广西省玉林市县级重点高中2021-2022学年高一下学期期中联考 语文试题

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2022 年春季期高一阶段检测试题
语文
命题人：
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
材料一：
黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。这是对黄河文化在中华文明
产生和发展中的科学定位。顾名思义，所谓根，就是说中华文明起源于黄河文化；所谓魂，就
是说中华文明的基本内核、价值观念和黄河文化一脉相承。
黄河文化之所以是中华民族的根，是因为中华文明产生于黄河流域，并留下了宏伟的物质
标志。农业是文明之母，黄河流域农业的起源奠定了农耕文明的基础。建筑凝结了黄河文化的
精粹，是中华文明的物质标志。从夏朝都城依黄河及其支流建立并转移，到元朝定都北京，再
到明清，黄河流域很多地方成为都城，留下的建筑成为文明的见证。
黄河文化之所以是中华民族的魂，是因为中华文明传承了黄河文化的精粹，并凝聚融合成
大一统的国家。以黄河文化价值观为基础的政治制度和伦理道德，是我们民族和国家融合统一
的灵魂。中国传统政治和伦理道德的理论基础是儒学，儒学是黄河文化的一个重要内容。它是
春秋时期孔子首创的一个学派。汉武帝为适应我国统一多民族国家治理的需要，采纳董仲舒的
建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒学便由私学一跃而成为占据正统地位的官学。此后的历代
王朝，均大力加以提倡，使之成为中国古代政治制度与伦理道德的理论基础。经过漫长岁月的
浸润，儒学渗透到中华民族生活的各个方面。秦汉至南北朝，出现了中国历史上民族大融合的
第一次高潮，使黄河文化在地域上大大扩展。这时，黄河文化的覆盖面已远不止黄河流域，而
达到了两汉的疆域，其文化的影响力远及西域、日本与南海。从隋、唐至元末，中国境内又再
次掀起一个民族大融合新高潮，使黄河文化的覆盖面进一步得到扩展。至清朝建立，黄河文化
与周边的诸种文化相融合，便进一步成长为中华民族文化。
（摘编自田学斌《黄河文化：中华民族的根和魂》）
材料二：
自强不息的刚健有为精神是黄河文化的核心民族精神，也是黄河文化中的原始民族精神，
这是与原始社会黄土高原恶劣的生存环境相伴相生的。黄土高原恶劣的自然环境使黄河流域先
民们的创造力、开拓精神、不屈不挠的斗志被激发到了极致。于是在缺少文字记载传承的远古，
这种精神以盘古开天地、女娲补天、夸父逐日、后羿射日、大禹治水等神话传说的形式流传在
了中华民族成长的源头，成为中华民族精神中的原始民族精神。
崇德向善重义的人文主义精神源于黄河流域的祖宗崇拜和家庭伦理社会结构。西周初年统
治者实行了以礼乐德治为特点的宗法分封制，后又经春秋战国的进一步含蕴和“大一统”下儒
家文化的“高高在上”，中华民族的主导民族精神得以确立。从此之后，以崇德、向善、重义
为核心的人文主义精神开始覆盖并构筑中国社会的方方面面。它一方面追求社会秩序的“天下
大同”，另一方面又强调“天下大同”的践行者在个人，于是产生了独具社会伦理特征的“修
身、齐家、治国、平天下”的逐级序进。在这架联结个人和群体的逐级序进中产生了大量的人
文主义精神，如“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“不患寡
而患不均”等。
美美与共的和平理性精神来源于黄河流域艰苦的农耕生活。因艰苦求生，黄河流域的先民
们养成了务实、勤劳和理性的性格。黄帝和炎帝涿鹿之战后的结盟，又使其找到了最适合自己
的民族融凝方式：美美与共下的统而合或统而不合。费孝通曾把这种各安其位、联手发展的精
神概括为“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。
家国一体的群体本位精神，是黄河流域以农耕为主的经济形态和黄土高原独特生态合力的
产物。史前时代生活在黄河流域的先民是以血缘为纽带的部落联盟形式的宗主制政治，新石器
时代晚期权力已越来越多地集中在宗主手中。黄土高原上以农耕为主的经济生态奠定了华夏族
依赖土地、追求稳定、务实和不喜迁徙的民族心理。黄河流域时而发生的灾害，单靠个人的力
量无法抵御。于是为了保卫自己的劳动成果出现了宗主带领民众集中权力推动大规模农事作业
的举动，这种频繁出现的群体主义举措逐步养成了中国农耕经济社会的群体本位文化。
黄土高原恶劣的自然环境造就了黄河流域人民勤劳、勇敢、坚毅的守道精神。先民们向土
而生，在勤劳的努力下，把中原大地的农业变成了不同于尼罗河流域和两河流域的精耕农业，
含蕴了高度发达成熟的中华文明。
返本开新模式下的创新精神源于黄河流域的祖先崇拜和由此形成的寻根文化，表现在文化
传统上，即“述而不作，信而好古”，因而中国文化史中多有注经之作。这种看似保守的文化
传统孕育了中华民族独特的返本开新模式下的创新精神。因为“返本”是问题导向下的返本，
追根溯源的过程就是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的创新过程。因而返本开新，
即：在时代精神的观照之下，对原典重新解读，接续鲜活的智慧，找到新的亮点，使之焕发出
新的生命之光。
（摘编自陈会娟《黄河文化孕育的恢弘大气的民族精神》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） （ ）
A. 黄河流域历代都城留下的建筑凝结了黄河文化的精粹，是中华文明的物质标志，成为
中华文明产生于黄河流域的见证。
B. 黄河文化传承了中华文明的精粹，以黄河文化价值观为基础的政治制度和伦理道德，
是民族和国家融合统一的灵魂。
C. 黄河文化的覆盖面随着历史上民族大融合两次高潮的到来而不断扩展，至元代达到最
大化，成长为中华民族文化。
D. 黄河文化中的原始民族精神在黄土高原的自然环境中生成，并在远古时代借助文字记
载以神话传说的形式流传下来。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ 3 分 ） （ ）
A. 儒学由私学跃为官学，是我国统一多民族国家治理的需要，并逐步成为中国古代政治
制度与伦理道德的理论基础。
B. 崇德向善重义的人文主义精神，既追求“天下大同”，又强调个人的践行，于是产生
了个人到群体的逐级序进。
C. 先争战后结盟的黄帝和炎帝，找到了美美与共的民族融凝方式，认为各安其位、联手
发展是最适合民族发展的。
D.奠定了华夏族依赖土地、追求稳定、务实和不喜迁徙的民族心理的基础是黄土高原上以
血缘为纽带的部落联盟形式的宗主制政治。
3. 根据材料内容，下列各项中不属于黄河文化所孕育的民族精神的一项是（3 分）（
）
A. 自强不息，厚德载物 B. 和而不同，合作共赢
C. 众志成城，家国情怀 D. 述而不作，信而好古
4. 关于黄河文化，材料一和材料二论述的侧重点有什么不同？(4 分)
5. 请简要梳理材料一的行文脉络。（6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6-9 题。
幸福的光亮
张金凤
小区临街的店铺，可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……只有一间店
铺还闲着。它比别家的租金略高，但门前环境也最好：地面宽敞，绿化带植被茂盛，还有巨大
的合欢树，如同撑着一把大伞。合欢树下是街坊大妈们平日聊天休闲的场所，平时热热闹闹。
但今天，这棵树下却静得很———那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个
可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。
没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况——听说男主人找了家工厂上班，一家人从乡
下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱。
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