福建省龙岩市“长汀、”六县(市区)一中2021届高三上学期期中联考语文试题 含答案

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“长汀、连城、上杭、武平、永定、漳平”
六县(市/区)一中联考
2020-2021 学年第一学期半期考
高三语文试题
(考试时间:150 分钟 总分:150 分)
命题人:武平一中永定一中 漳平一中
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读(本题共 5 小题,19 分)
阅读下面的文字,完成 1--5 题。
材料一:
今天,记者从教育部获悉,教育部在深入调研、总结高校自主招生和上海等地高考综合改革试
点经验的基础上,制定出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(也称
“强基计划”),遴选部分高校开展试点。2020 年起,不再组织开展高校自主招生工作。
据悉,“强基计划”主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔
尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人
才紧缺的人文社会科学领域,由有关高校结合自身办学特色,合理安排招生专业。要突出基础学科
的支撑引领作用,重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。建立
学科专业的动态调整机制,根据新形势要求和招生情况,适时调整强基计划招生专业。
据了解,在计划起步阶段,教育部将在部分“一流大学”建设高校范围内遴选高校开展试点。
其中包括北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、
北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学等。相关高校可向教育部申请并提交相关专业
的招生和人才培养一体化方案。教育部组织专家综合考虑高校的办学定位、人才培养质量、科研项
目及平台建设情况、招生和人才培养方案等因素,按照“一校一策”的原则,研究确定强基计划招
生高校、专业和规模。
据悉,高校根据有关拔尖创新人才培养需要,制定强基计划的招生和培养方案。符合高校报考
条件的考生可在高考前申请参加强基计划招生。高校依据考生的高考成绩,按在各省(区、市)强
基计划招生名额的一定倍数确定参加高校考核的考生名单。考生参加统一高考和高校考核后,高校
将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩(其中高考成
所占比例不得低 85%),根据考生报志,按综合成绩由高到低顺序录取。有关高校要
研究制定高中学生综合素质评价使用办,并在招生简章中提前向社会公布
(摘编自《中国年报》,叶雨婷《教育部出“强基计划”》)
材料二:
强基计划突出的一点就是已出招生的狭隘着眼于国家人才的战略需要,贯通
需拔尖创新人才的选拔与培养阶段。在一点上,强基计划显然比原的自主招生高。
定于基础学科专业,强基计划更着眼于国家战略人才的需要,仅仅是高校体的需要。
自主招生的初衷就是为有学科特的学生开一条特别通道。高考分数录取有点收十项全能选
名高校更是需要强或者短板但是对那些某些的学生来说,高考显然
科学合理,甚至埋没这些人才,于,自主招生出了。但长期以,自主招生
更着眼于招生,部分有学科特的学生获更多是降分照在其就读专业上并过多限
制,在一定程度背离了自主招生的出点。
新出台的强基计划则全聚焦于基础学科。基础学科人才的强弱对关键技的突基础
甚至是决作用。前,华为负责任正非就多次谈到,华能在 5G 等关键通信取得
,主要就是靠的“700 位数学家,800 位物理学家以及 120 位化学家”。年,华
从全大规模引进了基础科学领域的一流人才,在关键技上的领先定了重要基础。前,
科技部合教育部等部委还出台了加强数学科学研究的专文件,目的也在此次强基计划
定了招生专业,以基础学科(数学、物理、化学、生物等)主,也是响应国家号召,从
培养国家需人才的角度为此,入围强基计划的考生基需要在其擅长的领域从
基础学科学是把个人专进入名校的跳板转而就读他热门应用专业,比如金
定于部分“一流大学”建设高校,缩小招生数量,强调拔尖创新人才从选拔培养的整个贯
培养,仅仅是招生。
新的强基计划鼓励高校对通过强基计划录取的学生单独编班实行导师制、小班化培养,
并与原有的基础学科拔尖学生培养计划统考虑,探索建立--博衔接的培养模式;同时也鼓励
