广东省汕头市潮阳区2022-2023学年高一上学期期末教学质量监测语文答案

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潮阳区 2022-2023 学年度第一学期高一级教学质量监测试卷
语文参考答案及评分标准
1.3 分B 2 段
彬”。)
2.(3 分)D(“传统礼治将完全退出……历史舞台”错,材料二说“乡村社会法治秩序的建构仍面临
着多种问题,而其中最为突出的便是如何处理传统礼治与现代法治的关系”“公正的乡村法治秩序的真正
建立,仍无法完全忽略传统礼治的因素”。)
3.(3 分)D(此语描述的是儒家“大同社会”的美好理想。意为“在大道施行的时候,天下是人们所
共有的,把品德高尚的人、能干的人选拔出来,人人讲求诚信,培养和睦。”)
4.(4 分)①礼治社会并不意味着文质彬彬、文明慈善,也可能很野蛮残酷。
② 礼治社会主要依靠传统来维持社会秩序。
③ 礼治社会通过人对“礼”的主动服膺维持秩序,不靠外在权力来推行。
④ 礼社会以传有效地应付生活问题为前提。
(每个要点 1 分,共 4 分,意思对即可。)
5.(6 分)①汲取传统礼治资源中的积极因素,建构受农民认可的公正的乡村法治秩序。
② 融合法治精神和礼治精华,建立多元纠纷解决机制,化解法治与礼治伦理的冲突。
③ 送法下乡,加强普法教育,不断提高农民学法守法的意识。
(每个要点 2 分,答出任意两点即可得满分,意思对即可,如有其他答案,只要言之有理,均可酌情
给分。)
6. (3 分)C。“另一方面现出吴启焦急心情”错,“篓子”是吴启直观受,
塑造了女开朗形象,并有“现出吴启听到司机说焦急心情”。
7. (3 分)B。“饱含吴启交警机的敬佩”错吴启这句话机是交警
8. (6 分)①善、有养。机主动停车拦车吴启;递矿泉水帮助了吴启表示歉意。
感恩孝顺。为帮助,他选择自己徒步让吴启开车;父母接到城里。③讲求原则
法守法。交警超员,确认吴启驾驶证后才让开车。(每点 2 分,
其他答案言之理可酌情给分)
9. (6 分)①搭车者视角叙述,有利于全面夜半搭车的前因故事的真实性和完
。②从搭车者视角叙述,通过搭车者的所、所、所想,能塑造小说中机的形象。③
从搭车者视角叙述,便于直接展示搭车者化,带领读者进跌宕起伏故事。(每 2 分,
其他答案言之理可酌情给分)
10.(3 分)B(向南名词作状语)
11.(3 分)C(例句和 C 选项都A、D 语前置句,B 选
12.(4 分)况我中的小洲捕鱼砍,和鱼虾做伴侣,与麋鹿当朋。(渔樵:捕鱼砍柴
1 分;侣:以……为伴侣,1 分;友:以……为朋友,1 分于江渚:状后置句,1 分。)
13(3 分)B
14(3 分)A(“博士”在不是学,而是教。)
15(3 分)C(韩愈自认为华出,而次遭排挤贬官作《进学解自己开导自己。)
16(4 分)宫市宦官到买物;迎佛骨劳伤财。(一点 2 分,意思合文意可)
参考译文:
韩愈,字退之,昌黎人。父亲名叫韩仲卿,没有什么名声地位。韩愈三岁时丧父,寄养在堂兄家中。
韩愈因自己是孤儿,所以从小就刻苦学习儒家经典,不需要别人奖励督促。等到参考进士,文章投送到公
卿中间,前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名,他由此一时知名。不久韩愈考中进士。韩愈说话直率,无所
畏惧回避,操行直正,不擅长应付世务。后调任四门博士,转任监察御史。德宗晚年,政令出自多个部门
宰相不能独立掌管机务。宫市的宦官到民间强买物品的弊端,谏官议论过而德宗不听。韩愈也曾递上数千
字的奏章极力劝谏,皇帝不但不听从,还发怒把他贬为连州阳山令。韩愈自认为才华出众,而又多次遭受
排挤贬官,作《进学解》来开导自己。元和十二年八月,宰相裴度任淮西宣慰处置使,兼任彰义军节度使
他上奏请韩愈任行军司马。淮西和蔡州平定之后,十二月韩愈随裴度返回朝廷,因立功授任刑部侍郎,宪
宗下诏命韩愈编写《平淮西碑文》,韩愈在碑文中较多记述了裴度的事迹,而就当时首先进入蔡州活捉吴
元济一事而言,李愬功劳为第一,所以李愬对碑文不。李愬的妻子出入宫中,皇帝说碑文
失实,宪宗便下诏叫人韩愈写的碑文,命令学士文昌重新撰写碑文并刊刻碑上。凤翔法
座护国真身塔塔内的一节手指骨寺里基本传布法:三十年开一次,开时便
。元和十四年819正月,皇上命中使杜英奇带领三十人,手持香料鲜花,前往临皋驿迎接佛骨
光顺门进入皇宫,在宫中三后送往各寺王侯公卿士大夫及百姓,人人奔走迎送,施舍钱
唯恐落在他人之后。百姓中有人不惜耗尽产、灼烧头顶手臂求供。韩愈来不喜欢敬佛
之事,便劝谏。皇上后,非常生气,贬韩愈为史。韩愈性情宽宏通达,和别人交往,无论人
荣辱沉浮改变态度。年时和阳人孟郊、东郡张籍关系友好孟郊、张籍名声和地位还不
时,韩愈不避寒暑,在公称赞推荐结果张籍终于考中进士宦之途顺利。后来韩愈虽然
显贵每遇公事之,就和他们交谈会餐,论文,和昔日。长庆(穆宗年四年十二月韩愈
世,岁,朝廷追赠韩愈尚书的官谥号为文。全科免费公众-僧课堂》
17.(3 分)D句非渡句
18.(6 分)“可声长叹饱含作者利用金陵战失望痛苦。(2 分
作者运用先扬后抑手法,(1 分)金陵居高临下包抄这样略要地,日竟遭荒弃成杂草连
狐兔郊眠之地,(2 分)抑扬之中更显痛心疾首。(1 分)(如何现也可以“对”分作者运用
情。
19.8分)(1)户庭尘杂虚室余闲
(2)千岩万转路迷花倚石
(3)无边落木萧萧吐哺
(4)之所如 茫然
20(3 分)①不胜数) ②触目惊山清
(共 3 分,每1 分)
第①合语,可知这里是要填入表示量很多的语。(不无法计算数目
胜数不过来,很多比:齿,一个着一个地着,
容房屋等密集。)
第②,语垃圾很多,看上起让人有受。(触目惊心:严重的情
动。)
第③合前文“好,也好”“要给孙留座青山”,文的“美好象又
”,可填入山清”。(山清秀或山:形容山风景美。)
21(3 分)①“”与“污染” 是一组反义短语,②“得到了”是正面说,
了长污染”是面说,构。③通过明对示了顾眼前而忽略、因
大的危害。(3 分)
22.C (A 没有强与“现”的B用被,与前不一D 与下文紧密C
)
23.① 是“”的内容/是“前有软硬之分/现在有软硬之分 ③有可
比性/是两的不同
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