广东省茂名市电白区2022-2023学年高二上学期期末考试语文试卷 含解析

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茂名市电白区 2022-2023 学年高二上学期期末考试
语文
（满分：150 分 时间：150 分钟）
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19 分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
逻辑，是有效思维的判断标准。要进行有效的思维训练，必须讲逻辑。语文教学该如
何讲逻辑？重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程自然渗透。
文本解读常常要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是语言文字的积累和运用，
又是逻辑推理的示范或训练。如《史记·刺客列传》中写荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊
於期的人头献给秦王时，有这样一句话："诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，奏王
”必说见臣，臣乃得有以报。
句中的"乃"翻译为"就"还是"才"？翻译为"才"在语意上是说得通的，但是，仔细推敲，
“ ”就会发现不甚合理： 才 表示必要条件，即没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王，但有了
樊於期的人头也未必杀得了秦王；"就"表示充分条件（有了前面的条件就一定有后面的结
果），即有了樊於期的人头就一定杀得了秦王（当然，这也意味着要杀秦王可能未必要取
“ ”樊於期的人头）。荆轲面对 不忍 的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行，从
这一点来看，翻译成"就"要比"才"合理。在文本解读中抓住几例像这样的逻辑推理和学生
探讨，不仅能训练学生的逻辑思维，还会有助于他们养成好的阅读习惯和心态。
一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细
致的逻辑推理。例如：
“ ‘ ’（四叔）说我 胖了 之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂
”的还是康有为。 （《祝福》）
根据这段话，可以推理出关于"我"和四叔的重要信息。首先，"我"是新党或支持新党
“ ” “ ”的人；其次，四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据 所骂的还是康有为 的 还 字，可推知康
“有为等人在当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第一句话 旧历的年底毕竟最像年
” “ ”底 便可得到印证，有新历才谈得上 旧历 ，而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说，
辛亥革命之后，四叔骂新党骂的却还是康有为，足见其消息闭塞。
另外，逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观
点时，可指导学生想象一个"虚拟论致"。这位"论敌"可能会针对论点举出反例或从论点推
出错误，也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性，抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对
这些，我们需要再进一步考虑怎样使自己的论证免于受到攻击或能抵御攻击。
“ ”例如，让学生构思兼听则明 的论文提纲，可以先让他们找出反例，再让他们限定前
“ ”“ ”提、构建框架。反例可以有 三人市虎 父子骑驴 ，表明听得越多越糊涂；《邹忌讽齐王
“ ”“ ”“ ”纳谏》中齐王仅仅听 宫妇左右 朝廷之臣 四境之内的评价还不能形成正确认知，可李
世民有时只听魏征一个人的建议就够了。学生可在充分思考以上反例的基础上指出论证关
————“ ” “ ” “ ” ——键 兼听 在多，更在异（听到不同观点），并由此限定前提 听者要有胸
“ ” 怀，善辨别，从而总结出 兼听则明 的原则 独立思考，为我所用。
逻辑，说到底是对有效思维规则的概括，学生努力遵守逻辑来思考，就仿佛在聆听高
于自己的声音，心灵会逐步走向作品的核心，甚至拓展出未曾有过的境界，生成未曾有过
的观点。（摘编自徐飞《讲逻辑，把语文思维教育落到实处》）
材料二：
无数生动的例证足以说明，如果不具备起码的逻辑知识，人就容易被谬误和诡辨所糊
弄，就不能清晰、有条理地思考和说理，就容易做出错误的选择。先看几个简单的例子：
