湖南省长沙市湖南师范大学附属中学2024-2025学年高三上学期第三次月考语文试卷答案（附中高三3次）

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湖南师大附中 2025 届高三月考试卷(三)

语文参考答案

1. D(文中“我们可以说我们的话语形式是以战斗语言来建构的，而他们的则是以舞蹈语言来建构的”一句告诉我们，作者认为尽管文化背景不

同，但语言建构方式的实质都是“隐喻”。)

2. C(原文有“争论和战争是两码事，前者是口头话语而后者是武装冲突，我们在其中所表现的行为也不一样”，由此可以推断“隐喻性概念不

一定建立在两个有关联的客观事物基础上”，故选 C。)

3. D(A 选项“粉碎”、B 选项“策略”、C 选项“反击”皆能体现“争论是战争”的隐喻，而 D 选项不能，故选 D。)

4.① 想法是食物；②想法是植物；③想法是商品；④想法是人。 (① 可根据用语中的“恶心”“消化”“斟酌”等推断出“想法是食物”的隐喻；

②可根据用语中的“果实”“枯死”“播种”推断出“想法是植物”的隐喻；③可根据用语中的“包装”“买账”“市场”推断出“想法是商

品”的隐喻；④可根据用语中的“婴儿期”“新生命”“诞生”推断出“想法是人”的隐喻。本题每点 1 分，其他答案合理亦可酌情给分。)

5.【背景/意义】隐喻通常被看成语言文字的特征，而非思想和行为的特点。建构我们思想行为的概念系统在界定日常现实中扮演着举足轻重的

角色。(2 分，答出背景或者意义，或者同时答出背景和意义都得分)

【方法/过程】本文基于语言学证据，以“争论”与“争论是战争”为例进行阐述，(2 分)

【结果/结论】论证了隐喻是我们人类赖以生存的思维方式，人类的概念系统是通过隐喻来构成和界定的，隐喻不仅关乎我们的语言表达，更

关乎我们的思维和行为。(2 分)(考生围绕背景、意义、方法、过程、结果、结论作答即可酌情给分，每点 2 分。)

6. B(“暴戾”错。)

7. D(A 项的“补叙”错，应为“插叙”。B 项的“城市生活”错，应为“美好生活”。 C 项的“讽刺当时的干部不能真心为人民服务”错，吴楚

有为人民服务的真心，但因未能体察农民的真正疾苦，导致好心办坏事。)

8.① 震惊愤怒。住宿费超乎他的想象，他再进房时不再脱鞋，大胆坐下。②稍感舒畅。他享受了招待所的设施，饥饿暂解，身体舒爽。③心痛懊

恼。他还是难以接受这巨大的损失，泄愤后陷入自责。④自豪愉快。他决心将此番经历当作惹人艳羡的谈资。(每答出一点给 1 分。意思答对即

可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

9.① 多用叠词，如“暖烘烘”“热辣辣”等，有音韵美。②多用颜色词、形容词和动词，描写细致，形象贴切，如“紫檀色”“雪白”“崭新”

等词表现出招待所的整洁，“拎”“跑”“摸”等动词贴切地描绘了陈奂生的小心翼翼。③大量使用短句，活泼明快，节奏感强。④多用口语，

如“呱呱叫”“弹不饱”等，通俗鲜活。(每点 2 分，答出三点即可给满分，如有其他答案，言之成理也可给分)

10. CEH(原文断句：幸水浅止及腰，乃逆流行江中，得邻舟间避而至，遂跃入其中。“浅止及腰”的主语是“水”，“逆流行江中”的主语

“我”被省略，“间避而至”的主语是“邻舟”，“跃入其中”的主语“我”被省略。)

11. B(《促织》中的“操童子业”的“童子”是指“童生”，科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年龄大小，都称为“童生”，不是未成年

的人。C 项，“比翼双飞”的“比”意思是紧靠，挨着。“比权量力”的“比”意思是比较。D 项，“为盗执”与“为竹纤所绊”的“为”均为

介词，表被动；“为他乡故知”的“为”表判断，相当于“是”。)

12. C(“首先及江底”是“脑袋”先到江底。)

13.(1)然而也只是考虑有骗局，等到同情并接纳他，马上就会有尾随在后面来要挟敲诈的人，没有料想到这是强盗了。 (译出大意给 2 分；

“止”“虞”两处，每译对一处给 1 分。)

(2)急忙跑到金祥甫的寓所，把遇上强盗的始末(或从头到尾的经过)告诉他，金祥甫显出十分悲伤的样子。(译出大意给 2 分；介宾短语后置、

“怆然”，每译对一处给 1 分。)

14.① 自我要求严格，无论是吐痰还是小解，都尽量不污染河流。②心地善良又缺乏戒备警惕心理，主动关怀抚慰询问哭泣的童子，也因此上当

受骗，引来了强盗。(每点 2 分，如有其他答案，言之成理也可给分)

15. D(“向欧阳公问询得道成仙之法”有误，作者用典意在赞赏与羡慕欧阳修的游仙般生活。)

16.① 虚实结合，先实写诗人任职的魏境洪水泛滥成灾的惨状，再想象欧阳修闲居颍湖，欣赏杨柳萦绕溪桥的美景。 (3 分)② 两幅图景对比鲜明，

既表现出忧心民生而恪守职分之情，又自然流露出对欧阳修退居生活的羡慕与向往。(3 分)(从即景抒情手法、炼字遣词等角度作答，言之成理亦

可酌情给分)

17.(1)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟

(2)花径不曾缘客扫蓬门今始为君开

(3)示例一：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(唐·白居易《琵琶行》)

示例二：管弦呕哑，多于市人之言语。(唐·杜牧《阿房宫赋》)

示例三：雉子班奏急管弦，倾心酒美尽玉碗。(唐·李白《雉朝飞》)

示例四：秋月临高城，城中管弦思。(唐·王维《羽林骑闺人》)

示例五：夜静管弦绝，月明宫殿秋。(唐·戴叔伦《长门怨》)

示例六：老将气雄争起舞，管弦回作大缠头。(唐·王建《田侍郎归镇》)

示例七：尽日绮罗人度曲，管弦声在半天中。(唐·花蕊夫人《宫词》)

18. A.人声鼎沸 B.五彩斑斓 C.烟消云散(每处1 分，其他答案合理亦可给分)

【解析】A.人声鼎沸：比喻人声嘈杂就像鼎里的水沸腾起来一样。此处用来形容网红打卡地的特点。用“沸反盈天”“熙熙攘攘”亦可。

B.五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。用“色彩斑斓”亦可。C.烟消云散：像烟和云那样消散净尽。

19.② 句修改为：虽然言语有一些玩笑之意；④句修改为：一些网友探索的“捡秋”线路位置较为偏远。(每处2 分)

【解析】②句关联词语位置不当，“虽然”应置于“言语”之前；④句搭配不当，较为偏远的是“位置”而不是“探索”。

20.甲：“捡秋”一词被赋予了新的含义

乙：更像是精神的假期

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