湖北省宜荆荆随2023-2024学年高二10月联考历史试题 含解析

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2023 年宜荆荆随高二 10 月联考高二历史试卷
一、选择题
1. 相传，五帝之一的尧出于“方(违)命圮(同)族”的忧虑，本不同意让鲧去治水，但面对四岳(相传为重
臣羲和的四个儿子，分别在四方任职)、百姓的“强请”，尧也只能顺从。这说明，传说时代末期的中国
（ ）
A. 君主权力尚未集中 B. 原始民主发挥功用
C. 尚贤观念深入人心 D. 神权干预部落决策
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是原始社会时期。五帝之一的尧放弃个人意志，服从部落上层和百姓的要求，这是原始社会末期部落
民主制发挥效力的典型案例，B 项正确；尧属于部落联盟首领，当时中国尚未出现世袭君主制，排除 A 项；
结合禹的传说可知，鲧并不是因为贤明而受到推崇，排除 C 项；材料并未体现神权对部落决策的干涉，排
除 D 项。故选 B 项。
2. 湖北省云梦县出土
的
官箴竹简《为吏之道》对吏的道德模范作用和为基层地方提供教化的作用要求
颇高，为吏职赋予了三大职能：法律执行者、知识传授者和道德表率者。由此可见，《为吏之道》（
）
A. 明确了秦对吏的教化要求 B. 代表了秦朝官员管理水平
C. 打破了长期官位世袭制度 D. 强化了地方监察体制建设
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时
空是秦朝（中国）。结合所学知识可知，秦代实行“以法为教”“以吏为师”的制度，云梦县出土的秦简
中的《为吏之道》对吏的道德模范作用和为基层地方提供教化的作用要求颇高，为吏职赋予了三大职能：
法律执行者、知识传授者和道德表率者，说明《为吏之道》明确了秦对吏的教化要求，A 项正确；材料内
容主要体现了《为吏之道》对吏的教化要求，不能代表整个秦朝官员的管理水平，排除 B 项；材料没有涉
及“官位世袭制度”，无法得出官位世袭制的发展情况，排除 C 项；材料涉及秦对吏的教化要求，材料不
涉及秦朝对地方官员监察制度的信息，排除 D 项。故选 A 项。
3. 对历代帝王陵墓的保护是中国古代固有的文化传统。北魏孝文帝在恢复祭陵制度的同时，对汉、魏、晋
诸陵的维护沿袭了魏明帝的做法，并以古代帝王祭祀的礼仪“太牢之礼”祭汉光武及明、章三帝陵。孝文
帝这一做法旨在（ ）
A. 尊重历代的贤明君主 B. 传承和弘扬鲜卑族文化传统
C. 彰显其人道主义情怀 D. 表明北魏入主中原的正统性
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时
空是北魏（中国）。结合所学知识可知，南北朝的“正统之争”贯穿始终，材料中北魏孝文帝维护前代帝
王陵墓的做法，意在证明其入主中原的合法性和正统性，D项正确；材料中孝文帝维护前代帝王陵墓的做
法不是传承和弘扬鲜卑族文化传统，排除 B项；A是表象，孝文帝的真正的目的是要宣扬北魏入主中原的
正统性，排除 A项；孝文帝的做法不是人道主义行为，排除 C项。故选 D项。
4. 唐代传奇《枕中记》中的主角卢生“明年，举进士，登第释褐，秘校，应制，转渭南尉，俄迁监察御史，
转起居舍人知制诰，三载，出典同州，迁陕牧，生性好土功，自陕西凿河八十里，以济不通，邦人利之，
刻石纪德，移节汴州，领河南道采访使，征为京兆尹”。这折射出当时（ ）
A. 社会核心价值观念的嬗变 B. 传统儒家思想内涵拓展
C. 士人积极进取的精神风貌 D. 主流文学形式发生变化
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：
唐朝时期的中国。根据材料关键信息“生性好土功，自陕西凿河八十里，以济不通，邦人利之，刻石纪德，
移节汴州，领河南道采访使，征为京兆尹”等并结合所学知识可知，唐代传奇《枕中记》中的主角卢生折
射出当时士人积极进取的精神风貌，C项正确；当时社会核心价值观念仍是儒家伦理纲常，排除 A项；材
料没有传统儒家思想内涵拓展的相关信息，排除 B项；材料无法体现主流文学形式发生变化，排除 D项。
故选 C项。
5. 明初设置的巡抚，以京官监视巡查地方，在处理地方事务时往往事半功倍，能够更好地统领地方，自设
立起便注定了向地方官嬗变的“命运”,而专制君主势必再派“近官”对其制衡。这体现了（ ）
A. 中央集权强化的要求 B. 地方行政效率的提高
C. 中央对地方的不信任 D. 政府监察体系的强化
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：明朝（中国）。明初设置巡抚，深受君主信赖，专制君主势必再派“近官”对其制衡，加强对地
方的控制，说明巡抚的设置是中央集权强化的要求，A 项正确；材料不涉及行政效率提高，排除 B 项；材
料无法体现中央对地方的不信任，排除 C 项；根据“可以得到更多授权，更好地统领地方”可知，政府的
主要目的是加强对地方统治，并非完善监察体系，排除 D 项。故选 A 项。
6. 19 世纪末，梁启超将康有为的“公羊三世说”演变为"三世六别说",认为君主专制制度走向民主制度是
历史的必然，阐明了“君权"与"民权”相嬗的原理，初步形成了“君权与民权”为框架的君主立宪的宪政
模式。梁启超这些主张旨在（ ）
A
.
推翻封建正统思想统治地位 B. 实现君主立宪与民主共和有机结合
C. 通过制度之变实现救亡图存 D. 扩大“中体西用”观念
的
社会基础
【答案】C
【解析】
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是目的题。时空范围为19 世纪末（中国）。梁启超
认为君主专制制度走向民主制度是历史的必然、构建了“君权与民权”的君主立宪宪政模式，其意在为制
度改革张本，最终目的是为了通过制度之变来实现救亡图存，C项正确；梁启超从传统思想中汲取了理论，
其目的并非为了推翻封建正统思想的地位，排除 A项；梁启超在19 世纪末赞成君主立宪，而非民主共和，
排除 B项；“中体西用”是洋务派的主张，而非梁启超的主张，排除 D项。故选 C项。
7. 1905年，由张之洞领衔上奏的《立停科举推广学校折》中倡议，办新式教育仍应“尊经学”，且“崇品
行”，并进行量化考核，同时培养师范人才，对科举制下传统读书人妥善安排出路，这表明当时（ ）
A. 清廷科举制改革措施较完善 B. 教育转型局势复杂矛盾重重
C. 改良理论仍然占据舆论主流D. 中体西用思想得到一定延续
【答案】B
【解析】
【详解】据题意可知，清末的教育改革中要考虑传统科举制下读书人的出路安排，说明当时的教育转型局
势复杂，困难重重，B项正确；对传统读书人进行妥善安排并不能说明改革措施较为完善，排除 A项；材
料中没有比较信息，不能说明改良理论占据舆论主流，排除 C项；材料体现的是教育改革，并不是延续中
体西用思想，排除 D项。故选 B项。
8. 下表最能用于说明（ ）
长沙岳麓山民国初年部分英烈公葬归葬简介表
人物 逝世时间/地点 归葬时间 籍贯
蒋翊武
1913 年于广西就
义
1916年 湖南常德澧县
蔡锷 1916年病逝于日1917年 湖南邵阳
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