广东省惠州市2023-2024学年高三上学期第二次调研考试语文试题+含答案

3.0 envi 2024-11-30 4 4 58.99KB 7 页 3知币
侵权投诉
惠州市 2024 届高三第二次调研考试试题（解析版）
语文
本试卷满分为 150 分。考试用时 150 分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷的
相应位置上。
2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内
相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
近十余年来，人文地理学者对于“意象”问题颇为关注。地理学者考虑“意象”没有文学史家那么麻烦，
只是将它理解为客观事物在人类主观世界中的反映。既如此，地理学者不再刻意强调“意象”是否经过某种
“加工”，因为环境感知必然受到文化价值取向、知识背景的制约。就是说，凡进入观念世界的客观物象其实
都已经过了主观选择。
意象的表达自来以文学语域为其胜场。因而人文地理学者在研究地理意象时，少不得须取材于文学作品。
从地理本位看，比较重要的是两个方面。
一是利用历史地理的知识背景对古典文学中的类型化意象进行探讨。中国古典诗词中的地理意象，类型化
的趋势非常突出。例如，中古乐府中的“巫山高”“陇头水”，唐人吟咏中经常出现的“淮南落木”，以及唐
宋词牌中的“望江南”“八声甘州”等等，各自包含了独特的意蕴。
毫无疑问这种探讨属于文学地理的题中应有之义，甚至不妨说是其中的核心内容。近年来文学地理的研究
引人注目，特别在文学史界，出现了若干种专著。但那些研究一般都是对作家和作品进行一些统计分析，因而
其中所谓“地理”往往只表现为平面的分布态势，或者是作为背景的人文社会环境。事实上，地理因素完全可
以参与文学创作过程。它可以点燃诗人的激情，成为作家发挥想象力的凭据，从而形成一些具有独特文化内涵
的语料，寄托某些特定的思想情感。也有人从文学角度对一些地理意象进行过探讨。例如，唐宋文艺作品中的
“潇湘”，近年来艺术史、文学史学者对此给予了高度关注。台湾学者衣若芬女士认为，“潇湘”的意蕴有恨
别思归、愁苦闲适之类。地理学者出于自身的敏感，对此更关注的是其中的“象”，即作为一个地理实体而给
人留下的空间感、场景感。这种空间感不是哲学、社会学意义上用以形容“公共领域”的“空间”，而是有长
宽高、有声光色的物理空间给人的感觉。在这里可以看出视野的分殊。
二是文学作品中的空间逻辑。地名是对文学作品进行空间定位（往往同时也是时间定位）的坐标。事实上 ，
它还有更深一层意义。因为地名所代表的不只是孤立的点、线、面，它们之间还存在着内在联系，有一种不以
作者主观意志为转移的空间逻辑。无论作品中的文学世界与客观的物质世界之间存在着一种怎样的关系，忠实
反映也好，抽象折射也罢，其空间逻辑都应该是清晰有序的，而不应该是混乱、胡来的。因此，空间逻辑往往
可以为古代文学作品的考订提供一种坚实的客观参照。
文学史家对于历史地名向来很重视。但由于其目标只在于理顺作品，带有很强的实用倾向，因而他们所做
的地名考释往往只强调具体语境，而不关心普遍情形。这就比较难以掌握历史地名运作的通则。例如，他们见
到杜甫在某首诗中用“江汉”包举巴蜀，便以为“江汉”这一地名中本来就有“指巴蜀”这么一个义项。一个
有丰富历史文化内涵的地名，活生生被他们硬劈成两个。
更要命的是，他们还会从个人的想象出发，对历史地名做出一些纯逻辑的推论。例如，他们注意到三国时
孙吴曾领有今湖南省境，便断定今湖南在历史上亦可称“吴”，全然不顾“吴”这个地名在历史上的实际使用
