三峡名校联盟2023年春季联考高2024届语文答案

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三峡名校联盟高 2024 届 2023 年春季联考

语文参考答案

1.【参考答案】C。A 项，所以人们并不把它称为“变形”，错误。原文：这种“变形”虽

然怪异，但不是艺术美学研究的对象。B.源于他们审美理念的不同。D.王履强调的是

“意”，而祝允明强调的是“韵、象统一”，所以强调的不是一个道理。

2.【参考答案】B。A 项很懂得运用夸张的手法，可是未必有自觉的“变形”观念。C.有时

甚至“变形”就是“常形”,错。 D.文中只是说艺术家常用这种方法。

3.【参考答案】A。 B.苏轼此处强调重形 “韵”、轻“象”。C.强调意象透莹,注重想

象。D.强调意象独特，不落窠臼。

4.【参考答案】①提出艺术美学领域中“变形”的概念；②先把“变形”分为广义和狭义两

种，然后重点介绍狭义的“变形”；③介绍“变形”的美学观念的历史演变，艺术表现、艺

术效果和本质。（答对一点 1 分、两点 3 分、三点 5 分，答案言之有理即可。）

5．【参考答案】①林黛玉建议香菱不要读陆放翁的诗，是因为‘重帘不卷留香久，古砚微

凹聚墨多’这样的诗重状物和形象的塑造，缺乏韵味。

② 建议香菱读王维的诗，是因为他的诗统一（意、象统一）。

③ 如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，这两句诗中不仅传神地描绘了边陲大漠中可视

可观的景象，而且表现了塞外阔大、雄浑的境界，做到了象、意（韵、象）统一。（如举王

维其它诗句，言之有理即可）。（每点 2 分，共 6 分，答案言之有理即可。）

6.D.“赞扬翠翠孝敬祖父的可贵品质”错误，老马兵唱王祥卧冰和黄香扇枕是为了取乐，没

有赞扬翠翠的意思。

7.A.“暗示翠翠已经预料到祖父的离世”错误，翠翠没有预料到祖父的离世，只是担忧祖父

离开她。

8.① 情节结构：照应上文暴雨雷电中的“洪大闷重倾圮声”，使小说情节在发展上更加合

理；②人物塑造：代表老船夫的离世，加重了老船夫带着遗憾离世的悲情色彩；③表现手

法：白塔是翠翠的一个精神世界，白塔的坍倒表明翠翠的成长过程将面临重大转折。（答对

两点，即为 4 分。）

【解析】情节结构上：上文写“訇的一个大雷，接着是一种超越雨声而上的洪大闷重倾圮

声”，小说写白塔的坍倒照应上文，使情节发展合理、自然，结构严谨。人物塑造上：结合

下文“翠翠……只锐声叫她的祖父。祖父不起身，也不答应，……祖父还不作声。原来这个

老年人在雷雨将息时已死去了”可知，白塔坍倒后，翠翠发现祖父也去世了。白塔的坍倒意

味着老船夫离世，渲染了老船夫离世的悲情色彩。表现手法上：白塔是翠翠的一个精神世

界，作者运用象征手法写白塔坍倒，祖父随之去世，表明其的成长过程将面临重大转折。

9.① 从人物角度：小说中的每个人物都散发着人性美的光芒，只要人性美存在，希望就不

会破灭。如翠翠在悲痛于失去祖父庇护之时已经表现出坚强能干的一面，顺顺、老马兵、报

信人、老道士等主动为老船夫操办丧事，顺顺对翠翠的承诺等。

2023 年05 月15 日09:00

②从边城地域角度：边城依然保持虫鸣遍地、月色皎洁、星星沉静温柔的自然美，暗示边

城这个区域充满生机，不会轻易被侵蚀。

③从创作目的角度：《边城》的创作倾向于通过叙述“这个民族的过去伟大之处”以及底

层百姓坚强地“活下去”的精神风貌，给读者以勇气和信心。（每点 2 分，共 6 分）

【解析】《边城》的结局虽然祖父和天宝死了，傩送走了，只剩下翠翠孤零零的，但是作品

中描绘的地域美、人性美仍会让人看到希望，作者的创作目的也在于给人希望和信心。

人物角度：“河街上船总顺顺，……即刻向碧溪岨撑去。城中杨马兵却同一个老军人……到

翠翠家中那一边岸下，留老兵守竹筏来往渡人，……又赶忙着做些应做的事情。……住在城

中的老道士，还带了许多法器”“老年人是必须死的，不要发愁，一切有我！”，爷爷死

后，顺顺、老马兵、报信人、老道士等主动为老船夫操办丧事，船总顺顺对翠翠说的话都可

