【精准解析】河北省衡水市深州市中学2020届高三下学期第二次月考历史试题

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河北省衡水市深州市中学 2020 届高三下学期第二次月考历史

试题

一、单项选择

1. 王国维在《殷周制度论》中说：“周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生

宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制……”材料说明西周政治制

度最显著的特征是

A. 通过构建制度以维护贵族等级特权

B. 通过世袭制和嫡长子继承制巩固统治

C. 通过分封诸侯以加强对地方的统治

D. 将血缘关系与地缘关系结合强化王权

【答案】D

【解析】

本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出正确认

知和准确判断的能力。根据题干材料关键信息“立子立嫡之制”、“由是而有封建子弟之制、

君天子臣诸侯之制”等，本题考查古代中国西周政治制度相关内容——周朝的宗法制与分封

制，也就是血缘关系和地缘关系，故选择 D。AC 两项的表述不能全面分析，排除；B 项表述，

题干材料无从体现“世袭制”，而且不能够准确体现题干核心意思，排除。

【名师点睛】本题解题的关键是抓住有效信息“立子立嫡之制” “由是而有封建子弟之制、

君天子臣诸侯之制”，结合宗法制和分封制的内容和关系进行选择。

2. 三家分晋是指春秋末年，晋国被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分并得到周天子承认的事件。司

马光以此作为《资治通鉴》的开篇，并指出周天子的行为有悖礼制。司马光意在

A. 强调坚持传统秩序的重要性 B. 希望效仿西周实行分封制

C. 批判三家分晋对礼制的僭越 D. 为支持变法提供历史依据

【答案】A

【解析】

根据“晋国被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分并得到周天子承认的事件。司马光以此作为《资治

通鉴》的开篇，并指出周天子的行为有悖礼制”可知，因为三家分晋这一事件得到了周天子

的认可，司马光认为这一事件是真正礼崩乐坏的开端，是对君臣之礼的彻底破坏，所以他把

这一事件，作为《资治通鉴》的开篇，强调坚持传统秩序的重要性，故 A 正确；材料反映的

是礼制被破坏，并非希望实行分封制，B 错误；C 是材料反映的现象，不能说明司马光的本质

意图，排除 C；北宋司马光反对变法，D 错误。

3. 据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作

而成，发现地分布情况见下图。据此可知，战国以前

A. 铁制农具得到普遍使用

B. 新疆地区与中原联系紧密

C. 我国的冶铁技术已经相当普及

D. 铁器分布可反映社会发展程度

【答案】D

【解析】

由图片信息可知，铁器实物的分布主要是在经济较为发达的黄河和长江中下游地区，说明铁

器分布与社会经济的发展程度密切相关，D符合题意；从图片材料中铁器分布的地区可知，

当时我国大部分地区还没有铁制农具，故 A中“普遍”说法不正确；材料反映的是铁器实物

的分布情况，不能得出新疆和中原地区的关系，也得不出冶铁技术的发展情况，故 B、C不

正确。

点睛：本题考查古代中国手工业的发展情况，属于图片类试题，侧重考查学生解读图片、提

取有效信息的能力。解答此类试题，要求学生结合所处时代背景及古代中国铁制农具的状况

进行分析。

4. 先秦儒家倡导“仁爱”和“礼不下庶人，刑不上大夫”的人文观；而墨子主张从“农与工

肆之人”中培养成名副其实的“兼士”或“贤良之士”来治理国家。这表明

A. 先秦实现了选官制度多样化

B. 两个学派的“仁爱”本质相同

C. 儒家和墨家均强调选贤任能

D. 墨家反对儒家阶级固化的思想

【答案】D

【解析】

【详解】根据材料中“"礼不下庶人，刑不上大夫”结合所学可知儒家的“仁爱”是建立在宗

法等级制度、血缘关系基础上的有差别的爱，体现宗法等级秩序即尊卑、贵贱、亲疏，代表

宗法社会奴隶主贵族的利益，而墨子代表小生产者的利益，以“兼爱”“尚贤”达到利人如

己、无私利他的“交相利”之目的，故 D项符合题意.A 项，材料未体现选官制度的多样化，

排除。儒家的“仁爱”是建立在宗法等级制度、血缘关系基础上的有差别的爱,墨家的兼爱

是一种超越血缘关系,故B项排除。"礼不下庶人，刑不上大夫”强调尊卑等级，维护贵族利

益，未体现选贤任能，故排除 C。

5. 春秋战国时期，儒、法、墨诸家不约面同地都提出尚贤的主张。孔子“先有司，赦小过，

举贤才”，商鞅禁游宦之民而显耕战之士“凡明君之治也，任其力不任其德”“官爵必以其

力”的原则，墨子提出“贤者举而尚之，不肖者抑而废之”，材料反映了当时

A. 分封制度趋于崩溃

B. 儒学与墨学的融合

C. 社会转型发展需求

D. 中央集权渴求人才

【答案】C

【解析】

【详解】材料主要体现儒、法、墨诸家选贤任能的思想主张，反映了春秋战国时期社会关系

剧变对人才不拘一格的任用提拔，故 C正确；材料未体现分封制的崩溃，故 A错误；材料未

体现儒家与墨家的融合，故 B错误；春秋战国时期还没建立中央集权统治，故 D错误。

6. 春秋战国时期，列国陆续出现了郡、县等新的地方行政区划形式，从秦汉到明清，分封和

郡县的优劣争论，众说纷纭，延续了两千多年。分封制和郡县制的根本区别就在于

A. 中央和地方的权力分配不同

B. 君权和相权的制衡关系不同

C. 贵族和官僚的利益诉求不同

D. 对国家治乱的直接影响不同

【答案】A

【解析】

分封制下地方诸侯国享有相当大的独立性，容易发展为割据势力；郡县制下中央对地方进行

垂直管理，主要官吏由皇帝任命，中央对地方的控制加强。因此分封制和郡县制的根本区别

在于中央和地方的权力分配不同，故答案为 A 项。君权与相权的关系属于中央行政制度的内

容，排除 B 项；C 项不是根本区别，排除；对国家治乱的影响要根据当时的情况来看，分封

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摘要：

河北省衡水市深州市中学2020届高三下学期第二次月考历史试题一、单项选择1.王国维在《殷周制度论》中说：“周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制……”材料说明西周政治制度最显著的特征是A.通过构建制度以维护贵族等级特权B.通过世袭制和嫡长子继承制巩固统治C.通过分封诸侯以加强对地方的统治D.将血缘关系与地缘关系结合强化王权【答案】D【解析】本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干材料关键信息“立子立嫡之制”、“由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制”等，本题考查...

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