情况。这从实质上已不是在研究历史，而是在创造历史了。要研究历史，这样做演绎是不行的，得做归纳，得
从古人对某地名的具体用例中，找出其得名的确切依据，以及其使用的实际情形。那样的结论才是科学、合理 、
可信的。
（摘编自张伟然《中古文学的地理意象》）
材料二：
地理意象是一个文化聚合体。从历时性来说，地理意象因为具有鲜明显著的地理因素和地域特色，展示着
不同时代地域的创作、接受心理和文学变迁的内在动因及表现形态。地理意象即在时空两个维度上参与文学文
本全方位、立体性构建，进而观察出特定群体的精神气质和生存状态。如在宋玉辞赋中的“高唐神女”完全是
独特地理环境和荆楚之地风情文化复合的产物。川东与鄂西一带地貌奇特怪石嶙峋、山间气候风云变幻山雨颇
多且急，而且楚人重巫善想象，故而衍生出“神女”意象。闻一多就认为“巫山朝云”与《诗经》“南山朝
隮”几乎一体、“高唐”即楚地“高禖”，陈梦家更是直言神女为“帝之季女”的“巫儿”，认为这些都与荆
楚之地巫祭之风盛行、民风淳朴、青年男女奔放热烈的爱情观有关，故而“高唐神女”也是典型的具有独特地
域特色的文化贮存器。
（摘编自刘洁《地理意象的构成及其审美价值》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A．人文地理学者研究地理意象时，既要取材于文学作品，也要注重地理本位。
B．文学地理研究的一个核心内容就是对古典文学作品中的类型化意象进行探讨。
C．地理意象的研究成果对于古代文学作品的考订工作具有不可替代的意义和价值。
D．地理意象是兼具地理环境因素和地域风俗特色、可参与文学创作的文化聚合体。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A．意象是否经过“加工”，是重“意”还是重“象”，在这些问题上体现了文学史家与人文地理学者的视野
差别。
B．文学史界有些学者进行相关研究，往往将地名视为人文社会环境，而不关注文学作品中清晰有序的空间逻
辑。
C．人文地理学者对地理意象进行空间定位，注重寻找历史地名得名的确切依据，试图掌握历史地名运作的通
则。
D．尽管对于历史地名很重视，但由于文学史界学者缺乏必要的学科知识，他们的研究基本是不科学、不合理
的。
3．“潇湘”是一个内涵多元的地理意象，既有水色清碧的场景感，也可以表达出凄清旷远的空间感。下列诗句
中与其他几个选项内涵有所区别的一项是（3 分）
A．斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。（张若虚《春江花月夜》）
B．前程愁更远，临水泪沾衣。云梦春山遍，潇湘过客稀。（皇甫冉《归阳羡兼送刘八长卿》）
C．莫厌潇湘少人处，谪官樽俎定常开。（王安石《送刘贡甫谪官衡阳》）
D．每到秋残夜，灯前忆故乡。园林红橘柚，窗户碧潇湘。（齐己《秋夕寄诸侄》）
4．地理意象是进行文学地理研究的重要内容，应该如何进行地理意象研究？请结合材料一简要概括。（4 分）
5．燕然山地处边域，因东汉窦宪出征匈奴、彻底解决汉匈纷争后在燕然山勒名而进入文学创作的视野，唐代王
维《使至塞上》中的“萧关逢候骑，都护在燕然”、宋代范仲淹的词《渔家傲》中的“燕然未勒归无计”都涉
及此意象，请结合材料谈谈你对这一地理意象的理解。（6分）
【解析】
1．（3 分）*C．【“具有不可替代的意义和价值”错误，原文表述为“可以为古代文学作品的考订提供一种坚
实的客观参照。”】
2．（3 分）*D．【文学史家的研究目标、研究路径决定了他们的研究结论不科学合理。】
3．（3 分）*D．【A、B、C 三项表达的是凄清旷远的空间感，D 选项表达的是水色清碧的场景感。】
4．（4 分）【①利用历史地理的知识背景对古典文学中的类型化意象进行探讨（2 分）；②重视梳理文学作品
