第3课 《我爱这土地》-2022-2023学年九年级语文上学期课后培优分级练（部编版）（解析版）

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第 3 课 我爱这土地
词语解释：
【嘶哑】
【汹涌】
【激怒】
【温柔】
【腐烂】
【深沉】
【答案】
声音沙哑。
（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
刺激使发怒。
温和柔顺。
有机体由于微生物的滋生而破坏。
思想感情不外露。
文学常识填空。
《我爱这土地》选自《》，作者，原名。代表作《》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征
和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
【答案】 艾青诗选 艾青 蒋正涵 大堰河——我的保姆
【详解】
本题考查学生对文学名著的积累与运用的能力。解答此类题，要求学生对课标推荐的名著加
以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢，包括作家作品、主人公及故事情节等。《我爱
这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。代表作《大堰河——我的保姆》，这
首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗
的代表诗人之一。
培优第一阶——基础过关练
1．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
嘶哑( )( )汹涌( )( )腐烂( )
吹guā( )温róu ( ) hóu lóng( )( )
【答案】 sī yǎ xiōng yǒng fǔ 刮 柔 喉 咙
【详解】
注意：“嘶哑”意思是嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来，读作“sī yǎ”；“汹涌”指水势翻
腾上涌，读作“xiōng yǒng”；“腐烂”的“腐”应读“fǔ”，不要读成“fù”；“吹刮”的
“刮”不要写成“乱”；“喉咙”的“喉”不要写成“侯”。
2下列诗句空缺处所填内容正确的一项是（）
（1）我也应该用的喉咙歌唱。
（2）这永远汹涌着我们的的河流。
（3）这无止息地吹刮着的的风。
（4）连羽毛也在土地里面。
A．嘶哑悲哀狂怒埋藏 B．沙哑悲剧愤怒腐烂
C．嘶哑悲愤激怒腐烂 D．沙哑愤慨激愤埋藏
【答案】C
【详解】
此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的
语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
（1）嘶哑：声音沙哑。沙哑：（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。此处应该用“嘶哑”；
（2）悲哀：伤心。悲剧：比喻不幸的遭遇。悲愤：悲痛愤怒。愤慨：气愤不平。“悲愤”符
合此处语境；
（3）狂怒：极端愤怒。愤怒：因极度不满而情绪激动。激怒：刺激使发怒。激愤：激动而愤
怒。用“激怒”形容风比较恰当；
（4）埋藏：藏在土中。腐烂：肌体由于微生物的滋生而被破坏。此处应该用“腐烂”；
故选 C。
3．下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是（）
A．假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。
B．这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。
C．然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。
D．为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉。
【答案】D
【详解】
D项朗读节奏划分错误。正确的朗读节奏应为“为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土
地/爱得深沉”。
4．对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（）
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹
涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱
得深沉……
A．诗人未用'珠圆玉润'之类词语而用'嘶哑'来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎
坷、悲酸和执著的爱。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤
和激怒、对光明的向往和希冀。
C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的
眷恋，而且隐含献身之意。
D．'为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……'这两句诗中的'我'，指喻体
“鸟”而不是指诗人自己。
【答案】D
【详解】
因为从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了。“我”不再是假设的“鸟”，而是
真实的抒情主人公自己。
培优第二阶——拓展培优练
●课内重点语段阅读
1．阅读下面的诗歌，完成题目。
假如我是一只鸟，/我也应该用斯哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远
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