【精准解析】广西桂林市临桂区两江中学2019-2020学年高二下学期第二次月考语文试题

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临桂区两江中学高二年级语文第二次月考试卷

考试时间：150 分钟　满分 150 分

一、论述类文本阅读(共 9 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①哲学家对读书的理解，往往不是关注读书的种类，或是读书的方法，而是关注读书

的意义。从哲学的观点来看，读书的意义，不仅要从个体的知识需要来理解，更重要的，

是把读书作为人类历史性活动的实践来理解，从人类文明传承发展的需要来理解。文字和

书写的发明，其重要性在于，从此人类的经验可以超越面对面的授受而广泛传递。于是，

书成为记载人类经验的载体，阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传

承、增长的最重要方式。“智山慧海传薪火”，知识与智慧的薪火相传，端赖于书写的文

字，于是读书成为人类文明延续、发展的根本途径。

②中国古人早就重视读书。孔子的一生，既是教育者的一生，也是学习者的一生、读

书人的一生。“韦编三绝”“发愤忘食，乐以忘忧”，是孔子热爱读书、勤奋读书的生动

写照。孔子开创了儒家学派，而“儒”最广义的所指，就是“读书人”。读书人在中国传

统社会里受到高度尊敬，是中华文明崇尚读书的一种表现，也是中国文化的突出特色。

③虽然读书也曾被一些人当作求取功名、财富的阶梯，但应看到，历经几千年的文化

陶养，读书已成为多数读书人的“生活方式”。在这种生活方式中，读书本身就成为目的，

成为享受。中国文化史上津津乐道的“孔颜乐处”，恐怕指的就是读书之乐吧！颜回是孔

子唯一认定的“好学”的弟子，所以，至少读书是这种孔颜之“乐”的重要部分。在当代

读书人中，人文学者读书大概最接近于以“无功利”的美学态度读书，也比较接近以读书

为乐的古风。

④现代人读书无非两种，读专业之书和读非专业之书。有一种说法，提倡“好读书，

不求甚解”。我以为，读非专业的书，大可“好读书，不求甚解”；而读专业的书，则切

不可不求甚解。用司马迁的话说，应该“好学深思，心知其意”。不同的书要求不同的读

法，而每个人也都有自己的读书习惯，没有固定的模式。如果读中国文化的经典，这里我

推荐宋代大儒朱熹的读书诀：“敛身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察。”朱熹在这

里讲的主要是读经典之书的方法，也就是把读书作为修养自己心性的一种活动。这虽然是

古代哲学家的读书观和读书法，但同样值得今人思考。

⑥读书与修身有着密切关系，修身的首要一条就是书。不过，在这个问题上，朱熹的

理学和王阳明的心学存在分歧。理学认为要成圣贤既要读书又要修身，脱离读书去修身或

脱离修身去读书，都不可取；而心学则认为，要成圣贤，只要修身，增进心性修养就可以

了、读书是没有用的。所以，人如何才能成为圣贤，是两条办法还是一条办法，就构成了

从宋代到明代思想史的主要背景。现在看来，光读书并不能一定增益你的道德品质，但如

果不读书，仅仅从事心性修养，那么道德发育程度也是有限的。因为如果对社会、人以及

人际关系的认识不能建立在健全理性的基础上，就无法得出正确的结论，而要达到理性的

自觉和明澈，就离不开读书。

⑥如果从中国思想史来看，读书跟“学习”亦有密切关系。中国思想有一个特点，就

是“学习”和“读书”很早以前就成为中国文化中备受关注的问题相关讨论也就变成中国

思想史的一个传统。《论语》一上来就讲“学而时习之”，不是随意的，也不是偶然的。

因为孔子的思想体系，如果从伦理道德观念来讲，“仁”是最主要的，但若从整体上来讲，

从后来的学术发展的争论来讲，其核心观念则是“学”。虽然孔子时代的“学”是“六

艺”，但也得承认，在这种人文知识的学习中，读书是一个重要方面。

⑦到了宋代，重视读书和学习的文化得到加强。朱子的出现把孔子的传统大大加强了，

因为朱子讲“格物致知”，“格物”归根结底就是读书。从整体上来讲，朱子学这个庞大

的体系，有一个基本的背景，就是学习。朱子的哲学就是为学习的精神、学习的必要性、

在学习上下功夫的重要性做一个哲学论证。在整个中国思想史中，从孔子到朱子，其主要

基调是强调学习、强调读书。

⑧今天要建构学习型社会，就不能不追溯到我们自己的学习文化和读书传统。在这方

面我们有先天的优势。其实在民间也是一样，明清以来，“读书人”在基层社会里都是很

受尊重的。士大夫就是做官的读书人，所以“读书”和“读书人”在中国文化中很受重视。

（摘编自陈来《读书的意义》，人民日报，2019 年2月19 日）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 读书的意义，不仅要从个体的知识需要来理解，更要从人类文明传承发展的需要来理解。

B. 书写

的

文字是知识与智慧薪火相传的载体，因此读书成为人类文明延续、发展的根本途

径。

C. 多数读书人以读书为“生活方式”，读书本身就成为目的，成为享受。

D. 人文学者读书都是以“无功利”的美学态度读书，传承了以读书为乐的古风。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章第二段以孔子为例，论述了中国古人早就重视读书，热爱读书。

B. 文章引用陶渊明的话和司马迁的话，说明了不同的书要求不同的读法，没有固定的模式。

C. 文章运用讲道理、举例子、作对比等论证方式来论证古代哲学家的读书观和读书法。

D. 文章从反面论证王阳明的心学观点：如果不读书，仅仅从事心性修养，道德发育程度也

是有限的。

3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是

A. 宋代大儒朱熹的读书诀是读各种书的最好方法，是把读书作为修养自己心性的一种活动。

B. 只要读书，就能达到理性的自觉和明澈，对社会、人际关系的认识就得出正确结论。

C. 在读书学习方面，朱子既有对孔子的传统的传承，又有对它的加强。

D. 在建构学习型社会这方面我们有先天的优势，自古以来，“读书人”在民间都是很受尊

重的。

【答案】1. D 2. D 3. C

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要

求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，要求选出的是“不正

确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

D项，“都是”太过绝对，由原文“人文学者读书大概最接近于以‘无功利 ’

的

美学态度

读书，也比较接近以读书为乐的古风”的“大概”“比较接近”看出是推测语气，并不是

绝对语气。

故选D。

【2题详解】

本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，

圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的

关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的

是什么观点和论证的方法。

D项，原文中王阳明

的

心学观点是“要成圣贤，只要修身，增进心性修养就可以了，读书

是没有用的。”“现在看来，光读书并不能一定增益你的道德品质，但如果不读书，仅仅

从事心性修养，那么道德发育程度也是有限的”这是作者的观点，张冠李戴。

故选D。

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摘要：

临桂区两江中学高二年级语文第二次月考试卷考试时间：150分钟　满分150分一、论述类文本阅读(共9分）阅读下面的文字，完成下面小题。①哲学家对读书的理解，往往不是关注读书的种类，或是读书的方法，而是关注读书的意义。从哲学的观点来看，读书的意义，不仅要从个体的知识需要来理解，更重要的，是把读书作为人类历史性活动的实践来理解，从人类文明传承发展的需要来理解。文字和书写的发明，其重要性在于，从此人类的经验可以超越面对面的授受而广泛传递。于是，书成为记载人类经验的载体，阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要方式。“智山慧海传薪火”，知识与智慧的薪火相传，端赖于书写的文字，...

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