广西南宁市2022-2023学年高二上学期开学质量调研 语文 PDF版答案

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南宁市 2022 年秋季学期高二年级教学质量调研
语文参考答案
1.A（A项曲解文意，在材料一第一段中有“在欣赏者的头脑里所生的印象和美感”。一是作品的美
和深刻是欣赏者自己去领会而产生的；二是作品的美并不只是取决于作者说了多少，更取决于是
否有“无穷之意”。）
2.A（B项对应材料一第四段“我们有艺术的要求，就因为现实界对待我们太刻薄，不肯让我们的意
志推行无碍，于是我们的意志就跑到理想界去求慰情的路径”，阐述两种处世态度是为了论证艺术
作品产生的原因。C项诗词比散文的弹性更大，不是因为诗词文字更少，而是因为所含的无言之
美更丰富，曲解文意。D项对应材料二第一段“而他的提示部分又那么美妙，可美妙的东西只给
你一点点，你就会充分调动自己的想象，搬来许多美好的东西”，并非“只要是空白的就都是美妙
的”，以偏概全。）
3.B（材料一第一段观点是“含蓄的比尽量流露的还要更加深刻”。 B 项，照片虽然更逼真，但只是
复制现实界的内容，不能创造理想界。图画家往往要选择、取舍，更含蓄，表现的现实世界虽极
小而创造的理想世界则极大。所以不能支持材料一的观点。A项，雕刻家只把将达苦痛极点前一
刻的神情雕刻出来，所以他所表现的悲哀是含蓄不露的。C项，此时“无声”，但却产生无穷之意，
给了读者巨大的想象空间。D项，妙在使用省略号，具有丰富的潜台词。黛玉到底要说什么，真
是一千个读者就有一千个林黛玉。）
4.①孔子原话体现了“无言之美”，所引起的美感越大越深越真切（或孔子原话更含蓄，在欣赏者的
头脑里所生的印象和美感更加深刻）。②文学之所以美，不仅在有尽之言，而尤在无穷之意。孔子
原话高度凝练，含义极为丰富。③具化后的文字道破奥妙和灵悟，索然无味。（答对①或②得 2分，
答对③得 2分）
5.①“有距离才会有美”，距离引发人许多美好的想象。②有了距离，艺术品与现实生活隔开了，艺
术品得以孤立绝缘、自成境界，人们的注意力也完全集中。而且任何东西只要专注地欣赏，总能
发掘出美来的。③“虚写”这样简淡的笔墨、疏朗的风格，又造就了一种空灵飞动的美，而这正
是中国人的个性气质。（答对 1点得 1分，答对 2点得 3分，答对 3点得满分。）
6.A（A项“作者刻画形象时均描写三人的外貌、语言、神态、动作和心理”错误。描写袭人、宝钗
并没有运用外貌描写。）
7.C（“主要是要表现王熙凤的泼辣”错误，主要是表现王熙凤在贾府的地位。）
8.原因：①避开大批探望者，是不想让其他人知道，也是想和宝玉说几句心里话。②已哭了大半天，
“眼睛肿得桃儿一般”，怕被别人取笑。形象特征：①对宝玉爱之深切；②处事小心谨慎。（原因
一点 2分，共 4分，形象一点 1分，共 2分。）
9.①“时”是形容薛宝钗能及时地调整自己，能认清自己所处的环境和客观形势，能迎合时宜。（2
分）②这段话是宝钗在袭人牵扯出自己的兄长、宝玉打圆场的情况下说的，可以说是照顾了方方
面面（1分），她一方面理性地批评宝玉的素日不正（1分），一方面又为自己的兄长做了辩解（1
分），还给袭人找了台阶下（1分）。
10.C（“惟士”是“为能”的主语，两者不能断开，故排除 A、D项；“无不为已”“及陷于罪”是两
个句意完整的句子，“已”的意思是“止，罢了”，“及”的意思是“等到”，中间需断开，故排除
B项。）
11.D（“敬爱兄弟姊妹”说法错误，敬爱兄长为“悌”。）
12.C（“五亩、百亩、八口”等，只是孟子在举例子，并非实施王道时对地亩数和人口数等的规定。）
13.（1）凭借一个国家而想使八个国家服从，这与邹国对抗楚国有什么不同呢？为什么不回到根本
上来呢？（服，使服从，使顺服；敌，对抗；盖，同“盍”，为什么不，何不。句意 1分。）
2
（2）老年人能穿丝帛、吃上肉，老百姓不挨饿受冻，如果这样还不能以王道统一天下，是没有的事
