湖南省邵阳市武冈市2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题

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2024 年下学期期中考试试卷
高二语文
注意事项：
1．本试卷考试时量 150 分钟，满分 150 分；
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上；
3．请将答案填写在答题卡上，写在本试卷上无效，请勿折叠答题卡，答题卡上不
得使用涂改液、涂改胶和贴纸，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1—5题。
在李伯元的《文明小史》中有这样一则故事：晚清科考政策发生变化，除了诗
文，还新增时务、天算、舆地等内容，为适应这种变革，吴江乡间有贾家三子开始接
触上海报纸以补充新知，兄弟三人通过报纸既可知道外面的事，又可借此消遣，一天
足有两三个时辰用在报上。眼界开了，行动也就开始，他们托人在洋货店买回来一盏
火油洋灯，一亮如同白昼，油灯那点摇曳之火就显得可怜无比。自此三兄弟更加留心
看报，凡见有外洋新到器具，即托人购买。仅此仍不解渴，他们想去上海见见世面。
谋划再三，三兄弟私下租了一条船，半夜时分偷偷奔向上海。
倘若这是一段史实，按照现有的研究思路，我们会关注什么呢？或许是当时的吴
江乡下已经可以看到多少报纸，都是些什么报，它们又是通过什么渠道传播的；或许
是当地读者都是哪些人，主要读什么，报纸对他们产生了什么作用；当然也可以分析
报纸在上海向周边辐射影响的过程中起到了什么作用，等等。这样的一些研究都从各
自不同层面触及报纸及其影响，其价值不言而喻。然而，所有这些研究相加，让人觉
得仍未击中这个故事的真正命意。比如为什么是读报让人知道外面的事？为什么报纸
可以是购买洋货的指导？报纸的这种诱导力量来自哪里？总而言之，如果没有报纸的
话，这一切就不会发生。那么，报纸是什么呢？
很遗憾，在我们的研究中的确没有人去追究报纸是什么，而是把报纸当作了一个
不证自明的物品。这不仅把报纸常识化了，而且也难以切实把握研究者惯常重视的报
纸内容及其作用（比如与书籍有何不同）。这种所谓的报纸历史研究也就名不副实，
实际上是没有“报纸”的报纸研究。历史学家达恩顿就曾表达过类似意思，他说，研
究者们总是希望通过考查印刷的世界，就能打开一扇透视法国大革命的新窗口，但他
们从来没有打算了解这种主要传播工具是如何贡献于现代的第一次伟大革命，可以
说，这场大革命如果没有印刷报刊，就不可能推翻旧的君主专制。
报刊与历史研究中存在的这种现象，绝不是历史研究独家的问题，无论是社科还
是人文学界，都普遍存在“媒介盲”的状况。其中一些研究者在关于媒介的构成、历
史及影响研究方面，路径固然不一，但在关注媒介内容、角色和传播的知识及其构
成，而轻视乃至忽视媒介本身上，则是大同小异。如果我们转变研究视野，将媒介看
成一种改变时空和社会关系的新的传播方式，①而不是当作一个空瓶，我们的研究—
—比如关于上面提到的吴江贾家兄弟故事的研究——还会只是围着其内容打转吗？
报刊是一种媒介，没有人会提出异议；但为什么一定是媒介，媒介到底是什么，
想必没有多少人能够回答。如何理解媒介，总是与以什么样的方式看待它密切相关。
当把媒介看成负载内容的一块白板，②一个透明的玻璃缸时，除了紧盯“媒介内容”
这一片“滋味鲜美的肉”，就不可能还会想到其他什么东西。且不说这种“工具论”
的媒介观，已经受到越来越多的质疑，就是从今天我们自身的媒介体验（比如手机的
使用）来看，这一观念也是完全不适用的。由此及彼，当能刺激我们反思现有媒介与
历史研究中的媒介观，借此重新理解媒介，从媒介是什么入手，重新建立一个考察媒
介的视角，显得尤为重要。
直白地说，在很多人眼里，媒介似乎是无须厘定的，因为它已经是明摆在那里的
一个个实物——人人都看得到的东西；或者说媒介已不是自然媒介物，而是一个社会
机构，虽然二者都有处于中间位置之义。
就每个具体研究而言，这样理解似乎没有什么大的问题。然而若稍作追究，就会
发现事情不那么简单。报纸、广播、电视差别很大，其制作、传递、呈现和接收方式
都不一样，为什么都一概称之为媒介，其依据是什么？什么东西可以被称为媒介，什
么样的研究可以被认定为媒介研究？当我们一提媒介，本能的反应就是手中摊开的报
纸，与家人一起围坐观看的电视机，飘扬出悦耳声音的收音机，黑暗中人影晃动的银
