专题19 立体几何中的判断(解析版)

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专题 19 立体几何中的判断
[高考定位]高考对本讲内容以选择题、填空题的形式考查时,要求学生能利用平面的基本性质及线线、线
面和面面位置关系的判定与性质定理对命题真假进行判断,属基础题;以解答题的形式考查时,多以棱柱
、棱锥、棱台或简单组合体为载体对线线、线面与面面平行和垂直的判定与性质进行考查,难度中等.
考点一 空间线面位置关系的判断
[核心提炼]
空间线面位置关系判断的常用方法
(1)根据空间线面平行、垂直关系的判定定理和性质定理解决.
(2)必要时可以借助空间几何模型,如从长方体、四面体等模型中观察线面位置关系,并结合有关定理来进
行判断
[规律方法]  判断空间线面位置关系应注意的问题
解决空间点、线、面位置关系的判断题,主要是根据平面的基本性质、空间位置关系的各种情况,以及空
间线面垂直、平行关系的判定定理和性质定理进行判断,必要时可以利用正方体、长方体、棱锥等几何模
型辅助判断,同时要注意平面几何中的结论不能引用到立体几何中.
[核心提炼]
1.直线、平面平行的判定及其性质
(1)线面平行的判定定理:aαbαabaα.
(2)线面平行的性质定理:aαaβαβbab.
(3)面面平行的判定定理:aβbβabPaαbααβ.
(4)面面平行的性质定理:αβαγaβγbab.
2.直线、平面垂直的判定及其性质
(1)线面垂直的判定定理:mαnαmnPlmlnlα.
(2)线面垂直的性质定理:aαbαab.
(3)面面垂直的判定定理:aβaααβ.
(4)面面垂直的性质定理:αβαβlaαalaβ.
[规律方法] 线面平行及线面垂直的证明方法
(1)要证线面平行,主要有两个途径:一是证已知直线与平面内的某直线平行;二是证过已知直线的平面与
已知平面平行.在这里,转化思想在平行关系上起着重要的作用,在寻求平行关系时,利用中位线、平行
四边形等是非常常见的方法.
1
(2)要证线面垂直,关键是在这个平面内能找出两条相交直线和已知直线垂直,即线线垂直线面垂直.结
合图形还要注意一些隐含的垂直关系,如等腰三角形的三线合一、菱形的对角线以及经计算得出的垂直关
系等.
考点三 空间几何图形的翻折问题
[核心提炼] 解决与折叠有关的问题的两个关键
(1)要明确折叠前后的变化量和不变量.一般情况下,线段的长度是不变量,而位置关系往往会发生变化.
(2)在解决问题时,要比较折叠前后的图形,既要分析折叠后的图形,也要分析折叠前的图形.
[规律方法]
立体几何中的翻折问题通常有一定的难度,在解题时,要注意翻折过程中哪些量发生了变化,哪些量没有
发生变化.在本题中,原菱ABCD 的性(对角线互相垂)要充分利用,还要通过计算,借助勾股定
理的逆定理证明垂直,这就要求必须弄清翻折前后线段之间的关系,这也是破解此题的关键.
【题型汇总】
一.与球有关的判断.
二.平行垂直判断
三.利用基本定理进行判断
四.翻折问题中的判断
五.空间角的判断
六.空间距离的判断
七.空间中的最值问题
【方法规律示例】
一.与球有关的判断.
1.已知在矩形
ABCD
中,
4AB
3BC
,将矩形
ABCD
沿对角线
AC
折成大小为
的二面角
B AC D 
,若折成的四面体
ABCD
内接于球
,则下列说法正确的是(
A.四面体
ABCD
的体积的最大值是
24
5
B.球心
为线段
AC
的中点
C.球
的表面积随
的变化而变化 D.球
的表面积为定值
25
【答案】ABD
【解析】如图
2
当平面
ACD
平面
ABC
时,四面体
ABCD
的体积的最大,最大值为
1 1 3 4 24
3 4
3 2 5 5
 
,故 A
确;
由题意得,在四面体
ABCD
AC
的中点
到点
A
B
C
D
的距离相等,且大小为
5
2 2
AC
,所以
为外接球的球心,且球的
5
2 2
AC
R 
,表面积
2
2
5
4 4 25
2
S R
 
 
 
 
 
为定值,故 BD
确,C错误
故选:ABD
练习 1.如图,矩形
ABCD
M
BC
的中点,将
ABM
沿直线
AM
翻折成
1
AB M
1
B D
N
1
B D
的中点,则在翻折过程中,下列说法中所有正确的是(
A在某个位置,使
1
CN AB;
B.翻折过程中,
CN
的长是定值
C.若
AB BM
,则
1
AM B D
D.若
1AB BM 
,当三棱锥
1
B AMD
的体积最大时,三棱锥
1
B AMD
的外接球的表面积是
4
.
3
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