湖北省云学名校联盟2023-2024学年高二上学期期中联考历史试题+含解析

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2023 年云学名校联盟高二年级 11 月期中联考历史试卷

一、选择题

1. 春秋后期，列国相继出现文武分职，如“相”即为专职的国家行政长官。战国时期，“相”成为百官之

长。同时，各国设立将军之类为武官。这一系列做法（）

A. 有利于防范大臣对君主的威胁 B. 提高了政府的运行效率

C. 有效强化了封建君主专制政体 D. 促成了职官制度的完善

2. 《魏书》记载，北魏决定以“魏”为国号，认为“夫魏者，大名，神州之上国”。《魏书》中称东晋为

“僭伪”，称宋齐梁为“岛夷”，这些称呼（）

A. 表明北魏完成了封建化 B. 意在强调政权的正统性

C. 扫清了孝文帝改革阻力 D. 反映了民族关系的复杂

3. 在唐代牛李党争中，牛党人物多是以科举中形成的座主、门生（即主考官和考生）及同年关系为纽带结

成朋党。周雪光先生将科举中形成的这种关系称为“泛血缘文化关系”，门生不仅敬事座主，还要以实际

行动对座主报恩，这种关系的存在（）

A. 破坏了人才选拔的公平性 B. 使科举制无法发挥选才功能

C. 强化了士族对政局的操控 D. 是唐末藩镇割据形成的基础

4. 宋朝陕西蓝田吕氏兄弟制定的《吕氏乡约》的《乡约》部分包含“德业相劝”“过失相规”“礼俗相

交”“患难相恤”等 4 项约文条款和“罚式”“聚会”“主事”等 3 项制度性条款；《乡仪》部分则包含

“宾仪”“吉仪”“嘉仪”“凶仪”等 4 种乡民日常生活所需遵循的礼节。据此可知该乡约（）

A. 推动了律令与乡规民约的逐渐合流 B. 具备了一定的行政职能

C. 意在构建儒家伦理主导的社会秩序 D. 开启了理学世俗化历程

5. 如表列举了清朝时期部分官员被辞官（休致）的原因，这一状况（）

时

间

概况

道

光

年

间

光禄寺卿康绍镛，前在湖南巡抚任内，诸事废弛，不能整顿，著降四品顶

带休致。

咸

丰

年

江苏丰县知县朱学海才具平庸、不能振作；江西安远县知县李廷楷见识短

浅、性情卤莽；试用知县阎彤恩貌似有才、不恤民隐，均著勒令休致

。

间

同

治

年

间

河南鄢陵县知县张世渠柔懦无能、难期振作。著以原品休致。

A. 体现了封建皇权的随意性 B. 促使官员选拔日益严格

C. 有利于激励官员积极上进D. 肃清了官场的腐败行为

6. 甲午战后，康有为向光绪提出“令士民公举博古今、通中外、明政体、方正直言之士，略分府县，约十

万户而举一人，不论已仕未仕，皆得充选，因用汉制，名曰议郎。皇上开武英殿，广悬图书，俾轮班入直，

以备顾问。并准其随时请对，上驳诏书，下达民词”。这一主张（）

A. 成功化解了改革阻力 B. 肯定了国民的政治权利

C. 为改革赢得群众基础 D. 推动了官僚制度的革新

7. 1906年黑龙江省创设幼女学堂，以“创树家庭教育之基为立学纲要”为目的，1907年颁布的《学部奏定

女子小学堂章程》中又再次强调“凡为女、为妇、为母之道，征诸史册，先儒著述，历历可据”。这反映

出近代女子教育（）

A. 有助于革新家庭结构B. 推动了妇女地位的提升

C. 并未取得明显的成效 D. 脱胎于传统的封建社会

8. 1954 年 4 月 29 日，中印两国签订了《关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》，将印度在西

藏的特权予以废除。1955 年 4 月 1 日，印度政府将其在西藏所经营的 12 个驿站及亚东下司马租借地全部交

还中国。这一历程（）

A. 彰显了新中国的国家意志B. 遵循了求同存异的外交方针

C. 为边疆纠纷频发埋下隐患D. 标志美国对华孤立政策破产

9. 1979 年 10 月 6 日，中央组织部和国家民委确定了少数民族干部选拔和培养的细则，此后少数民族干部

人数不断增多，各民族比例和男女比例协调，到2009年时，全国少数民族干部数量就达到291万人之多，

以新疆为例，其少数民族干部人数五十年间增长七倍多（见如图），这一局面（）

A. 确保了边疆与内地协调发展B. 完善了基层民主制度建设

C. 提升了少数民族的自治能力 D. 实现了中华民族伟大复兴

10. 全国道德模范是 2007年以来，中央宣传部、中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中央

军委政治工作部举办的评选表彰活动，每两年评选一次，分为“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”

“敬业奉献”“孝老爱亲”5 个类型，该评选迄今已举办八届。道德模范的评选（）

A. 有利于社会主义民主政治发展B. 普遍提升了民众的道德素养

C. 说明道德建设已成为社会共识D. 展现了精神文明建设的成果

11. 雅典城邦实行公职抽签制度，公民可以通过抽签获得一定职务，公职一年一任，连任不得超过两届。

不论是家财万贯的富贾，还是目不识丁的平民，都有通过抽签获得公职的机会。在这种轮番而治的模式中，

每个公民既是统治者也是被统治者。据此可知，公职抽签制度（）

A. 扩大了民主主体的范围B. 贯彻了人生而平等的原则

C. 提升了公民政治参与度D. 激化了贵族与平民的矛盾

12. 13 世纪北法兰西主要地区已统一在以巴黎为中心的王权之下，北部奥依语的诸种方言也以巴黎方言为

基础趋于一致：15 世纪末在法国政治统一的条件下，北法兰西语得以在南方传播，成为统一的法兰西文学

语言的基础：1539年法王法兰西斯一世颁布法令，规定一切法令和公告的发布必须使用法语。这一过程（

）

A. 配合了宗教改革的逐步展开B. 受益于国民教育规模的扩大

C. 促使王权取得对教权的优势 D. 强化了国民的民族国家意识

13. 英国君主处理对外事务

的

权力，是一项高于法律且不受议会约束的特权。光荣革命后首位立宪君主

威廉三世仍然拥有外交特权。1698—1700 年，威廉运用外交特权与法国国王签订了两份瓜分西班牙帝国的

条约，引发英国贵族阶层普遍不满。这一状况表明当时英国（）

A. 内阁的权力受到一定制约 B. 君主立宪制度亟待完善

C. 议会改革的成效并不显著 D. 国王仍是国家权力中心

14. 在 1945年 4 月至6月成立联合国组织的旧金山会议上，由于中小国家特别是拉美国家代表以及美国非

政府组织的共同争取，对纳粹德国大屠杀暴行的揭露，联合国宪章草案增加了七项人权条款。这些条款（

）

A. 清除了威胁世界和平的因素B. 体现了人文关怀意识

C. 协调了世界各国之间

的

矛盾 D. 确保了人权制度进步

15. 1966 年，美国政府共设有 22 个职组，如综合职组、人事管理和劳动关系职组等，每个职组下设有数目

不等的职系，共439 个。在职系之中，依据职位的高低分成不同的职级，然后再根据各个职位工作的困难

程度、职责轻重统一划分不同的档次，形成职等。职等是确定报酬的直接依据。这套规则（）

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