【精准解析】河北省石家庄市元氏县第四中学2019-2020学年高二下学期期中考试历史试题

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历史试卷

时间：90 分钟满分：100 分

一．选择题（共 35 小题，每小题 2 分，共 70 分）

1. 有学者认为，周代宗法制的逻辑，不是以血缘亲疏定君臣关系之远近，而是以君臣关系抹

平血缘之亲疏。在公共事务中，君不是某个人的兄弟或者叔侄，君只存在于公共性君臣关系

中，从而确立了其同等地面向所有人的普遍的公共性。材料说明周代宗法制

A. 有利于形成稳定的统治秩序

B. 具有“公天下”的某些特征

C. 以嫡长子继承制为核心

D. 与分封制互为表里

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干中“在公共事务中，君不是某个人的兄弟或者叔侄，君只存在于公共性君

臣关系中，从而确立了其同等地面向所有人的普遍的公共性”可知，反映出宗法制具有“公

天下”的某些特征，故 B 项正确；有利于形成稳定的统治秩序和以嫡长子继承制为核心在题

干中没有体现，应排除 AC 两项；题干中没有涉及到分封制，故 D 项排除。

【点睛】本题考查宗法制，需要掌握宗法制的特点和作用；解题的关键是抓住关键信息“在

公共事务中，君不是某个人的兄弟或者叔侄，君只存在于公共性君臣关系中，从而确立了其

同等地面向所有人的普遍的公共性”进行分析理解。

2. “周代分封制的实质则是周天子作为国家元首委派诸侯去各地建立地方政府，推行天下一

统的政治制度。”这说明分封制

A. 加强了皇权专制统治

B. 开创了地方分权体制

C. 有利于边疆地区开发

D. 强化了国家整体观念

【答案】D

【解析】

“天下一统”等字眼强调了分封制其实是强化了国家的整体观念的，选 D是符合题意的，正

确；分封制之下权力尚未集中，所以起不到加强皇权专制统治的作用，选项 A不符合题意，

排除；材料强调的是“天下一统”而非地方分权，选项 B不符合题意，排除；材料不涉及边

疆地区开发的信息，选项 C不符合题意，排除；故本题选 D。

点睛：本题解题的关键点在于要抓住关键字眼——“天下一统”强化的是国家整体观念。

3. 有学者统计，春秋时期鲁、晋、楚、宋、郑五国有史可稽的共 85 位主政者中，世族占

92%，而战国时期各诸侯国的共计 81 位宰相中，本人属于本国公子或本国宗室、王公室姻亲

者 26 位，与其他国家王公有亲者 8 人，共计只占总数的 42%．此现象说明

A. 王公数量大幅减少

B. 诸侯权力受到威胁

C. 宗法制度日趋衰落

D. 官僚政治完全确立

【答案】C

【解析】

由题干描述可知由春秋到战国时期，世族主政者所占的比例由 92%降到42％，结合所学知识

可知此时宗法制度逐渐衰落，故本题答案选 C 项；A 项是对材料现象的总结，没有体现说明

的问题；B 项错误，题干没有体现诸侯权力的变化；D 项错误，官僚政治是秦朝时期形成的。

4. 《史记》载：“成王少，周初定天下，周公恐诸侯畔周，公乃摄行政当国。管叔、蔡叔髃

（yú）弟疑周公，与武庚作乱，畔周。周公奉成王命，伐诛武庚、管叔，放蔡叔。以微子开

代殷后，国于宋。”材料旨在说明

A. 周代分封先代贵族以维护统治秩序

B 周初统治尚不稳固分封制受到冲击

C. 西周初期中央集权雏形已开始出现

D. 宗法秩序受到冲击周天子权威衰落

【答案】B

【解析】

材料大意为成王时，周公摄政，管叔、蔡叔联合武庚作乱，周公率兵讨伐叛军，诛杀武庚、

管叔，流放蔡叔，并分封商贵族微子于宋。材料提到分封微子于宋，但不符合材料中周公平

定叛乱的主旨，故A错误。结合所学知识可知这一史实为西周初期的三监之乱，体现了西周

初期统治尚不稳定，分封制受到冲击，故B正确。材料主要讲的是西周时期的分封制度，并

不是中央集权，中央集权的雏形出现于春秋战国时期，故C错误。材料表明周初政局动荡，

管叔、蔡叔作乱，分封秩序受到冲击，并不是宗法秩序，且周天子的权威衰落无法体现，故

D错误。

5. 两汉和魏晋时期，士子必须获得地方官员及世族豪门的推荐，才能参加考试。而唐代规定，

士子自带一种叫作“牒”的身份证明即可直接报名参加考试，地方政府不能压制。这一变化

反映了唐代

A. 选官不受身份限制

B. 宗法关系仍受重视

C. 官僚政治逐步形成

D. 人才选拔渐趋开放

【答案】D

【解析】

【详解】材料表明士子考试“须地方官员及世族豪门的推荐”到“可直接报名参加考试”，

说明资格限制放宽了，反映了人才选拔渐趋开放。故答案为 D 项。A 项不符合材料“自带一

种叫做‘牒’的身份证明即可直接报名参加考试”，排除；B 项材料未体现宗法关系仍受重

视，排除；C 项秦朝废除分封制实行郡县制表明官僚政治取代贵族政治，排除。

6. 礼是指较固定的行为准则，敬鬼神节仪尤成为原初的礼的核心部分；但春秋时，礼经人为

理性化而被灌入政治人文主义内容。这一变化主要体现了

A. 人的自觉意识觉醒

B. 社会等级秩序的恢复

C. 孔子地位的社会认可

D. 礼制社会功能加强

【答案】D

【解析】

【详解】春秋时，礼经人为理性化而被灌入政治人文主义内容，即礼的社会教化功能增强，

故D项正确；材料信息体现的不是人的自觉意识，故 A项错误；社会等级秩序的恢复不符合

材料信息，故 B项错误；材料未涉及孔子地位，故 C项错误。

7. 道光 20 年(1840年9月)科举考试时务策试题为：七省海郡、江浙源流、外洋备考、舟师御

敌、团练乡勇、火攻制度、海道罗针、平海综要。这反映出当时科举制度

A. 阻碍了传统教育的转型发展B. 脱离了社会发展的实际需要

C. 追求社会人才需求的多元化 D. 出现关注现实谋求变革的意识

【答案】D

【解析】

【详解】材料文字“七省海郡、江浙源流、外洋备考、舟师御敌、团练乡勇、火攻制度、海

道罗针、平海综要。”反映了鸦片战争爆发后，当时国家面临海战、海防方面的重要问题和

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摘要：

历史试卷时间：90分钟满分：100分一．选择题（共35小题，每小题2分，共70分）1.有学者认为，周代宗法制的逻辑，不是以血缘亲疏定君臣关系之远近，而是以君臣关系抹平血缘之亲疏。在公共事务中，君不是某个人的兄弟或者叔侄，君只存在于公共性君臣关系中，从而确立了其同等地面向所有人的普遍的公共性。材料说明周代宗法制A.有利于形成稳定的统治秩序B.具有“公天下”的某些特征C.以嫡长子继承制为核心D.与分封制互为表里【答案】B【解析】【详解】根据题干中“在公共事务中，君不是某个人的兄弟或者叔侄，君只存在于公共性君臣关系中，从而确立了其同等地面向所有人的普遍的公共性”可知，反映出宗法制具有“公天下”的某些...

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