《2022年小升初数学无忧衔接(苏科版)》第08讲 有理数的乘方(解析版)-小升初无忧衔接(苏科版)
第08 讲 有理数的乘方(解析版)
一、知识衔接
二、新知导学
知识点一 有理数乘方的意义
知识梳理
一般地,n个相同的因数 a 相乘,即 a·a·…·a,记作 an,读作“a 的 n
次方”.
求n个相同因数的积的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做幂. 在an
中,a叫做底数,n叫做指数,当 an看作 a的n次方的结果时,也可读作 a
的n次幂.
典例剖析+反馈练习
典例 1(2021 秋•凌海市期中)把(﹣3)×(﹣3)×(﹣3)写成幂的形式是 ,底数
是 ,指数是 .
思路引领:根据有理数的乘方的定义解答.
解:把(﹣3)×(﹣3)×(﹣3)写成幂的形式是(﹣3)3,底数是﹣3,指数是 3,
故答案为:(﹣3)3,﹣3,3.
解题秘籍:本题考查了有理数的乘方,是基础题,熟记概念是解题的关键.
反馈练习
1.(2019 秋•兴安盟期末)把(
−1
2
)×(
−1
2
)×(
−1
2
)×(
−1
2
)×(
−1
2
)写成幂的形
式(不用计算)为
小学阶段:
两个相同的因数相乘,3×3=32,a·a=a2
a2读作:a的平方或 a的二次方
三个相同因数连乘:
4×4×4=43,a·a·a=a3,
a3读作:a的立方或 a的三次方
初中阶段:
由两个、三个数相乘扩充到 n个数连乘。
a·a·…·a,记作 an,读作“a 的 n 次方”.
求n个相同因数的积的运算,叫做乘方,乘
方的结果叫做幂. 在an中,a叫做底数,n叫
做指数,当 an看作 a的n次方的结果时,也
可读作 a的n次幂.
思路引领:求n个相同因数积的运算,叫做乘方,据此把(
−1
2
)×(
−1
2
)×(
−1
2
)×
(
−1
2
)×(
−1
2
)写成幂的形式即可.
解:把(
−1
2
)×(
−1
2
)×(
−1
2
)×(
−1
2
)×(
−1
2
)写成幂的形式(不用计算)为(
−1
2
)5.
故答案为:(
−1
2
)5.
解题秘籍:此题主要考查了有理数的乘方的运算方法,以及有理数的乘法的运算方法,
要熟练掌握.
知识点二 乘方的符号法则
知识梳理
典例剖析+反馈练习
典例 2判断下面各式结果的符号,你能发现什么规律?
(1)(﹣5)4;(2)(﹣5)5;(3)﹣(﹣5)6;(4)﹣(﹣5)7
思路引领:利用有理数的乘方分别计算,从中发现结果符号的规律.
解:(1)(﹣5)4=625,
(2)(﹣5)5=﹣3125,
(3)﹣(﹣5)6=﹣15625,
(4)﹣(﹣5)7=78125.
由上可以发现规律:负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数.
解题秘籍:本题考查了有理数的乘方,解题的关键是能够根据计算结果发现规律.
反馈练习
2.(2021 秋•南平期末)已知四个数:﹣(﹣2),(﹣2)2,﹣| 2|﹣,﹣22,计算结果为
负数的个数是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
思路引领:根据相反数、有理数的乘方、绝对值的定义解决此题.
解:∵﹣(﹣2)=2>0,(﹣2)2=4>0,﹣| 2|﹣=﹣2<0,﹣22=﹣4<0,
∴在﹣(﹣2),(﹣2)2,﹣| 2|﹣,﹣22中负数有﹣| 2|﹣、﹣22,共 2个.
故选:B.
解题秘籍:本题主要考查相反数、有理数的乘方、绝对值,熟练掌握相反数、有理数的
乘方、绝对值的定义是解决本题的关键.
3.不做运算,判断下列各运算结果的符号:(﹣3)13,(﹣2)24,(﹣1.7)2007,(
4
3
)5,﹣(﹣2)23,02004,﹣516.
思路引领:根据有理数乘方运算的法则直接判断:负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂
是正数.正数的任何次幂都是正数.零的任何正整数幂都是零.
解:(﹣3)13 是负号,
(﹣2)24 是正号,
(﹣1.7)2007 是负号,
(
4
3
)5是正号,
﹣(﹣2)23 是正号,
02004 是0.
式子“﹣516”表示 16 个5乘积的相反数,可得出结果为负.
解题秘籍:一看底数,二看指数.
当底数是正数时,结果为正;
当底数是 0时,结果是 0;
当底数是负数时,再看指数,若指数为偶数,结果为正;若指数为奇数,结果为负.
知识点三 乘方的实际应用
知识梳理
典例剖析+反馈练习
典例 3(2021 秋•莱西市期中)当你把纸对折一次时,就得到 2层,当对折两次时,就得到
4层,照这样折下去(最多折 7次).
(1)你能发现层数和折纸的次数有什么关系吗?
(2)计算当你对折 6次时,层数是多少;
(3)如果纸的厚度是 0.1mm,求对折 7次时,总厚度是多少.
思路引领:(1)先求出对折一次、二次、三次的层数,然后利用数字变化规律得到折
纸的次数是 n时,折得的层数即可;
(2)计算 26即可;
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