中历史地名的空间逻辑（2 分），按照确切依据和实际使用情形进行归纳推理，不可仅凭个人想象做演绎推
理（2 分）。本题最多得 4 分】
5．（6分）【①中国古典诗词中的地理意象，类型化的趋势非常突出。（1 分）燕然山因其地处边域，是边塞
诗中常见的意象，具有典型的类型化特征，因窦宪出征有功而成为建功立业的象征。（2 分）
② 地理意象在空间上具有显著的地域特色、在时间上展现不同时代特定群体的精神气质和生存状态。（ 1
分）从东汉到唐再到宋，燕然山这一地理意象在边塞建功立业的内涵基础上有了更多丰富的内涵，比如唐
代王维诗句“都护在燕然”中的报国雄心，宋代范仲淹“燕然未勒归无计”则在热烈的报国之志上增添了
几分思乡的真实。（2 分）】
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
陈奂生上城（节选）
高晓声
陈奂生在宾馆一觉醒来，想到县委书记吴楚把自己安排到这里住宿的事，心扑扑跳得比打钟还响。这吴书
记真是大好人，竟看得起他陈奂生，把他当朋友。陈奂生想，他和吴楚之间，要说有什么私人交往，平生只有
一次。秋天吴楚在大队蹲点，有一天突然闯到他家来吃了一顿便饭，那算什么交情呢！
陈奂生想罢，心头暖烘烘的，眼泪热辣辣，在被口上拭了拭，便睁开眼来细细打量这住的地方，却又吃了
一惊。这房里的一切，都新堂堂、亮澄澄。地板暗红闪光，照出人影子来。紫檀色五斗橱，嫩黄色写字台，更
有两张出奇的矮凳，比太师椅还大，里外包着皮，也叫不出它的名字来。再看床上，垫的是花床单，盖的是新
被子，雪白的被底，崭新的绸面，陈奂生不由自主地立刻在被窝里缩成一团，他知道自己身上（特别是脚）不
大干净，生怕弄脏了被子……随即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一点声音来，好像做了偷儿，被人发现
就会抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光着脚跑出去；又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸一摸，轻轻捺
了捺，知道里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。然后才真的悄悄开门，走出去了。
到了走廊里，脚底已冻得冰冷，一瞧别人是穿了鞋走路的，知道不碍，也套上了鞋。心想吴书记照顾得太
好了，＿＿＿＿＿＿！一向听说招待所的住宿费贵，这样好的房间，不知要多少钱？闹不好，一夜天把顶帽子
钱住掉了，才算不来呢。
他心里不安，赶忙要弄清楚，横竖他要走了，去付了钱吧。
他走到门口柜台处，朝里面正在看报的大姑娘说：“同志，算帐。”
“几号房间？”那大姑娘恋着报纸说，并未看他。
“几号不知道。我住在最东那一间。”
大姑娘把开好的发票交给他，笑得甜极了。
接到发票，低头一看，陈奂生便像给火钳烫着了手，他认识那几个字，却不肯相信。“多少？”他忍不住
问，浑身燥热起来。
“五元。”
“一夜天？”他冒汗了。
“是一夜五元。”
陈奂生的心，忐忑忐忑大跳。“我的天！”他想，“我还怕困掉一顶帽子，谁知竟要两顶！”
“你的病还没有好，还正在出汗呢！”大姑娘惊怪地说。
千不该，万不该，陈奂生竟说了一句这样的外行语：“我是半夜里来的呀！”
大姑娘立刻看出他不是一个人物，她不笑了，话也不甜了，像菜刀剁着砧板似的笃笃响着说：“不管你什
么时候来，横竖到今午12 点为止，都收一天钱。”
陈奂生看着那冷若冰霜的脸，知道自己说错了话，哪里还敢再开口，只得抖着手伸进袋里去摸钞票，细细