国家重点、前沿科学中等国家重点技术攻关单位吸纳这些学生参与实际项目研究,探索
立一结合重大科研务的人才培养机制。
正是基于国家拔尖创新人才培养,强基计划第一试点高校定在部分“一流大学”建设高
校,过去具有自主招生资格 90 余所高校数量相比,显然有大幅缩减一项重大改革
的起步阶段,从范围开试点是非常积极稳妥的,也体了高等教育国选材育才的初心使命
摘编自中国教育部官网志文《“强基计划”不自主招生的升级版》)
材料三:
115 ,教育部发布了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》,
“强基计划”。也意味着本轮务教育阶段坚决减负、新高考改革相向而行
同驱动的教育综合改革,成了一项顶层设计,整体架构更为更为明确。
策要点有三 2020 年起,原有的高校自主招生方式彻底终结。二是已探索多
的综合评价录取式得保留细节了重大调整。三是该计划步试点的范围制在
国家“一流计划”中的部分“一流高校”,后续走向及开放性值得进一步观察
应该说,改革走到这一步是漫长教育传导必然结果,也教育逻辑自身的使然。大
怎么招生,说到底还是指挥棒学、高中的教育改革结果,还是落实在高招中。上游搞
质教育,减少耗费在题海战中的低水平重复性劳动。中的高中阶段,就必须建立完备的学
生综合素质纪实为每个学生在其成长过程中的全面发展情况画像那么,在下游的大学招生
录取环节所呼应,建立配套的制支撑,显然是要的。
自主招生和综合评价录取是十余在大学招生改革探索路径应当承认两个探索
方向积累了不少宝贵经验,文件所说的出了“招生学科、重点不中、招生与培
衔接个别高校考核评价不科学规范、个别考生提真实的学科特材料等”题,
向需要
何泼掉洗澡住孩子?在教育部本轮出台的文件中确规定高考成绩所占比例不
得低85%味着高考成绩在综合评价录取中的比重,高校学生的“合”选择权
比重有,其实是“再平”。
“自主招生”,不倒退”,在以空间换进地同推动大中学一体化
展,在素质教育开回头箭之后,再以招录政策改革的组合拳反后一”的
梗阻
强基计划就是改革的 2.0,用巩固基于高考成绩的、公正的综合评价录取的招生改
革成果。 摘编自“澎湃”,《强基计划用改革巩固高考改革的成果》)
1.下列对上述材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)(
A.“强基计划”取代了原先的高校自主招生,只限于在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、
古文字学等相关专业招生。
B.“强基计划”比原来的自主招生站位更高,但它限定了基础学科,限定了招生专业,所以招生
范围上比自主招生狭隘。
C.“强基计划”主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学
生,首先在一部分“一流大学”建设高校开展试点。
D.“强基计划”初步试点的范围限制在国家“双一流计划”中的部分“一流高校”,以后会陆续
放开,在全国高校推行。
2.下列说法中,可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)(   )
A.“强基计划”从选拔定位、试点学校范围、招生专业、报考条件到入围高校考核方式、录取方式
及培养模式等,进行了系统性重塑。
B.“强基计划”是高校人才选拔培养迎来的又一重大变革,作为新高考在新时代的新突破,集中体
现了新高考的改革方向。
C.“强基计划”聚焦国家重大战略需求,在确保公平公正的前提下,探索建立多维度考核学生的评
价模式。
D.“强基计划”取消论文、专利等作为入围高校考核条件的做法,积极探索建立基于能力考查的笔
摘要:

“长汀、连城、上杭、武平、永定、漳平”六县(市/区)一中联考2020-2021学年第一学期半期考高三语文试题(考试时间:150分钟总分:150分)命题人:武平一中永定一中漳平一中一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1--5题。材料一:今天,记者从教育部获悉,教育部在深入调研、总结高校自主招生和上海等地高考综合改革试点经验的基础上,制定出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(也称“强基计划”),遴选部分高校开展试点。2020年起,不再组织开展高校自主招生工作。据悉,“强基计划”主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀...

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