山西省（晋中市）2020-2021学年高二上学期期末调研生物试题（PDF可编辑）

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【
2021年1月山西省高二年级期末调研测试·生物 第1 页 (
共6页)】
2021年1月山西省高二年级期末调研测试
生 物
(
本试卷考试时间90分钟,
满分100分)
注意事项:
1.
答题前,
考生务必将自己的学校、
姓名、
班级、
准考证号填写在答题卡相应的位置。
2.
全部答案在答题卡上完成,
答在本试题上无效。
3.
回答选择题时,
选出每小题答案后,
用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动,
用橡皮擦干净后,
再选涂其他答 案标号。回答非选择题时,
将答案用0.5毫米及以上
黑色笔迹签字笔写在答题卡上。
4.
考试结束后,
将本试题和答题卡一并交回。
一、
选择题(
50分,
每小题2分)
1.
正常情况下,
毛细血管壁细胞生活的液体环境是
A.
血浆和组织液 B.
组织液和淋巴 C.
淋巴和血浆 D.
细胞液
2.
由平原地区进入高原地区,
人体会出现头痛、
乏力、
心跳加快甚至血压升高等症状,
适应一段时间后症
状会消失。下列有关说法错误的是
A.
初进入高原地区肌细胞内氧浓度会下降
B.
头痛和乏力是脑组织和肌肉细胞内缺氧导致的
C.
心跳加快血压升高等症状是神经—体液调节的结果
D.
缓冲物质的存在使内环境p
H值在整个过程保持稳定不变
3.
右图表示神经纤维上某点受到刺激后对膜外电位的测量。相关叙述错误的是
A.
静息时 K+外流是膜外阳离子浓度高的主要原因
B.
受到刺激后图中电流表指针向右偏转了1次
C.a点发生兴奋时 Na
+内流需要通道蛋白的协助
D.
受到刺激后产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
4.
研究发现刺激支配膀胱的神经或不刺激神经只注射肾上腺素,
膀胱的反应(
收缩或舒张)
相似。下列叙
述错误的是
A.
膀胱的收缩或舒张是神经中枢支配下效应器的活动
B.
注射的肾上腺素通过体液只运送至靶细胞
C.
注射肾上腺素与刺激神经相比作用范围较广泛
D.
肾上腺素与膀胱细胞的特异性受体结合发挥作用
5.
皮质醇的分泌受神经体液调节,
健康人血液中皮质醇含量相对稳定,
但是长期焦虑和抑郁的人,
皮质醇
会持续升高。有关分析正确的是
【
2021年1月山西省高二年级期末调研测试·生物 第2 页 (
共6页)】
A.
皮质醇的受体仅存在于下丘脑、
垂体
B.
健康人皮质醇含量升高时CRH 的分泌量减少
C.
皮质醇分泌的调节机制仅为反馈调节
D.
长期焦虑和抑郁会引起皮质醇的反馈抑制增强
6.
下列生理活动不会在下丘脑发生的是
A.
感受细胞外液渗透压的变化
B.
合成并分泌促甲状腺激素释放激素
C.
在寒冷情况下调节体温并产生冷觉
D.
通过有关神经作用于胰岛 A细胞
7.
宫颈癌是最常见的妇科恶性肿瘤,
大多数是由 HPV 病毒感染所致。九价 HPV 疫苗可预防90%以上
的宫颈癌。下列有关叙述错误的是
A.
疫苗可引起机体产生相应的抗体和记忆细胞
B.
再次接触该病原体后,
浆细胞均由记忆细胞增殖分化产生
C.
该疫苗需要半年内接种三剂,
目的是增加体内抗体和记忆细胞的量
D.
注射抗毒血清获得免疫能力的原理与注射疫苗不同
8.
近期美国华盛顿大学在新冠临床Ⅱ期实验中发现,
氟伏沙明在一定程度上能有效预防新冠患者免疫反
应过强对机体造成的损伤。下列对氟伏沙明推测合理的是
A.
增强吞噬细胞的吞噬消化功能
B.
增强 B细胞的增殖分化能力
C.
增强 T细胞的增殖分化能力
D.
降低了肺部组织过度的免疫反应
9.
右图是达尔文用五株金丝雀虉草胚芽鞘所 做向光性 实 验 示 意 图:
a不做任何处理、
b切去茎尖、
c茎尖
用不透光的小帽罩住、
d茎尖用透光的小帽罩住、
e用不透光的管子遮住中间。下列分析合理的是
A.a
、
c
、
e组对照说明感光部位在胚芽鞘的茎尖
B.a
、
d
、
e组对照说明罩住的部位对弯曲方向没有影响
C.b
、
e组对照说明尖端能产生影响传递到尖端下面
D.
本实验中生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
10.
右图是用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理橡皮树扦插枝条的生根情况,
下列说法正确的是
A.
该实验的自变量为植物激素的种类和浓度,
因变量为橡皮树插
条生根数
B.
图示结果不能证明生长素类似物的生理作用具有两重性
C.
实验结果不能确定此生长素类似物促进生根的最适浓度是
12
pp
m
D.
使用高浓度生长素类似物处理插条时应采用浸泡法
11.
下列处理方法与结果相符的是
A.
赤霉素处理小麦种子———休眠时间变短并提前发芽
B.
用乙烯利涂抹番茄雌蕊柱头———促进子房发育成果实
C.
将植物在太空中横放———生长素不发生极性运输
D.
向成熟期的果实喷洒一定浓度的细胞分裂素———加速果实成熟
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