幕的时候，我们的理解就已经失落了媒介所含有的“中间”之义——亦即在学术上理
解媒介本该具有的“恰当的方式”。所以，记住下面这句话就显得十分关键：理解媒
介，不仅指理解单个的媒介形式——电、打字机、纸张、网络——而 且要从媒介这个
角度来考虑问题。“媒介角度”即意味着媒介不仅仅是一个物品、一个对象，更是一
个考察社会、人乃至世界的站点。这一“角度”或者视角，就是媒介的“居中”或
“中间”位置。报纸、广播、电视之所以是“媒介”，就在于它们共同的“媒介性”
——处在中间位置的“调节机构”，更为切近的表达即“交转性”。
（摘编自黄旦《理解媒介的威力——重识媒介与历史》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．对吴江贾家三兄弟来说，报纸不仅是增加新知识、了解外界事情的窗口，而且也
成为购买洋货的诱因。
B．没有“报纸”的报纸研究是指研究者没有关注报纸本身究竟是什么，而是注重研
究报纸内容及其作用。
C．研究者希望通过考查印刷的世界，对法国大革命有新发现，其实忽视了媒介本
身，是“媒介盲”的表现。
D．认为围坐观看的电视机是媒介的观点是错误的，因为这种理解失去了媒介所含有
的“中间”之义。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．作者认为现有研究思路“让人觉得仍未击中这个故事的真正命意”，是说研究者
们未真正理解李伯元在书中记述这个故事的社会意义。
B．如果从新的视角考察媒介，我们对媒介的理解与传统就会有所区别，可以深入认
识媒介是什么，也可能扩大媒介研究的视野和范围。
C．我们本能地把手中摊开的报纸当作媒介，是因为我们认为报纸和广播、电视一样
都可以向我们传递信息，它的媒介性质毋庸置疑。
D．虽然人们有时候把媒介界定为一种自然媒介物或一个社会机构，但是二者的“居
中”或“中间”位置并未因这种不恰当的理解而改变。
3．下列选项中，能够体现媒介“中间”含义的一项是（3分）（ ）
A．在视觉文化研究中，研究者以“视觉性”为脉络，把艺术、图像、广告、肥皂剧
等全都纳入研究的范围。
B．电视剧《人世间》在讲述故事与塑造人物之间达到了高度的艺术平衡，彰显了重
大现实题材电视剧创作的新高度。
C．通过研究《新青年》杂志作为公共交谈平台的运作方式，揭示其内容的形成，透
视当时社会思想文化的变革轨迹。
D．手机既能接收音频、视频，又能接收图文、数据，这一卓越的物理性能赋予了手
机强大的媒介融合能力。
4．文中画线的句子中，为什么把媒介称为“空瓶”和“透明的玻璃缸”？（4分）
5．为了让读者理解“媒介的‘中间’之义”，作者是如何逐步展开论述的？请简要概
括。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6—9题。
雪中的河西走廊
杨献平
傍晚，车过广元，定西、陇西被掠过，真正的西北天地在一片参差不齐的山峦之
间豁然洞开。两山夹一河的兰州，在冬夜，感觉空荡，除了黑黢黢的楼宇和连片灯
火，一切寂静。
对河西乃至西北地区，我一直葆有不竭的爱意与热情，其中原因，我也说不清，
大致是内心质地与之比较契合的缘故。但对于一方地域来说，早就看惯了诸多的过
客，无论什么年代，也无论怎样的一个人来到和离开，它都可以无动于衷，而把每一
个路过它的古人和今人当作一片黄叶看待，心神不惊，来去无感。
河西乃古老的雍凉之地。至今，人们津津乐道的便是霍去病长驱千里的辉煌战
绩，以及匈奴“失我祁连山，使我六畜不蕃息。失我焉支山，使我嫁妇无颜色”的古
歌。前者的武功只是在他的年代，为人们所崇敬；后者则以其失败和消失的悲怆令人
扼腕叹息。史书上的各种记载，其作者显然也各有看法。
霍去病“开河西”，相当程度上得益于匈奴浑邪王的主动投降，促使他率部投降
的原因，则是伊稚斜单于要将之召到茏城问罪。浑邪王忧惧，秘密派人接触西汉，霍
去病引兵接应，从而使得整个河西走廊尽入西汉版图。
这一夜，我的睡眠照例舒适和酣畅。醒来，兰州早已过了。一个人站在窗前，一
抬眼，就被大地上厚厚的积雪震撼了。那些已经板结如铁板一块的雪，大致是一周之
前下的，不厚，但天高地阔。雪不规则地覆盖在戈壁莽原之上，体现的是人间大地自
有的起伏性——任何事物都不只是一副面孔，再平坦的地方，也有高低之分。
岑参和高适等人当年的河西走廊，大抵也是这副模样。也或许，盛唐的河西走廊
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