例1：如果我想出国工作，我就必须学好外语；我不想出国工作，所以，我不必学好
外语。这个推理是不正确的，因为"想出国工作"只是"必须学好外语"的充分条件，却不是
必要条件。随着中国国际地位的提高，也随着中国搞市场经济，有许多外国游客来中国旅
游，有许多外国人来中国工作或经商，即使有些人不出国，也有很多机会与外国人打交道
或做生意，因此，若可能的话，仍有必要学好某门外语。
例2：你不能证明你没有患癌症，因此，你患了癌症。我这里有治疗癌症的特效药，
你赶快掏钱买吧。你的命都快要没了，捂着那些钱有什么用？
例2犯有"诉诸无知"的错误。这是骗子的逻辑，是不正确的推理，就像下面这个不正
“ ” “确的推理一样： 你不能证明你没有犯案，因此，这件罪案就是你干的。 司法上有 无罪推
”定原则：除非有确凿的证据证明一个人犯罪，否则那个人就是无罪的。
“ ”下面看著名的 美诺悖论 ：
（1）或者你知道你要研究的东西，或者你不知道你要研究的东西。
（2）如果你知道你要研究的东西，研究是不必要的。
（3）如果你不知道你要研究的东西，研究是不可能的。
（4）所以，研究或者是不必要的，或者是不可能的。
仅从字面看，（1）（2）（3）三个前提似乎都是正确的，但问题在于（1 “）中 你知道
你要研究的东西"这个推定是有歧义的：
（A） 你知道你要研究的那个问题。
（B）你知道你要研究的那个问题的答案。
在（A）的意义上，（3）是真的，但（2）却是假的；在（B）的意义上，（2）是真的，
但（3）却是假的。故（2）（3）两个前提不在同一种意义上为真。从一对真的前提，即
（2B）和（3八），却推不出任何结论，因为它们说的不是一回事。（摘编自陈波《中学
生应该学点逻辑》）
【注】美诺悖论：古希腊一位富家子弟美诺在与苏格拉底对话中提出的一个论证，记载于
《柏拉图对话集·美诺篇》
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.语文教学讲逻辑，重要的是让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，要多安排逻辑思维学
习任务。
B.材料一中使用《史记·刺客列传》的例子，是为了说明在语境中推断词义是解读文本的好
办法。
C.如果一个人擅长诡辩，说明他不具备起码的逻辑知识，因此不能清晰、右条理地思考和
说理。
D.材料二例 1错在把充分条件误认为必要条件；例 2“ ”诉诸无知错在推断时故意将未知当依
据。
2.根据材料内容，下列说法不正确的是（3分）
A.材料一、二都是以逻辑为论证话题，但前者重在从老师角度谈教法，后者重在从生活角
度谈辨识。
B. “ ” 通过对《祝福》中 还 字进行语义挖掘，既可 窥当时的政治形势，又可知鲁四老爷的守
旧闭塞。
C.在写作议论文时，想象一个攻击性的"虚拟论敌"，可以帮助我们完善自己的论点、论据
和论证。
D. “ ” “ ”根据材料二对 美诺悖论 的阐释，可以判断中国古代 白相矛盾 的推理过程符合这一特
征。
3. “ ” “ ”结合材料内容，下列选项中不能体现虚拟论敌 对玩物丧志 观点提出攻击的一项是（ 3
分）
A.玩物一定丧志吗？不玩物就不丧志吗？
B.玩物会丧志，所以人不应该有喜好。
C.宋代著名理学家程颢认为博闻强识是"玩物丧志"。
D.文学编辑马未都沉迷丁收藏，后米成为著名的收藏家。
4.请简要分析材料·的论证思路。（4分）
5. “ ” “陆游《临安春雨初霁》的首联世味年来薄似纱，谁令骑马客京华 和领联 矮纸斜行闲作
”草，晴窗细乳戏分茶之间有因果联系。请结合材料一中的观点，谈谈你对此的理解。（6
分）
（二）现代文阅读 ll（本题共 4小题，16 分）阅读下面的文字，完成下面小题。
鸡肋
徐懋庸
曹操的大军屯扎在斜谷界口，已经一个多月了。
在中军帐里，曹操心乱得很。这一天的下午，又开了军事会议。部下的文武们，仍然
有意见分歧，却没有提出一点新的理由。曹操左手托着前额，很少说话，最后右手一摆，
叫大家散会。
军事会议散了之后，啻操的心更烦乱了。环境很静.外面除了时而传入一阵阵的习斗之
声，万籁俱寂。头还是痛，脑筋却非常兴奋。他烦躁地在帐中踱来踱去，不断地用右手叩
着头皮。偶然间，他看到一个烛台上的转烛快要烧尽了，正在上下地挣扎跳动。他忽然于
此得到启示，明白了那烦扰他的问题，正是感觉到自己的生命已经同这残烛一样了。
“ ” “ ‘ ’ ‘唉！ 他长叹了一声， 能够作出东临碣石 的那个时代一去不复返了，能够作出月明
星稀' ……的那个时代也一去不复返了"于是，他颓然地躺到榻上去。
他回忆了一生的经历，他认为自己在五十六岁以前所做的事情，是没有一件可以后悔
的。他从小是有志气的人，想做一个英雄，但并不是那种一味追求权势的英雄，他有治国
“ ”安民的理想。虽然在战争中多次遭遇生命的危险，但有 投死为国的决心，整个的生活充
……满了生气然而，随着事业的成功，权势日益扩大，事情就起了变化。
他又想起当年跟他起兵的那一批干部，是多么可爱啊！他们不论文武，也大抵不是单
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