数了三遍，数定了五元；交给大姑娘时，那外面一张人民币，已经半湿了，尽是汗。
大姑娘已在看报，见递来的钞票太零碎，更皱了眉头。
陈奂生出了大价钱，不曾讨得大姑娘欢喜，心里有点忿忿然。本想一走了之，想到旅行包还丢在房间里，
就又回过来。
推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想道：“出了五块钱呢！”
再也不怕弄脏，大摇大摆走进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。”
他饿了，便去倒一杯开水和着饼吃。回头看刚才坐的皮凳，竟没有瘪，便故意立直身子，扑嗵坐下去……试
了三次，也没有坏，才相信果然是好家伙，便安心坐着啃饼，觉得很舒服。
啃完饼，想想又肉痛起来，究竟是五元钱哪！为什么睡一夜要出两顶帽钱呢？他一个农业社员，去年工分
单价七角，困一夜做七天还要倒贴一角，这不是开了大玩笑！真是阴错阳差，他这副骨头能在那种床上躺尸吗 ！
现在别的便宜拾不着，大姑娘说可以住到12 点，那就再困吧，困到足12 点走，这也是捞着多少算多少，对，
就是这个主意。
这陈奂生认准了就干，但刚才出了汗，吃了东西，想找块毛巾洗脸，却没有。心一横，便把提花枕巾捞起
来干擦了一阵，然后衣服也不脱，就盖上被头困了。这一次再也不怕弄脏了什么，他出了五元钱呢——即使房
间弄成了猪圈，也不值！
可是他睡不着，他想起了吴书记。这个好人，大概只想到关心他，不曾想到他这个人经不起这样高级的关
心。千怪万怪，只怪自己不曾先买帽子，才伤了风，才走不动，才碰着吴书记，才住招待所，才把油绳的利润
搞光，连本钱也蚀掉一块多……那么，帽子还买不买呢？他一狠心：买，不买还要倒霉的！
他出门去，直奔百货公司，买了一顶帽子，立即戴在头上，飘然而去。
一路上看看野景，倒也容易走过；眼看离家不远，忽然想到这次出门，连本搭利，几乎全部搞光，马上要
见老婆，交不出账，少不得又要受气，得想个主意对付她。怎么说呢？……陈奂生左思右想，总是不妥。忽然心
里一亮，他想到此趟上城，有此一番动人的经历，这五块钱花得值透。他总算有点自豪的东西可以讲讲了。试
问，全大队的干部、社员，有谁坐过吴书记的汽车？有谁住过五元钱一夜的高级房间？他可要讲给大家听听，
看谁还能说他没有什么讲的！看谁还能说他没见过世面？看谁还能瞧不起他，唔！……他精神陡增，顿时好像高
大了许多。老婆已不在他眼里了；他有办法对付，说这五块钱还是吴书记看得起他，才让他用掉的，老婆保证
服贴。哈，人总有得意的时候，他仅仅花了五块钱就买到了精神的满足，真是非常的便宜。他愉快地划着快步 ，
像一阵清风荡到了家门……
果然，从此以后，陈奂生的身份显著提高了，不但村上的人要听他讲，连大队干部对他的态度也友好得多…
…
从此，陈奂生一直很神气，做起事来，更比以前有劲得多了。
（节选自高晓声《陈奂生上城》，有删改）
6．下列句子中最适合填入文中横线处的是（3 分）
A．这就是我该住的地方！
B．这是不是我该住的地方？
C．这哪儿是我该住的地方！
D．这可不是我该住的地方！
7．下列对小说内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．在回忆自己与吴楚之间的交往时，陈奂生“心头暖烘烘，眼泪热辣辣”，说明他被吴书记的做法感动。
B．交了五元住宿费后故意“扑嗵坐下去”这一细节，体现出陈奂生自控力差，具有小农生产者的破坏欲。
C．小说在塑造人物时多处运用自我对话的方式表现人物心理，比如“出了五块钱呢！”就体现出陈奂生内心
的忿然。
D．小说语言具有浓郁的乡土气息和轻松的喜剧色彩，对陈奂生回家过程的叙写体现出这样的语言特色。
8．小说往往通过人物的行为来体现人物性格特点。陈奂生在宾馆的行为以付出五元钱为界前后不同，请结合文
