第2课 祖父的园子（习题）-【上好课】五年级语文下册同步备课系列（部编版）

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五年级下册语文 第 2 课 祖父的园子 课时练
一、根据语境,读拼音写词语。
我和弟弟来到沙滩上 xiānào( )。弟弟拿 chǎnzi( )挖着沙子,我
báqǐ( )几根海草,栽种到弟弟挖的窝里,用 shuǐpiáo( )浇上水。妈
妈 guàngwán( )海市回来,笑我们幼稚,我俩可不 chéngrèn( )。[来源:学,科,网 Z,X,X,K][来源:学§科§网]
二、下列加点字的读音有误的一项是( )
A.蚂蚱(mà) 啃食(kěn) 嗡嗡叫(wēng)
B.倭瓜(wō) 拴住(shuān) 毛嘟嘟(dū)
C.樱桃(yīng) 锄头(chú) 明晃晃(huàng)
D.割草(gē) 蚌壳(bàng) 下雨啰(luo)
三、初读课文,整体感知。
1.祖父的园子里有些什么? “我”和祖父在园子里做了些什么? 照样子写一
写。[来源:学。科。网]
景物:昆虫、 ________、________ ……
活动:栽花、 ________、________ ……
2.课文哪些段落描写了“我”眼中的园子? ( )哪些段落描写了“我”和祖
父在园中的活动?( )
A.第 1-3 自然段 B.第 4-14 自然段 C.第 15-19 自然段
3.读了课文,祖父的园子给你留下了怎样的印象?
祖父的园子是一个____________的园子。
四、对句中加点词“明晃晃”理解正确的一项是( )
花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
A.太阳照得园子里很亮很亮。
B.这是园子留在“我”记忆中的色彩,这色彩明亮、健康、活力四射。
C.这是太阳留在“我”记忆中的色彩, 可以看出“我”对眼中事物满心的喜
爱之情。
五、按要求完成句子练习。
1.花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说
话似的。
(1)这几个句子运用了________ 和________ 的修辞手法,让我们感受到了园
子里的动植物们过着__________的生活。
(2)仿写句子。[来源:学。科。网]
____________,就像_________________________________________________
_。
____________,就像__________________________________________________。
2.来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光
了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
前一句话写 出了榆树的(B ),后一句话写出了榆树的(A ),表现了榆树(D )的
特点。
A.健美 B.高大 C.笔直 D.充满活力
六、下列对课文内容理解有误的一项是( )
A.“我”在祖父的园子里干活特别认真,因为“我”是一个勤劳的孩子。
B.“我”在祖父的园子里瞎闹,祖父没有任何责备,反倒是宠爱有加,由着天真、
幼稚、好动的“我”放肆玩闹。
C.祖父的包容、耐心和慈爱, 让“我”在园子里的生活无拘无束、自由自在。
D.对园中活动的描写,既表现了祖父和“我”的亲密关系,也表达出“我”对
祖父的深深依恋。
七、课内阅读。
花开了，就像____了似的。鸟飞了，就像在天上____似的。虫子叫了，就像
在____似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是
自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，
就开一朵花，愿意结一个瓜，就结
一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，
一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是
从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
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