以体现出当地人善良、质朴的人性美，只要人性美存在，希望就不会破灭。边城地域角度：

“耳听到各处是虫声，天上月色极好，大星子嵌进透蓝天空里，非常沉静温柔”，夜晚的虫

鸣、皎洁的月色、沉静温柔的星星等景物体现了边城的自然美，暗示边城充满生机，充满希

望。创作目的角度：文本二“我将把这个民族为历史所带走向一个不可知的命运中前进时，

一些小人物在变动中的忧患，与由于营养不足所产生的的‘活下去’以及‘怎样活下去’的

观念和欲望，来作朴素的叙述。我的读者应是有理性的，……认识这个民族的过去伟大处与

目前堕落处……这作品……但同时说不定，也许尚能给他们一种勇气同信心！”，作者通过

叙述这个民族过去的伟大以及底层百姓坚强地“活下去”的精神风貌，表明其创作目的即给

读者以勇气和信心，给人以希望。

10. E、N、R 句意：大话骗人的人，假使这个人天资禀赋虽然很优异，同学当中，有不痛

恨厌恶他的吗？“使其人资禀虽甚超迈”，“使”，假使，表假设的连词，其前应断开；

“侪辈之中有弗疾恶之者乎”，“侪辈”本句主语，其前应断开。

11.B A 项正确。含义不同。“笃”，一心一意/病重，沉重。句意：必定是他的志向还没

有坚定的缘故/我很想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天重。

C 项正确。含义相同。“殆”都表揣测，可译为恐怕、大概。句意：各位同学恐怕不至于这

样/大概是有神灵在保护吧！D 项正确。B 项，文中“亦有薄于孝友之道”的“薄”，意为

“轻视”，“但以刘日薄西山”的“薄”，意为“迫近”“靠近”，故选 B。

12.C “人懂得基本的道德准则并以之律己，是乃大善”错，原文只说“但能一旦脱然洗

涤旧染，虽昔为寇盗，今日不害为君子矣”，并未涉及“大善”的问题，选项无中生有。故

选C。

13. （1）说到过失，从大贤人开始就不能避免，但是不妨碍他最终成为大贤人，因为他能

够改正啊。（“过”，犯错，过失；“害”，妨碍；“卒”，最终；“为”，因为。）

（2）我因为命运不好，早年（小时候）就遭遇不幸之事。出生才六个月，我慈爱的父亲就

弃我而去（去世了）。（险衅，艰难祸患，指命运不好；夙，早年；见背，弃我而去，指尊

长去世。）

14. ① 首先通过立志来引出观点，要勤奋学习。②然后通过将身边人的事例进行正反对

比，突出观点。③最后总结观点——君子应勤于治学。

解析：由“已立志为君子，自当从事于学”意思是“已经立志做一个君子，自然应当从

事于学问”可知，首先通过立志来引出观点，要勤奋学习。由“侪辈之中有弗疾恶之者乎？

有弗鄙贱之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺，有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自

处，笃志力行，勤学好问，称人之善，而咎己之失，从人之长，而明己之短，忠信乐易，表

里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中，有弗称慕之者乎”意思是“同学当中有不痛恨

厌恶他的吗？有不鄙弃轻视他的吗？他固然可以欺骗人，别人果真就被他欺骗，有不暗中讥

笑他的吗？假如有人谦虚沉默自我持重，以无才能自居，坚定意志努力实行，勤奋求学，喜

好请教；称赞别人的长处，并且责备自己的过失；学习别人的长处，并且能明白自己的短

处；忠诚信实和乐平易，外表内心一致的人，即使这个人天资禀赋虽然很愚鲁迟钝，同学当

中，有不称赞羡慕他的吗”可知，通过将身边人的事例进行正反对比，突出观点。由“诸生

观此，亦可以知所从事于学矣”意思是“各位同学明白了这个道理，也可以知道为君子应勤

于治学了”可知，最后总结观点——君子应勤于治学。

【参考译文】

材料一：志向不能立定，天下便没有可做得成功的事情。即便是各种工匠、有技能才艺

的人，也没有不以立志为根本的。现在的读书人，旷废学业，堕落懒散，贪玩而荒费时日，

因此百事无成，这都是由于（他们）未能立定志向罢了。所以立志做圣人就可以成为圣人

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