广西钦州市浦北县浦北中学2022-2023学年高一上学期期中 语文 试题含答案

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2022 年秋浦北中学期中考试试题
高一语文
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
阅读下面的文字，完成 1~3 题。
文化软实力，是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力、传播
力和影响力。“文化软实力”的说法源自约瑟夫·奈的软实力理论。一般来说，软实力是一
种隐形的力量，蕴含在文化、政治价值观、外交政策和国际形象四个载体中。在这四个载
体中，文化是核心，其他三个组成部分也都深深地烙上了文化的影子。甚至有人直接把软
实力解释成文化力。基于此，文化软实力就有了广义和狭义之分，广义的文化软实力就是
指“软实力”；狭义的文化软实力，则是构成软实力的文化要素。文化软实力的形成必须
依赖先进的文化，而这种文化只有与时俱进才能更好地服务于相应的时代和社会，才能更
好地促进个人全面自由的发展，才能体现出强大的吸引力和感染力。
文化软实力的作用，主要体现在国内和国际两个方面。在国内，它通过文化建设不断
增强本国文化的认同感，抵御国外一些敌对文化理念的侵袭，大大增强国内民众的凝聚力。
通过吸收国外先进文化元素和不断改造本国文化中落后的成分，使本国文化更加适应当前
形势，更好地指导经济建设，更好地彰显本国文化的强劲生命力。在国际政治舞台上，兼
容并蓄、富有活力的本国文化必将为国外受众所认可，使本国所奉行的理念得到传播，从
而大大提升国家形象和影响力。
文化软实力产生于一定的文化资源。这些资源包括国家价值追求、社会理念、宗教信
仰、道德规范，还包括风俗习惯、民族精神、国民素质、文学艺术等，还与教育、科技、
文化产业的发展水平密切相关。文化软实力产生的根本是人们对本国核心价值体系的认同
和接受。与传统手段相比，非强制手段是文化软实力实现的手段，而国家的综合国力是文
化软实力的力量表现形式。
在现实社会中，往往存在重器不重道的现象。它表现在国家综合实力的建设上，就是
重视提升硬实力而不重视提升文化软实力。重视提升硬实力是对的，文化软实力也一定要
以硬实力为基础。事实上，硬实力的提升会极大地推动文化软实力的提升，但这并不意味
着硬实力提升之后，文化软实力就会自然提升。正确的态度是，硬实力与软实力并重，寓
软实力于硬实力之中，既见物又见精神。
（摘编自舒刚《增强国家文化软实力的研究》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．约瑟夫·奈提出的软实力理论主要由四个部分构成，其中文化是最核心的要素。
B．拥有强大的文化软实力既可抵御敌对文化理念的侵袭，又可提升国家的影响力。
C．提升国家软实力其实就是要吸收国外的先进文化来改造本国文化中的落后成分。
D．硬实力是提升国家软实力的基础，只要打好硬实力基础，就能有效提升软实力。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章分别从概念、作用、产生以及与硬实力的关系四个方面来阐述文化软实力。
B．文章深入论述了软实力和硬实力的价值，通过对二者的比较，突出了软实力的价值，
C．论述文化软实力在国内、国际的作用时，作者对其在国内所产生的作用论述较细。
D．文章既从理论上阐释文化软实力，也针对现实中的错误认识指出如何提升软实力。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．如果一个国家只知提升硬实力，从不重视软实力，那么它将很难有强大的凝聚力。
B．如果一个国家的核心价值体系不能被认同和接受，就很难产生强大的文化软实力。
C．一个国家即便有很强的文化软实力，但如果不能与时俱进，也会渐渐丧失其优势。
D．大量吸收国外先进文化元素，使本国文化具有多国文化要素，就会得到国际认可。
（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4~6 题。
材料一：
因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明
白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20 世纪五六十年代美国大学教
科书《遗传学原理》中，由此有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。
在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后
面亦步亦趋，不敢越雷池一步。他不迷信权威的每一个观点。他知道，根据自己直接观察
到的一些事实表明水稻具有杂交优势，“无优势”论是没有试验依据的推论，这一推论与
自交系的杂交优势现象相矛盾：玉米自交系继续自交不再引起衰退现象，但杂交能产生强
大的优势。而天然的自花授粉植物品系（天然自交系）自交也不退化，为什么杂交却不能
产生杂种优势呢？袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势”论这一传统观
念挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。
袁隆平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，如果用人
工去雄杂交，就得一朵花一朵花进行，产生的种子数量极为有限，不可能在生产上推广应
用。再一条路就是培有出一个雄花不有的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品种的花
