练习19:能力检测5(《寡人之于国也》+《劝学》)-高中语文课内文言文重点篇目多角度复习与练习

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练习 19:能力检测 5(《寡人之于国也+《劝学》)
九 寡人之于国也
一、解释文中加点词语,注意通假、古今异义、词类活用等语言现象;翻译文中画波浪线的句子,
注意文言句式、词类活用等语言现象。
梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶( ),则移其民于河东,移其
粟于河内( );河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加(更)少,寡人
之民不加多,何也?”
孟 子 对 曰 : “ 王 好 战 , 请 以 战 喻 。 填 然 鼓 之 , 兵 刃 既 接 , 弃 甲 曳 兵 而 走 (
)。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如( )?”
曰:“不可,直( )不百步耳,是亦走也。”
曰:“王如知此,则无( )望民之多于邻国也。
⑤ 不违农时,谷不可胜食也;数罟(音 ɡǔ,网)不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,
材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也(
)。养生丧死无憾,王道之始也。
⑥“五亩之宅,树(名词作动词,种植)之以桑,五十者可以( )帛矣;鸡豚狗
之畜( ),无( )失其时,七十者可以( )食肉矣;百亩之田,勿夺(错
过)其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣(
)。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而( )不王( )者,未之有
也。
⑦“ 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发 ( ),
人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也,兵也’?王无 罪(
)岁,斯( )天下之民至焉。”
二、解释下列多义词。
1.数
① 数口之家,可以无饥矣
数罟不入洿池
范增数目项王
不可胜数
2.胜
谷不可胜食也
驴不胜怒
日出江花红胜火
予观夫巴陵胜状
3.发
涂有饿莩而不知发
百发百中
野芳发而幽香
④ 发闾左谪戍渔阳九百人
⑤ 东窗事
⑥ 发图穷匕首见
4.于
则无望民之多于邻国也
寡人之于国也
颁白者不负戴于道路矣
则移其民于河东
5.以
以五十步笑百步
请以战喻
斧斤以时入山林
申之以孝悌之义
二、古化常识积累练习。
1.下列于古说法,不正确的一项是(  )
A.庠序:的是古地方学校,后也泛称学校育事业。《孟子中有:“谨庠序之教,
申之以孝悌之义。”
B太学:中国古大学太学之名始于西周历代均设置所传授儒
高学府
C赐姓:古天子据某祖先所生之或其功绩姓氏。多以国姓赐功臣,以示褒宠
D殿试,是科举制度最高考试在宫廷举行由皇帝亲自主持只考策问
2.下列于古说法,不正确的一项是(  )
A代被称为“河”或“河”,习们把注入外海外洋的河流称为“河”,
入内或内的河流称为“江”。
B.岁凶即灾年。岁,年成;凶,谷物收成不好。类叫法还有岁、岁、岁、岁等。
C.“,中华上八大姓之一,姬姓祖为华夏的人文初祖——黄帝黄帝因长居姬
,以姬为姓
D庙号皇帝死后,在太庙立室奉祀特起的名,如高祖太宗钦宗
十 劝学
一、解释文中加点词语,注意通假、古今异义、词类活用等语言现象;翻译文中画波浪线的句子,
注意文言句式、词类活用等语言现象。
子曰:不可以( )。
之于水为之,而寒于。木中( )( ),
( )以( ),其( )。有( )
槁暴复挺者, 使之然也。受绳则直,金就砺博学而日参省乎己,则知
无 过 矣 (
)。
吾尝终日而矣,不如须臾所学也;吾尝( )而望矣,不如登高博见也。
登 高 ( )而非 加 也 , 而 顺 风 非 加 (
)也,而( )者( )。假舆马者,非利足( )也,而致千里
( )者,非能( )江河。子生非异也,也 (
)。
积土成山,风雨兴积水成渊蛟龙生焉;( ),而神明自得
焉。积跬步,无以( )至千里;不积小流,无以
骐骥,不能十步;驽马( ),功在( )而之,木不
)。( )之( ),下(
)饮黄泉 ( ) 蟹六跪,非 者,用心(
)。
二、解释下列多义词。
1.
金就砺
② 非利足
父利其然也
工欲善必先利
2.
① 而江河
群响毕绝
率妻绝境
佛印绝弥勒
⑤ 以为妙绝
3.
① 则知无过矣
② 而神明自得
③ 火
4.而
之于,而
博学而日参省乎己
吾尝终日而
蟹六跪而二
积善成德,而神明自得
5.于
之于
② 而
假于
6.
积土成山,风雨兴
置土石
④ 少焉,出于东山之
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