本分析。（4 分）
9．鲁迅先生笔下的阿 Q 是个经典的农民形象，有人说，陈奂生的身上似乎有着阿 Q 的影子。你觉得陈奂生身上
有阿 Q 的哪些特质？请结合文本具体分析。（6分）
【解析】
6．（3 分）*C．
7．（3 分）*B．【反映了陈奂生在作践公物中获得自我满足的愚昧、落后、狭隘的小生产者落后的意识。他觉
得不坐白不坐，坐坏了也应该。不是自控能力、破坏欲的问题。】
8．（4 分）【（1）付出五元钱之前：缩成一团害怕把被子弄脏，害怕弄出一点声音，害怕把大皮椅压瘪……表
现出他自卑甚至有一些自惭形秽，以及善良节俭。
（2）付出五元钱之后：再也不怕弄脏，大摇大摆走了进去，故意立直身子，扑嗵坐下去……试了三次，把
提花毛巾捞起来干擦了一阵，然后衣服也不脱，就盖上被头困了，这一次再也不怕弄脏了什么……这种任
意作践东西的行为则表现了他的自私和狭隘。（每条答案都应包含行为和性格特点两个要素，言之成理即
可。）】
9．（6分）【（1）自私狭隘。 陈奂生住招待所花了五元高价，由于出了高价而对招待所的物品从十分爱惜变
为任意作践，用提花枕巾擦脸，不脱衣服钻进被窝，表现出了农民的自私狭隘。
（2）自欺欺人。因住“半”宿招待所花掉五元钱，却“买”到了精神上的满足。陈奂生上了一趟城，住了
一次高级宾馆，坐了一回吴书记的汽车，内心大阔。……他精神陡增，顿时好像高大了许多。老婆已不在
他眼里了。他仅仅花了五块钱就买到了精神的满足。
（3）有封建等级观念（或盲目自信心理）。由于坐了县委书记的车，住过县委书记介绍的五元一夜的高级
招待所，就感到精神的满足，得意非凡。
（4）自卑自贱。睡在床上缩成团，下了床不敢穿鞋，走近沙发不敢坐……心里想“这副骨头能在那种床上
躺尸吗”能体现出他对自己极度不自信。（答对 1 点给 2 分，能在文中找出一处具体内容进行分析则可，
其它答案言之成理可酌情给分。）本题最多得 6分】
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
材料一：
籍旷达不羁，不拘礼俗。性至孝，居丧虽不率常检，而毁几至灭性。兖州刺史王昶请与相见终日不得与言
昶叹赏之自以不能测也。太尉蒋济闻而辟之，后为尚书郎、曹爽参军，以疾归田里。岁馀，爽诛，太傅及大将
军乃以为从事中郎。后朝论以其名高，欲显崇之，籍以世多故，禄仕而已，闻步兵校尉缺，厨多美酒，营人善
酿酒，求为校尉，遂纵酒昏酣，遗落世事。尝登广武，观楚、汉战处，乃叹曰：“时无英才，使竖子成名
乎！”时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而反。籍少时尝游苏门山，苏门山有隐者，莫知名姓，有竹
实数斛、臼杵而已。籍从之，与谈太古无为之道，及论五帝三王之义，苏门生萧然曾不经听。籍乃对之长啸，
清韵响亮，苏门生逌尔而笑。籍既降，苏门生亦啸，若鸾凤之音焉。籍口不论人过，而自然高迈，故为礼法之
士何曾等深所雠疾。大将军司马文王常保持之，卒以寿终。
（节选自《魏氏春秋·阮籍传》）
材料二：
昔先友史经臣彦辅谓余：“阮籍登广武而叹曰①：‘时无英雄，使竖子成其名！’岂谓沛公竖子乎？”余曰：
“非也，伤时无刘、项也，竖子指魏、晋间人耳。”其后余闻润州甘露寺有孔明、孙权、梁武、李德裕之遗迹 ，
余感之赋诗，其略曰：“四雄皆龙虎，遗迹俨未刓。方其盛壮时，争夺肯少安！废兴属造化，迁逝谁控抟？况
彼妄庸子，而欲事所难。聊兴广武叹，不得雍门弹。”则犹此意也。今日读李太白《登古战场》诗云：“沈湎
呼竖子，狂言非至公。”乃知太白亦误认嗣宗语，与先友之意无异也。嗣宗虽放荡，本有意于世， 以魏、晋间
多故，故一放于酒，何至以沛公为竖子乎？
（节选自《东坡志林·卷一》）
