广西桂林十八中2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题含答案

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桂林十八中 2019-2020 学年度 19 级高一下学期期中考试卷
语 文
注意事项:
①试卷共 4 页,答题卡 2 页。考试时间 150 分钟,满分 150 分;
正式开考前,请务必将自己的姓名、考号用黑色水性笔填写清楚并张贴条形码;
请将所有答案填涂或填写在答题卡相应位置,直接在试卷上做答不得分。
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)
阅读下面的文字,完成 1-3 题。
大数据为碎片化学习提供了巨量可利用的碎片资源。大数据时代的资源环境被寓意为一
堆杂乱无章、排列无序的知识碎片。面对无限碎片信息构建的信息化学习环境,传统意义
上的“系统化”资源应用模式被打破。学习者需要用全新的思维方式,认识复杂多变的大
数据环境而带来的学习上的变化。
新一代信息技术的发展,上网人数迅猛增加,因而带动了“平民文化”的兴起。大量
的网民组成了微资源开发的主力军。在网络世界里,专家、学者、普通大众、政府官员之
间消除了权威界限。人人都有言发,创造了互联网领域巨量的微资源。这些微资源相对于
书籍、报刊等,其资源间是零散、无序和互不关联的碎片知识,严重阻碍了人们对知识的
获取。在一些专业学科领域,诞生了专业开发团队,他们开发了“微课”“微视频”等大
量微资源。这些资源为碎片化学习提供了丰富的优质资源。
大数据时代促使了新媒体的诞生,新媒体为碎片化学习提供了高效便利的条件。清华
大学熊澄宇教授认为:“新媒体是一个相对的、发展的概念,在一定时期,总有一种媒体
占主导地位。”相对于报刊、广播、电视等传统媒体形态,大数据时代的新媒体是指新信
息技术环境下,如数字广播、数字报纸等媒介。尤其是移动媒体的出现,为随时随地上网
提供了便利,使学习者过去无法利用的“闲置”时间得到了充分利用。工作或生活之余,
休闲或坐公交、地铁途中,利用移动媒体,学习者有意识的碎片化学习,久而久之可以获
得一笔可观的“零碎时间”。
碎片化时间内获取的知识是零散、无序和互不关联的碎片,单个碎片知识其自身价值
意义并不高,需要学习者利用思维意识对其“再加工”。“再加工”是碎片化知识到新知
识体系嬗变的过程。大数据时代解决知识碎片化之道是帮助学习者建构新的知识体系。碎
片知识犹如人体各个部件,脱离了知识体系这个生命整体,任何部件都会失有意义。
碎片化知识与已有知识,建构新知识体系在碎片化学习过程中,学习者
需要利用新媒介挖掘碎片知识并对其进行整除、取、加工作,现知识碎片
到知识意义的重组,并成知识到新知识体系嬗变的过程。过程中,主要
成对碎片知识的归类与管除主要据个体经验,去个体新知识体系建构无意义
的知识碎片。在整理与剔除过程中,取新的知识作为充。知识碎片的
在知识新知识体系建构过程中,系统化思维起着至重要的作用,它贯穿整个过程的
始末
(摘编王承博大数据时代碎片化学习研究》,有删改)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是    3
A.大数据时代里,人们的学习习惯与方式都需要改变,得以顺应社会发展潮流。
B.网络世界中,微资源数量丰富,这既为碎片化学习带来了便利,也带来了挑战。
C.利用一些新媒体,人们便能充分利用“闲置”时间,高效完成碎片化学习。
D.碎片化学习是一个复杂的过程,其中,“再加工”是有效学习的必经环节。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是    3
A.全文主要从“碎片化学习产生的条件”“碎片化学习内在机制”两方面展开论述。
B.阐述大数据时代的特点,是本文对“碎片化学习”研究分析的一个重要论述前提。
C.第三段熊教授的言论,阐述了新媒体概念的内涵及特点,增强了文段论证的说服力。
D.第五段承接第四段,并对该段论述重点“学习者建构新知识体系”进一步展开分析。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是    3
A.因为我们要面对巨量信息的学习环境,所以需要打破传统的“系统化”学习模式。
B.知识碎片化本身不利于知识系统化学习,但却能够检验出学习者们学习力的高下。
C.建立新知识体系是一个动态过程,拥有了碎片时间,学习者就能够收获新知识。
D.面对同样一堆知识碎片,通过整理、剔除等,每人都能获得相同的新知识体系。
(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)
阅读下面的文字,完成 4-6 题。
