广西百色市2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题答案及评分标准

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2019 年百色市普通高中秋季学期期末考试参考答案与评分标准

高二语文

一、现代文阅读（36 分）

（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）

1.A【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。

【解题思路】B项，原文为“无法界定个人对社会、家庭、他人的义务和责任”，而非“无须承担其他的责任”。C

项，由原文第 3段可知，本质上反对的是“以自由主义作为人生的根本态度和根本的伦理原则”，并不是“自由主

义”。D项，由原文第 4段可知，这并不是“现代儒家伦理的全部内容”现代儒家伦理除了包括选项提到的内容，还

注重要求人保持传统的美德。

2.C【命题意图】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

【解题思路】无中生有。引用新加坡“亚洲价值”的说法，仅是为了论证“儒家伦理的价值在现代社会有不同的表

达形式”，与“具有普遍性”无关。

3.C【命题意图】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。

【解题思路】A项，文章提及“儒家和世界各大宗教伦理都强调社会共同的善等美德”是为了与西方自由主义做对

比，指出中华文明的价值与现代西方价值的差异。B项，“绝对”说法错误。原文第 2段为“我们应当坚持和守护《人

权宣言》中的所有要求，并努力使之实现。但是，这并不意味着自由、人权是最重要的价值，或伦理仅仅是为个人

人权提供支持”。

D项，曲解文意。原文最后一段指出“仁爱原则、礼教精神、责任意识、社群本位都是与个人主义相反的价值立场，

是当今世界的需要，它可以与西方现代性价值形成互补”，而非“只能承认并选择其中的一方”。

（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）

4.C【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。

【解题思路】“通过金融项目资助广电传媒”曲解文意。文化、金融融合应是双向的，而非单向“资助”。

5.B【命题意图】本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。

【解题思路】A项，强加因果。原文为广播电视领域的媒体融合“取得了一些成绩”，但缺乏示范模式、引领模式。

C项，“更好地满足人民群众对优质视听生活的需求”是广电媒体优化升级的目的，广电媒体优化升级的最直接缘

由是广电媒体的影响力、传播力正在分散和降低。D项，说法绝对。

6.【命题意图】本题考查探究文本中的某些问题，筛选并合并文中信息的能力。

①积极探索广播电视领域媒体融合的示范模式、引领模式，提高“融合”水平。②着力完善技术体系、提升服务效

能，在加强内容供给、改进服务水平上下功夫，推进广播电视公共服务标准化、均等化。③加强技术突破，从技术

上推动产业升级。④将广电科技创新生态圈建设融入国家整体科技创新体系，加强智慧化监管，不断提升广播电视

监管体系的科学性、精准性和有效性。（答对一点给 2分，答对三点给 6分）

（三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15 分）

7.C【命题意图】本题考查理解文章内容，鉴赏作品表达技巧的能力。

【解题思路】“意在突出老沙太太的奴才身份，同时表现劳动人民对封建奴才的轻视”说法错误。邻居们对老沙太

太并无轻视之意，后文还提到邻居们赞赏老沙太太持家“齐整”。

8．【命题意图】本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。

①勤劳爱家。把家里拾掇得“窗明几净”，为丈夫做饭、送饭、扑打灰土、预备热水等。②马技高超。每天骑马给

丈夫送饭，骑马时很精神。③活泼多话。愿意和邻居聊天，被丈夫呵斥时俏皮地一吐舌头。④善良慈悲。不忍心让

自己心爱的马遭受折磨，用尖刀送走老马。（答对一点给 2分，答对三点给 6分，若有其他要点，分析得当，可酌

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1/32019年百色市普通高中秋季学期期末考试参考答案与评分标准高二语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.A【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解题思路】B项，原文为“无法界定个人对社会、家庭、他人的义务和责任”，而非“无须承担其他的责任”。C项，由原文第3段可知，本质上反对的是“以自由主义作为人生的根本态度和根本的伦理原则”，并不是“自由主义”。D项，由原文第4段可知，这并不是“现代儒家伦理的全部内容”现代儒家伦理除了包括选项提到的内容，还注重要求人保持传统的美德。2.C【命题意图】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。【解题思路】无中生有。...

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