[注]① 阮籍，字嗣宗。广武，城名，楚汉相争遗址。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1
分，涂黑超过三处不给分。（3 分）
兖州刺史王昶请A 与相见B终日 C 不得 D 与言 E 昶叹赏F之G自以不能 H 测也。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．而，译为“但是”，和“吾尝终日而思矣”的“而”一样，两个“而”意义用法都相同。
B．显崇，“使……显扬尊崇”，与《鸿门宴》“常以身翼蔽沛公”中的“翼”用法不相同。
C．疾，在文中是仇恨、憎恨的意思，与现代汉语中的“疾恶如仇”的“疾”意思相同。
D．先，对死去的人的尊称。与《项脊轩志》中“先妣抚之甚厚”的“先”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）
A．阮籍做官只是为了获取俸禄罢了，他之所以谋求步兵校尉一职，经常纵酒大醉，也有借此来回避世俗之事
的意思。
B．阮籍前往苏门山，与苏门生“谈太古无为之道，及论五帝三王之义”，然而苏门生从始至终只是淡淡地一
笑，并不回应。
C．苏轼听说润州甘露寺有诸葛亮、孙权等人的遗迹，于是有感而赋诗，抒发了与阮籍登上广武城类似的慨叹。
D．读了李白《登古战场》诗后，苏轼才知道李白对阮籍所说的话的理解和亡友史经臣一样，苏轼认为他们的
理解都是错误的。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而反。
（2）以魏、晋间多故，故一放于酒，何至以沛公为竖子乎？
14．对于阮籍“时无英雄，使竖子成名”的解释，苏轼与史经臣、李白有何不同？（3 分）
【解析】
10．（3 分）【BEG】
11．（3 分）*A．【前一个“而”表转折，译为“但是”；后一个“而”表修饰，可不译。】
12．（3 分）*B．【“从始至终只是淡淡地一笑，并不回应”错误。“苏门生亦啸”是对阮籍长啸的回应。】
13．（8分）【（1）时常独自随意驾车，不按照道路乱走，（直至）车轮痕迹都没有的地方，就大声痛哭而返
回。（由、所穷、反，各 1 分，大意 1 分）
（2）因为魏晋之间变故不断发生，所以借酒放纵，哪里至于会把刘邦当作小子呢？（故、放、何，各 1 分，
大意 1 分）】
14．（3 分）【①史经臣、李白的解释：“时”指楚汉争霸之时，“竖子”指刘邦、项羽；（ 1 分）②苏轼的解
释：“时”指阮籍所处的时代，“竖子”指魏晋时期的人（如曹操、司马懿等）。（2 分）（言之成理即
可）】
【参考译文】
材料一：阮籍为人心胸开阔达观洒脱，不受礼俗拘束。生性非常孝顺，服丧期间虽然不遵循寻常的约束，
但是哀毁过度，几乎丢了性命。兖州刺史王昶请求和他见面，竟然整天无法和他说上一句话，王昶非常赞赏他，
自认为无法揣测。太尉蒋济听说后征辟他，后来官至尚书郎、曹爽参军，因病辞官还乡。一年多，曹爽被诛杀，
太傅和大将军就让他做从事中郎。后来朝廷上人们议论，认为他的名气大，想要使他得以显扬尊崇，（然而）
广东省惠州市2023-2024学年高三上学期第二次调研考试语文试题+含答案.docx

共7页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：分省 价格：3知币 属性：7 页 大小：58.99KB 格式：DOCX 时间：2024-11-30

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 7
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注