材料一:
4 8发展改革委布《2019 型城镇化建点任务》(以下简称
点任务》)制度改革此前城区常住100
以下小城小城陆续落户100 300
Ⅱ型要全面取消制;城区常住300 万﹣500 Ⅰ型
放宽落户条件,并全面取消重点群落户
文件,城市调整完善积落户规模、精简积
分项确保社保缴纳年限和居住年限分数占主比例城市政府探索采精准
落户积极推档立卡农村贫口落户允许租赁房屋常住城市
户口落户
2019 是全面建成小康社会,在这一重要节点上,步放放宽落户
体现了全新发展阶段。加消除城乡区壁垒,统推进本地人
来人口市化,可以促有序动、合理社会融合。中国经济已长阶
段转向高质量发展阶段断放放宽落户、优城镇布局形态能够让城市
充分发对高质量发展的领作用。
点任务》出,要落实支持农移人口市民化政政,在排中
省级财支付考虑农口落户数量,2019 年继续安排中奖励
金支持落户多地区;落实城镇用地增与吸纳农口落户数量挂钩
(摘编城市放落户影响几何》)
材料二
城市化发展到高级阶段观世界发家,都市圈承载着
、文化、信息、科技、知识、人核心力量。都市圈首先需要经济、文化、科技等高
核心城市需要基础设施社会管理、公服务等全面一体化,而使
得不同区各自比较而,割管理制度由流动,
动,形成一定程的阻碍,而生的自由流动是市场优化资源的提。
社会的一体化,无法现人力资源的一体化,也就能实的高效分工
作。都市圈管理由入年同城累积互认”到“城市群户口居住证
认”的改革有力清阻碍一体化的壁垒和体制障碍,为都市圈同城基础
调整落户制度小城市落户的全面开、中等城市落户逐步放开和大城市落户
合理放宽少改革红利。需要视的是,制度改革进仍然存问题
如教社保套制度改革差距仍民在中小城市落户不高,户口隐
标签仍然存在。在制度改革即将迎来“大”之,“城市群籍一体化”打开了
成为户改的新方必将有力促“一亿落户”的规划目标早日实现。
(摘编以都市圈融合进户改革》)
材料三
是一个综合体,民工体。现代
体现在人力上,民工人力资的重要一环。前几年,一些城市
企图只领置业,不要落户,这降低城市共服用,
实际上对持城市竞不利。一些大城市抱怨请,其适龄
动人的因但也与城市户籍政密切相关。
制度改革深入推进,政有条件有意城市落户。不过,
有部分进城农民工落户实际落户进程并不及预期,因有方面:一是有
些地方过多考虑落户增加期成忽略了随之而来的人口红。这些城市然放
不得给予应的公共服务,对吸引力不大是随着农村条件逐步改善
在增值,一些民不加在上的各种权利,他们认为农村户口会
吃香”。
的不户口本上的“”或“业”字其上的
各项同步上。选择落户哪座城市往往经济安情感属感强
。因,各地民“等等时,积极完善配套改革,提高背后
量,他们在城市也能学有教、所医所养
(摘编《户口量”比落户本重要》)
4.下列对材料相关内容的理解,正确的一项是    3
A.农民落户城市是一个复杂的工程,这里既有经济因素,又有情感因素,在农民“观
望”的时候,我们要跟上各项福利,并要有耐心的态度。
B.都市圈“城市群内户口通迁、居住证互认”的户籍制度改革,已成为户改的新方向,
有力地促进了“一亿人落户”的规划目标早日实现。
C.一些大城市出现“请工难、雇工贵”的问,其主要原因是适龄劳动人口,但也
与所在城市不允许蓝领落户的户籍政策密切相关。
D.根据文件常驻人口 500 下城市落户制,大城市要分落户
政策保缴纳年限和居住年限作为重要分项目。
5.下列对材料相关内容的概和分析,不正确的一项是    3
A差别化的落户政策、对农村贫困人口和租赁房屋住人口的关,体现出大
城市落户政策灵活性和人文关怀
B.农民对城市给予满意认为农的各类权益比落户城市带来的权益更
大,所以落户城市的意愿不高。
C.在财政方面2019 年国家继续安央财政奖励金支持较多,这就使
户城市人口的公共到保障
D.有些城市过多考虑落户增加的短期成本,忽略了人口利因素,体现出目光短浅
面,新的政策将会对此起到矫用。
摘要:

桂林十八中2019-2020学年度19级高一下学期期中考试卷语文注意事项:①试卷共4页,答题卡2页。考试时间150分钟,满分150分;②正式开考前,请务必将自己的姓名、考号用黑色水性笔填写清楚并张贴条形码;③请将所有答案填涂或填写在答题卡相应位置,直接在试卷上做答不得分。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1-3题。大数据为碎片化学习提供了巨量可利用的碎片资源。大数据时代的资源环境被寓意为一堆杂乱无章、排列无序的知识碎片。面对无限碎片信息构建的信息化学习环境,传统意义上的“系统化”资源应用模式被打破。学习者需要用全新的思维方式,认识复杂多变的大...

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