粉去给它授粉杂交，产生出用于生产的杂交种子。然而国内外都没有这一先例，国际上有
著名学者断言这“不可能”。还有学者认为，像水稻这样一朵花只站一粒种子的“单颖果
作物”，利用杂种优势必然制种困难，无法应用于生产。
袁隆平不打算退却，他很清楚他拥有的有利条件是其他国家科学家少有的：进行这项
研究，中国有中国的有利条件，中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国家之一，有
众多的野生稻和栽培稻品种，蕴藏着丰富的种质资源：有辽阔的国土和充足的光温条件，
海南岛是理想的天然温室，育种者的乐园：更重要的是我们有优越的社会主义制度，可以
组织科研协作攻关；有党的正确领导，任何困难都可以组织力量克服。直到今天，袁隆平
都对为攻克杂交水稻难关在全国 13 个省区的 18 个科研单位进行的科研大协作感慨不已，
认为没有这样的大协作，杂交水稻研究绝不会取得今天这样世界瞩目的成果。
（摘自沈英甲《喜看稻菽千重浪》）
材料二：
中国是大豆起源国，但上世纪 80 年代初，大豆单产每公项只有一吨多，不到美国的
一半。而捉高单产的最有效途径就是杂种优势利用，这是一条前人没有走过的路。大豆是
严格的自交作物，闭花授粉。研究的第一步是要找到大豆花不能产生可有花粉而只能通过
异花授粉才能结果的不育系，再借助保持系来繁殖不育系，从而为生产大量杂交种子提供
了可能性，之后再通过反复试验，获得恢复系，实现“三系”配套。再经过大量配制杂交
组合，最后研制出大豆杂交种。
1983 年，孙寰回国后，就开始了在一些科学家看来“不可能”“不现实”的大豆不
育系研究工作，以实现大豆强国。在研究之初条件非常欠缺，他只能靠国家资助的1万元
留学回国人员经费开始做起。为了充分利用我国的大豆种质资源，他分别在福建泉州、湖
南长沙、浙江杭州、河南郑州、江苏徐州、吉林公主岭等地搞试验。1985 年，通过反复
试验，他的课题组发现了一个组合杂交一代高度不育的情况，研究初获成果。
1993 年，他的课题组又成功培育了世界第一个野生大豆细胞质雄性不育系和同型保
持系，通过测交和回交，于 1995 年实现了栽培大豆“三系”配套，初步培育出“杂交豆
一号”。“杂交豆一号”比常规对照品种增产 20%以上，这是世界上第一个也是目前唯一
经过正式品种审定、可以商业化应用的大豆杂交种。
（摘自《吉林新闻》2018 年10 月23 日）
材料三：
“科学成就离不开精神支撑，科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精
神财富。”在日前召开的科学家座谈会上，习近平总书记勉励广大科技工作者要肩负起历
史赋子的科技创新重任，强调要大力弘扬科学家精神。
科学无国界，科学家有祖国，爱国是科学家精神的第一要义。长期以来，一代又一代
科学家怀着深厚的爱国主又情怀，凭借精湛的学术造诣、宽广的科学视野，为祖国和人民
作出了彪炳史册的重大贡献。从李四光、钱学森、钱三强、邓稼先等一大批老一辈科学家，
到陈景润、黄大年、南仁东等一大批新中国成立后成长起来的杰出科学家，都是爱国科学
家的典范。殷殷爱国情，拳拳赤子心。广大科技工作者不忘初心、牢记使命，秉持国家利
益和人民利益至上，继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质，弘扬“两
弹一星”精神，才能更好地主动肩负起历史重任，把自己的科学追求融入建设社会主义现
代化国家的伟大事业中去，也就一定能汇聚建设世界科技强国的磅礴力量，创造无愧于时
代、无愧于人民、无愧于历史的光荣业绩。
在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创断者胜。现在，我国经济社会
发展和民生改善比过去任何时候都更加需要科学技术解决方案，更加需要把原始创新能力
提升摆在更加突出的位置，也更加需要大力弘扬勇攀高峰、敢为人先的创新精神。习近平
总书记指出：“广大科技工作者要树立敢于创造的雄心壮志，敢于提出新理论、开辟新领
域、探索新路径，在独创独有上下功夫。要多出高水平的原创成果，为不断丰富和发展科
学体系作出贡献。”极大调动和充分尊重广大科技工作者的创新创造精神，激发创新创造
活力，使谋划创新、推动创新、落实创新成为自觉行动，在解决受制于人的重大瓶颈问题
上强化担当作为，努力实现更多“从 0到1”的突破，我们就一定能抢占科技竞争制高点，
打造未来发展新优势。
爱国精神和创新精神是科学家精神的重要内涵，所以要首先弘扬爱国精神和创新精神。
（摘自《人民日报》之《大力弘扬科学家精神》，有改动）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．在理论与事实发生矛盾时，袁隆平态度很明确：相信自己直接观察到的一些事实。
B．自交系的杂交优势：玉米自交系继续自交后不再衰退，杂交后能产生强大的优势。
C．袁隆平认为，水稻的杂交优势利用理论上有两条路可走。
D．研制大豆杂交种需分三步：找到相应的不育系，再借保持系繁殖，试验获得恢复系。
5．根据材料内容，下列说法不准确的一项是（ ）（3分）
A．从水稻和大豆杂交育种的成果看，杂种优势利用是提高某些农作物单产的有效途径。
B．无论是水稻杂交育种研究还是大豆杂交育种研究，科技工作者都离不开团队的协作。
C．袁隆平、孙寰都是利用杂种优势来育种的，也都是在客观条件不具备的情况下起步的。
D．袁隆平、孙寰是在别的专家认为“不可能”处实现突破的，具有很强的创新精神。
6．我国育种创新成功的因素有哪些？请你根据材料简要概括。（6分）
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