2020-2021学年高中语文统编版必修下册第六单元13《林教头风雪山神庙》教案

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宜章一中
2020
级高一语文教(学)案 必修下册 总第 个教案
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《林教头风雪山神庙》教案
【教学目标】
1、积累小说体裁及《水浒传》的相关文学常识。
2、复述文章故事情节。找出文中表现了人物性格句子,并区分语言、行动、心
理描写等,讨论并总结出文中塑造人物性格的写法;
3、找出文中环境描写和细节描写的相关句子,讨论并小结它们在文中的作用。
4、找出表现林冲性格变化的词句,并从中探讨文章的主题。
5、从故事情节,林冲的人物性格,语言风格等方面概括文章的艺术特色。
【教学重难点】
重点:分析林冲思想性格的发展变化及社会意义。
难点:
1、找出文中表现了人物性格句子,并区分语言、行动、心理描写等,讨论并总
结出文中塑造人物性格的写法;
2、找出文中环境描写和细节描写的相关句子,讨论并小结它们在文中的作用。
【教学方法】跳读法、小组合作探究法、
【教学时数】两课时
第一课时
【教学要点】
1、积累小说体裁及《水浒传》的相关文学常识。
2、复述文章故事情节,找出文中表现了人物性格句子,并区分语言、行动、心
理描写等,讨论并总结出文中塑造人物性格的写法。
【教学过程】
一、导入
播放《林冲夜奔》。同学们刚才听到的是古筝乐曲《林冲夜奔》,乐曲紧
张激烈,反映出了主人公跌宕起伏的心境。同学们知道林冲将奔赴何方吗?
―――梁山,落草为寇。 这是他所希望的结局吗?
--------不是!
1
他本是东京80万禁军的枪棒教头,地位显赫,家室美满。然而“匹夫无
罪,怀璧其罪”。因美眷贾祸,被“脊杖二十,刺配沧州”。一路上又屡遭陷
害,几乎丧命,可他还是咬牙隐忍,历经艰辛,到沧州。
在沧州,迎接林冲又是是?他会隐忍下吗?这节课
就来林冲的命感受故事情节中人物性格的发展变化。
二、读作家作
1、作者施耐庵
施耐庵1296-1370),生平迹缺乏靠记载,一般认为是元末明初
,一说名耳江苏兴化人。钱塘做过两年与当
弃官回乡,从事述。
2、作《水浒传》
金圣叹曾说:乐, 第一莫若;读书之乐, 第一莫若读《水
浒传》。”那么,《水浒传》到部什么奇书呢
《水浒传》原名义水浒传》,甚至叫义传》。是我国
第一部以农民起义为题优秀长篇小说,它艺术地现了梁山泊农民起义的
产生、发展、直至失败的过程,歌颂以宋江的起义英雄抗斗争精
100
120 本,明末清初金圣叹腰水浒传》71 回以后内容,又将第
回改子,70 本,这故事性增强,情节紧动,人入,语
简练生动,人物性格鲜明有很高的艺术价值
《水浒传》三国演义》《西游记红楼梦》合四大名著
称四大小说体小说为中国长篇小说的一
统形式源于宋代平话确立于元末以长篇小说水浒传和三国演
。其特点是将全书分为若干章节,为“”。
《林教头风雪山神庙》节《水浒传》第十,是最精彩
体地们展封建统治者逼得无路可下,林
终于由逆来顺受求全拔刀而起而起怒杀仇敌走向的道路。
、读内容
林冲,是东京十万禁军教头,生活富裕个美满的家
2
对封建统治阶抱有幻想,本无造反心。
然而干儿衙内蓄林冲的子,多次调戏都
但仍是高权势指使富安
林冲入军白虎堂乘机诬陷林冲行刺,送交开封府
落。
开封府尹明知林冲冤屈但迫于太尉威势仍判定脊杖二十,刺配沧州。
令陆谦买通押差,要在赴沧州林冲,鲁智深
了。
林冲和鲁智深手后信给官府
请照顾林冲。
林冲到了沧州牢营由于送给差拨,不了一
棒,还被看管天王堂
关林冲(子头)的章,主要中在 712
尚倒垂杨柳子头白虎堂
八回 林教头刺配沧州道,鲁智深闹野猪
门招,林冲棒打洪教头
第十 林教头风雪山神庙,虞侯火烧料场
第十一 朱贵号箭,林冲雪夜上梁山
第十二 梁山林冲落草,城杨
、读情节
1、理情节
1):沧州遇旧
发展(2-5):
发展(6-9):料场
、结局(10-12):雪夜
个情节紧张?
2、分析文章线索
线:林冲辱负重到起反的思想发展过程。
线林冲的陷害。
、课小结
3
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