【暑假衔接】五升六语文（同步+专题）讲义-第20讲：总复习与检测（教师版，部编版，含答案）

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2021 暑假五升六总复习与检测

【学习目标】

1. 复习本学期主要学习的内容；

2.选择相对应的题目，巩固学生对知识点的掌握。

【互动探究】

1．阅读下面的文章，完成下题。

雪的功能令人惊奇

①从天而落的片片雪花给人们带来了无须额外投入的清洁能源。

②专家推算，10 万吨雪换算成等量制冰所需能耗，相当于 1.2 万吨石油。如果用来进行存雪制冷，

节约的燃油为数十分可观。现在，无能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越来越重要的角色。入冬

以后，人们随时把降雪积存起来，集中保管在专用的雪库里。来年夏天，把它循环往复地送入各

户以达到制冷的目的。据报道，日本北海道的美呗市，最近出现了一座以存雪为制冷剂的 6 层空调住宅

楼，这一奇特方式目前尚属世界首例。虽然一个夏天的用雪量为数不小，但美呗市每年的降雪量很大，一

个冬天郊外地面积雪可厚达 2 米。一间雪库可积存 100 吨，足以满足夏天需要。

③除了制冷以外，雪还可以用于空气净化。雪的晶粒结构非常复杂，即使攥成雪团，内部的微孔仍可

保持足够的空间，含有甲醛、花粉等有害物质的空气从中经过，这些化学成分就会吸附在上面，把空气流

量调整至适当程度，可滤除 90%以上的甲醛、花粉等有害成分。

④雪水是水经过蒸发后重新凝结而成的冰状水，是一种超软水。它不含钾、钠等矿物质，具有很强的

渗透力。因此，对人体有着奇妙的保健作用。对治疗红眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果，尤其对于轻患者，

只需每三四个小时涂洗一次，可不用其他药物，45 天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增强皮肤的抵抗力，

促进血液循环，减少疾病。清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通

水多，所以当今医学界普遍认为，每天饮 12 杯雪水，可使血中胆固醇含量显著降低，能防治动脉硬化症。

俄罗斯的医学专家还提醒人们随着年龄的增长，体内冰结构水会自显不足，从而加速人的衰老。所以，上

了年纪的人喝雪水更有好处，可以延年益寿。

⑤目前己收集到的试验数据表明，户外 4 米高的雪堆，盖上 30 厘米厚的木屑、枝叶等，到 8

月份仍可保持 2.5 米高度。同样方法，如果将雪堆改为半地下方式，按照高 25 米，边长 100 米规模

堆放，可存雪 20 万立方米，夏天可从这里源源不断地取用，在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大

自然生态环境的雪，回过头来又开始为保护生态做贡献。

（选自《百科知识》2008 年第 2 期有删改）

（1）请写出与“源源不断”结构相同的词语：、

（2） “延年益寿”中“益”的意思是，“精益求精”中“益”的意思是。

（3）本文说明了“雪”有哪些令人惊奇的功能？

（4）第②段划线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？

（5）请根据文章提供的信息，用简洁的语言解释第④段中的超软水。

（6） “雪”除了具有文中所说明的神奇功能之外，它对我们的日常生活还有很多正面和负面的影响，请

分别举例说明

【答案】（1）勃勃生机生生不息

（2）有益处好

（3）制冷净化空气保健作用

（4）列数字作比较；将 10 万吨雪与制造等量的冰需耗能 1.2 万吨石油作比较，准确具体突出的说

明了雪的可用价值很高。

（5）超软水是水经过蒸发重新凝结而成的冰状水。

（6）正面：保暖，保护庄稼。负面：雪灾会导致道路不通。

【多元解读】

请同学们回顾并总结一下，本学期我们主要学了哪些内容？

【知识精讲】

【知识梳理】

1. 文章的主要内容，一般应概括得完整简要。

概括文章主要内容的方法:

方法一:段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整

篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点:1、各段大意之间，有的要加上一些过

渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

方法二:要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等

基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可

以这样来概括主要内容。

方法三:问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。

读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来，就是文章的主

要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题:桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事

情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后，她又是怎么想的?一一回答这些问

题，就是课文的主要内容。

方法四:标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，

这叫"标题追溯法"。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。

方法五:内容借助法。这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课，结

尾的"有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。"总结了

全文的主要内容。

总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的

主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。

2. 说明对象特征及说明方法

1.说明对象特征

（1）说明对象类别

一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等，这类文章称为事物说明文；二是抽象事理，包

括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系，这类文章称为事理说明文。

（2）如何区分事物说明文和事理说明文？

以事物作为说明的对象，重点在于说明事物是“怎样”的，介绍事物的性质、特征，把一种事物和另一种

事物区分开来。如《中国石拱桥》。

以事理作为说明的对象，重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的，把抽象的、难于理解的事理说得

清楚明白。如《死海不死》。

那么，如何才能把握说明的对象呢?

把握说明对象可先从标题入手。我们学过的说明文，不少文章的题目就标明了说明对象，如《苏州园林》

、《中国石拱桥》等。当然，也有例外，如《人民英雄永垂不朽》一文的说明对象并不是人民英雄，而

是首都人民英雄纪念碑。

中考要求分析的说明文有时并无标题，那就得认真阅读选文，逐段(逐句)排队、梳理，追本求源，找出

说明对象。需要提醒的是，不要将文章局部的说明对象视为全文的说明对象。

2.说明方法以及作用：

【说明方法种类】：

（1）举例子

举出典型的事例来进行说明。列举有代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象。

语言标志有“如、比如、据说、譬如……”

（2）列数字

从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特征的说明方法。

语言标志有：确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)

（3）作比较

将两种或两种以上的事物加以比较，帮助人们认识事物，区别事物，从而突出事物的特点。

语言标志有“也、而、相对于、相当于、较……”

（4）列图表

通过表格、插图、照片等方法来帮助人们认识事物。

【常见题型】：

运用了什么说明方法，有什么作用？

画线句有什么作用？

【方法指导】：

掌握常见的说明方法的作用：

（1）举例子：具体真切地说明了……的……特点，使文章更具体、更有说服力。

（2）列数字：准确具体地说明了……的……特点，使文章更具体、更科学。

（3）作比较：突出强调地说明了……的……特点。（寻找比较点：地位、影响、成因、结构等）

（4）列图表：简洁直观地说明了……的……特点，便于比较和记忆、理解。

3. 说明语言

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