湖南省衡阳市衡阳县部分学校2024-2025学年高一上学期第一次联考语文试题（A卷） Word版含答案

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高一语文上学期测评卷（A卷）
考试时间：150 分钟
满分：150 分
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
扎根边疆山区教育四十余载，张桂梅用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心。
创举——办一所免费女子高中
沿着县城边的狮山南巷往坡上走，是张桂梅曾工作过的华坪县民族中学，女子高中就在
旁边。这所看上去不起眼的高中，在当地颇有影响力：女高成立前，华坪县中考升学率还不
到50%，2020 年达到 90%以上，全县高考升学率多年在丽江保持第一。
华坪女高，就是一所因抵抗贫困而生的学校。
1996 年丈夫去世后，张桂梅从大理调到华坪教书，大山里的贫困超出了她的想象。张
桂梅意识到：提高山区母亲们的教育水平，将至少改变三代人！2002 年她开始筹建免费女
子高中，“规模化”地帮助山里女孩改变她们的命运。
在贫困地区办免费高中，这在许多人眼里简直是异想天开，可张桂梅不这么想。为了改
变这片贫困的土地，她毅然踏上募捐之路。女子高中办公室主任张晓峰说：“直面贫困，张
老师最懂山里人的渴盼，她是大山的女儿。”2007 年，张桂梅当选党的十七大代表。在北
京开会时，一篇关于张桂梅的报道，把她办女子高中的梦在北京传开。随后丽江市和华坪县
各拿出 100 万元，帮助张老师办校。从此，女高这棵教育扶贫的“珍稀苗木”栉风沐雨，茁
壮成长。
奇迹——红色教育让“丑小鸭变天鹅”
2008 年，首届 100 名学生招进来了，学校却面临难以想象的困难：只有一栋教学楼，
连围墙和厕所都没有，吃饭要到旁边的民族中学。几间教室，是老师们的宿舍。没多久，17
名教师就走了 9个。
张红琼是女子高中的资深老师，受张桂梅一次演讲的感召，2008 年建校时她坐了17 个
小时的大巴车来投奔张桂梅。剩下的8个老师中，有 6个是共产党员。打小就读《红岩》的
张桂梅，一下子找到了精神支点和工作抓手。她让人在教学楼二楼画了一面党旗，举起右手
咬牙宣誓：人在，教育扶贫的阵地就在！
十多年来，女高每周开展“五个一”教育：党员戴党徽上班，重温入党誓词，组织理论
学习，合唱革命歌曲，看红色影片。
看看华坪女高的“速度和激情”吧。女生们五点半起床，晨起5分钟后洗漱完毕，跑步
上下楼梯，课间出操1分钟站好队。从下课铃响起，到跑进食堂排队、打饭再吃完，10 分钟
内完成。
女高不只有严苛的纪律和领先的升学率。这里的老师，像姐姐哥哥一样关心学生。这里
的学生抗压能力强，还特别自信。
在北京“时代楷模”发布现场，毕业生们在荧幕上一个一个向她汇报：“我现在是医生，
我现在是警察……”张桂梅忍不住掩面而泣：“她们一个个跟以前完全不一样，丑小鸭变天
鹅了。”
精神——“豁出去一点，怕什么”
张桂梅身患多种疾病，她行走困难，上下楼梯都是攥紧扶手，一步步地挪。可是每天早
上5点，她都第一个出现在校园里，每天至少 3次巡校、查课……
张桂梅没有子女，没有财产，她把全部奖金、捐款和大部分工资都捐献给了山区孩子们
和其他需要的人。
说起为啥要办学校，张桂梅最初的想法就是报恩。中年丧夫，重病缠身，是华坪这片热
土接纳了她，给了她第二次生命。张桂梅告诉记者，山里的学生太穷了太苦了，自己想帮帮
他们。县政协委员们向她鞠躬，县妇代会上大家给她捐款治病……回首往事，张桂梅感慨，
“水激石则鸣，人激志则宏”。
荣誉越来越多，她越来越意识到自己的责任。“我心里始终有一股劲：你豁出命改变她
们的命，值！人生老病死都正常，豁出去一点，怕什么？”张桂梅说。
（摘编自徐元锋《让教育之光照亮贫困山区》）
材料二：
所谓红花，指的就是我们要采访的重点对象，绿叶指的是他周围的环境，可以是人也可
以是事情。在写作时，不仅会对主人公进行描写，还会对他周围的人、事进行描写，但需要
注意绿叶是衬托作用，衬托要有度。
在对人物进行描写刻画时，要结合生活实际，将工作生活整合起来进行描写，只顾描写
主人公是如何刻苦工作，只展现出他在工作方面的成就，这样人物形象就不够多面。
在进行人物刻画时，集体关系是必不可少的，有些人的成就离不开集体的支持和鼓励，
不能忽视集体的重要作用，将丰功伟绩都算作主人公的，要让人们看到个人背后的集体力量。
点面结合是人物通讯写作的手段之一，既要有面的概括性描述，让读者了解文章的写作
背景，也要有点的细致描写，让文章具有可读性，点的描写也能够使文章具有真实性，点面
结合，能够让人物形象跃然纸上，使人物多面立体、文章生动活泼。
（摘编自陈曦《人物通讯的采访与写作思考》）
1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.“用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心”点出了张桂梅兴办女高对于群体和
个人的双重意义。
B.华坪女高被称为教育扶贫的“珍稀苗木”，是因为它是一所特殊学校：能够免费地、规模
化地帮助山里女孩。
C.华坪女高的“速度”指的是学生们严格按照严苛的纪律来约束自己，“激情”指的是学生
们为了前途理想奋斗拼搏的昂扬状态。
D.“水激石则鸣，人激志则宏”既指张桂梅在他人的激励下立志报效社会，也指她希望学生
在自己的激励下能够志存高远。
2.下列对材料一写作技法的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.材料一作为人物通讯，并没有系统报道张桂梅的所有事迹，而是抓住生活中最具代表性的
片段，彰显人物的高尚品质。
B.材料一开头高度概括了张桂梅对教育事业做出的贡献，赞扬其教育行为的巨大价值和非凡
意义，饱含深情，奠定基调。
C.材料一是从两个角度描写张桂梅“豁出去”的：一是不顾病痛，在身体上豁出去；二是不
顾私利，在利益上豁出去。
D.人物通讯注重用细节刻画人物，“打小就读《红岩》”揭示了张贵梅无私奉献不是出于报
恩，而是源于自小受到的革命教育。
3.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是( )（3分）
A.通讯中所描写的人物有红花，有绿叶，绿叶衬红花可以是正衬，也可以是反衬。
B.在对主人公进行刻画时，只要结合生活实际，就会使其形象由单一变得多面。
C.只看到主人公的丰功伟绩，忽视集体力量，人物通讯写作就会缺乏客观性与深刻性。
D.对于面的概括性描述可以帮助读者了解文章的写作背景，从而认识人物的时代意义。
4.请结合材料一简要说明张桂梅为什么被称为“大山的女儿”。（4分）
5.材料一用小标题的形式将文章分为三个部分，这三部分的顺序能否调换？为什么？（6
分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
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