广西百色市田阳高中2020-2021学年高二9月月考历史试题【精准解析】

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田阳高中 2020—2021 学年度上学期高二年级 9 月份月考
历史试题
一、单选题
1. 有人因为孔子谦虚自己是“述而不作”,就说他只是全盘接受了西周周礼中蕴含的思想,
是保守派,下列各项能反驳这一观点的是
A. 克己复礼为仁 B. 天下有道,礼乐征伐自天子出
C. 名不正则言不顺 D. 有教无类
【答案】D
【解析】
【详解】有教无类是对周礼中贵族等级制的突破,打破了学在官府的局面,可以反驳孔子是
保守派的说法,D 正确;“克己复礼为仁”是指约束自己,使每件事都归于“礼”,未突破
周礼,排除 A;BC 都是周礼精神的体现,排除。
2. 与孟子“民贵君轻”的君民关系思想不同,荀子力主“尊君爱民”,认为“人之性恶”,
需要外力教化。这反映出当时
A. 君权神授思想遭到批判
B. 儒家民本思想得以发展
C. 君民平等成为儒家共识
D. 法家思想为儒家所接受
【答案】B
【解析】
【详解】从题目材料可知,孟子与荀子对于儒家君民关系思想是不同的,是各自对儒家民本
思想不同的主张,是对儒家民本思想的丰富,故 B项正确。君权神授是封建君主专制制度的
一种政治理论。认为皇帝的权力是神给的,具有天然的合理性,皇帝代表神在人间行使权力 ,
管理人民。题目没有涉及皇帝权力的来源,故 A项错误。孟子主张民贵君轻,荀子主张
“尊君爱民”,没有主张君民平等,故 C 项错误。题目没有涉及法家思想,故 D 项错误。
3. 商鞅师承儒家,却转行法家之道,他在《商君书·画策》中说:“仁者能仁于人,而不能
使人仁,义者能爱于人,而不能使人爱,是以知仁义之不足以治天下。”这说明当时
A. 以仁义治天下成为主流意识
B. 儒家与法家追求的目标相悖
C. 儒法在实践中出现融合倾向
D. 法家意识到教化作用的局限
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查中国传统文化主流思想的演变。材料“仁者能仁于人,而不能使人仁
义者能爱于人,而不能使人爱,是以知仁义之不足以治天下。”合所学可知,商鞅认识到
儒家教化作用的局限性,从而转行法家之道,因D选项正确。A选项错误,依据材料“仁
义之不足以治天下”合所学可知,当时儒家“仁义治天下的思想”未成为主流意识 ;
B选项错误材料所学可知,儒家法家追求的目标都是“治天下”,只是实
不同C项错误依据料可知,商鞅否定儒家治国思想,转行法家之道,说明
未融合。故正确答案为 D选项。
4. 下面为西时期中央太博士弟子人的变化情况计图,出现曲线走势的主要
A. 汉武采取积极有为的统治政策 B. 儒学开始成为各学派中的
C. 儒学合了君主专制统治的需要 D. 董仲舒继发展了子思想
【答案】C
【解析】
【详解】据图示汉武至汉元帝时期,博士的人数稳步合所学知识,
学是统治者的学帝之,儒学成为封建正统思想,说明儒学合了专
制统治的需要,故 C 项正确。A 项并非主要国时期儒学家中的
学,B 项错误;董仲舒吸收的主要是道、法、阳家的部分思想,而所有子思想,D 项错
误。
5. 汉武帝建元六年时,因连续两座皇家祖庙意外火灾,儒生董仲舒上书朝廷,要求在
宗室贵族皇帝近臣几个杀头示众,以天下民。这一材料说明董仲舒
A. 承了孔子的人文主义精神 B. 发展了孟子的民本思想
C. 主张维护皇权 D. 主张对君权行限制
【答案】D
【解析】
【详解】材料反映的是董仲舒的天人思想,祖庙失火是上天下的灾异杀宗室
皇帝,是以过失,指放纵宗亲和近臣D 正确;天人
想是一种迷信人文主义,排除 A;天人感应虽有限制君权的内容但也强调
权神授,相孟子是倒退,排除 B;材料体现的是限制皇权而非维护皇权,排除 C。
6. 汉武帝时期,京城及周边地区多次出现旱灾,皇帝为此曾令群臣斋戒三日并禁天下屠宰
以期感动甘霖。统治者作出这一行为可能依据的观
A. 天人感应 B. 格物致 C. 外无D. 经世致
【答案】A
【解析】
根据所学可知,董仲舒提天人指天与人认为天能影响人事
预示灾祥,人的行为感应上天故本题选 A物致知是程朱理学的主张
阳明的思想,经世致用是顾炎武的思想,与题思想不BCD 排除
本题可用排除法。本题解题关在于抓住中的时间“汉武帝时期”。A项时间为
汉朝BCD 项的时间分别、明、明末清初,排除错误选项。
7. 唐朝时,士大夫最金碧辉煌画,规模宏大,用光溢彩,而到了代,上流
社会流行淡雅水墨画,在尺寸之间展现文人意。下列选项中可能导致宋风气转变
的因
A. 朝廷实行“强干弱枝”政策 B. 理学思想逐渐成为主流
C. 民文化的影响扩大 D. 科举考试影响到文化
【答案】B
【解析】
【详解】理学相的儒学,有向,一更加追求理,二是追求对
的克制,反映在画上就使追求意色更加克制及B 项正确;题
及国家政策,排除 A;题反映的是文人意民文化关系不,而
化反而不追求淡雅和排除 C画,因此并不能向转
变,也存科举制,因这一制度不能作为两朝转变的因,排除 D。
8. 阳明说:“人学,只因知行件,故有一是不然却未行,便
去禁止.……动处有不这不了,彻根彻底不使善潜伏
中,如此则人欲日消,天理明。”据此断王阳明
摘要:

田阳高中2020—2021学年度上学期高二年级9月份月考历史试题一、单选题1.有人因为孔子谦虚自己是“述而不作”,就说他只是全盘接受了西周周礼中蕴含的思想,是保守派,下列各项能反驳这一观点的是A.克己复礼为仁B.天下有道,礼乐征伐自天子出C.名不正则言不顺D.有教无类【答案】D【解析】【详解】有教无类是对周礼中贵族等级制的突破,打破了学在官府的局面,可以反驳孔子是保守派的说法,D正确;“克己复礼为仁”是指约束自己,使每件事都归于“礼”,未突破周礼,排除A;BC都是周礼精神的体现,排除。2.与孟子“民贵君轻”的君民关系思想不同,荀子力主“尊君爱民”,认为“人之性恶”,需要外力教化。这反映出当时A...

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