，会有千百万个李公朴站起来，用一个和千百万个对比，突出人民的力

量打击敌人，对未来充满信心

（4）运用语调、抑扬顿挫的文化来表达感情色彩。如:第一段“有事实拿出来说啊！为什么要打要杀！”

第二段“凭什么要杀死李先生？”

12.积累词语：

（1）卑劣（liè）诬蔑（miè）卑鄙（bǐ）挑拨离间（jiàn）蛮横（hèng）赋予（yŭ）

（2）多音字

qiáng 强大 jiān 中间 xià 惊吓

强 jiàng 倔强间吓

qiăng 勉强 jiàn 间隔 hè 恐吓

(3)形似字：

拨bō 拨款篾 miè 竹篾凭 píng 凭借

拔 bá 选拔蔑 miè 诬蔑赁 lìn 租赁

（4）词语解释：

卑劣：卑鄙恶劣。

蛮横：（态度）粗暴而不讲理。

赋予：交给（重大任务、使命）。

无非：只，不过。

诬蔑：捏造事实毁坏别人的荣誉。

挑拨离间：搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。

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