情。（“衣”和“王”都是名词作动词，“衣”，穿；“王”，称王，以王道统一天下。“未之有也”，
宾语前置句，正常语序为“未有之也”。句意 1分。）
14.①养民：制民之产，让百姓温饱；勿夺其时，让百姓安居；②教民：让百姓懂得礼义。（“养民”
给2分，“教民”1分。）
15.D（苏轼在这一时期虽然处于政治低谷期，但其仍旧勘破人生，以借酒酹江月的方式凸显自身的
超脱世俗，并未展现出沉沦与忧愁。而辛弃疾则以“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”句作为《永
遇乐·京口北固亭怀古》的收尾之句，该句表现出词人的拳拳报国之心，并表现出自身的不甘，
热心报国之志终不能捐弃放下，透着悲壮苍凉。）
16. （1）场景豪放，波澜壮阔。开篇“大江”滚滚东流，随即用“浪淘尽”，“千古风流人物”，给
读者设置一个极为广阔浩渺的空间和悠久绵延的时间背景。
（2）意象豪放，雄奇冷峻。“大江”“巨浪”“乱石”“千堆雪”等意象，数量很多；体态硕大、
嶙峋；色泽灰白；声响巨大；动态雄奇多变、奔放不羁。
（3）语言豪放，铿锵有力。①动词运用传神、刚劲有力。如“淘”、“穿”、“拍”、“卷”等动词
运用。②词类活用，摇曳多姿。如“灰飞烟灭”名词作状语，活用中又有比喻，形象感强，多姿
多彩。
（4）人物豪放，英雄气概。作者善于用多种表达技巧来塑造英雄形象。有正面直叙、有侧面衬
托，凸显了周瑜的雄姿英发、叱咤风云、建功立业。
（5）情感豪放，超然旷达。从“大江东去”的高昂激越豪迈——遥想公瑾当年的景仰羡慕——
“人生如梦”的沉郁苍凉——“一尊还酹江月”超越旷达，全词的基调是豪壮，豪壮中交织着悲
苦和旷达、出世与入世、消沉与豪迈种种复杂的情绪和心态。（答对任意三点即可，每点 2分。）
17．（ 1）还顾望旧乡 长路漫浩浩 （2）简能而任之 择善而从之 （3）“ 出师一表真名世 千载
谁堪伯仲间？”或者“惟有忠臣心 风雨不可破”等。
18.①寓教于乐 ②通俗易懂 ③如火如荼（热火朝天）
（本题考查正确使用词语包括熟语的能力。可根据上下语言环境来选择恰当的成语。第一处填“寓
教于乐”，体现出本次活动在娱乐的形式中寄托教育的作用。第二处填“通俗易懂”，说明三名航
天员在进行讲解时使用的语言是广大人民群众都能够听懂并理解的，起到了科普作用。第三处填
“热火朝天”或“如火如荼”，形容同学们热情高涨，积极参与讨论，讨论得十分热烈。）
19.现场的学生按照顺序参与了活动，第一步结合太空实验资源包来体验天地互动，第二步与航天员
共做同一实验，第三步与航天员共同研究宇宙的奥秘。
（本题属于长句变短句的表达能力考查，先理清语段结构，再重组分句顺序。解答此题，第一步
了解整个句子的意思是现场的学生按照顺序参与了活动，第二步根据上下文意思把“参与”的三
个长定语改写成三个短句。第三步检查这三个句子是否有逻辑顺序问题，如果有再加以调整，最
后整合成四个短句。）
20.划线句后三个分句结构相似、语气一致，读起来朗朗上口，富有气势；内容丰富，情感加浓，依
次从地面课堂活动让学生丰富知识，感受祖国航天事业的发展，体会中国勇于探究太空奥秘的决
心，层层深入地论述了此次活动的影响和意义，强调了本次活动的价值与重要性。
21.C（本题考查语言表达连贯的能力,也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。根据整个文段所
说的内容,确定文段中心话题是关于哺乳动物的最高时速的讨论，在前文已经得出第一个结论为：
许多四条腿的哺乳动物，跑得比两条腿的人快得多。后文进一步递进，抓住关键词“而且”，而且
后应紧跟第二个决定哺乳动物时速快的关键，故排除 A、D项。“而且”前是句号，说明此句应是
一句完整的句子，完整的句子应有主语，B项将关联词“因为”提前，因此整句缺少主语，故排
除B项。）
22.①跑得比两条腿的人快得多 ②尽管大象的腿比其长得多 ③最快速度不仅取决于体型
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