湖北省宜城市第一中学等六校2023-2024学年高二上学期期中考试语文答案

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宜城一中枣阳一中曾都一中 2023—2024 学年上学期高二期中考试

襄阳一中南漳一中老河口一中语文答案

1. B 【解析】本题考查学生对文本内容的理解。

A.“只要…就”改为“只有…才”。 C.“改革开放时期”改为“改革开放前” 。D. 根据材

料三‘扭转了塑造都市瑰丽新人物、平民小人物、世俗人物的潮流，转而刻画先进人物和英

雄，展现他们的崇高美”，只是说重心转移，不代表“刻画先进人物和英雄的作品优于塑造世

俗人物的作品”。

2. B 【解析】本题考查学生对论证方法的把握。“对比论证”改为“类比论证”。

3. A 【解析]本题考查学生概括观点、推理判断的能力。

根据材料三可知，改革开放前“人民美学”范式应是新中国成立前期，以塑造英雄形象、

先进人物形象为目标，以此作为教育和引导人民的模范的创作。A. 《上甘岭》是陆柱国创作

的小说，主要讲述了 1952 年中国人民志愿军与美军在上甘岭的一场战役。B. 《骆驼祥子》

是老舍 1936 年创作的以北洋军阀统治为背景的小说。C.《红星照耀中国》是埃德加·斯诺

1937 年创作的纪实文学作品，报道了中国西北革命根据地的所见所闻。D.《哦，香雪》是铁

凝改革开放后创作的作品。

4.①应用心揣摩生活中的语言。②应组织好语言，把它们巧妙地真实地连结起来。(答对 1 点

2 分，2 点 4 分)

【解析】本题考查学生筛选、整合信息的能力。

从材料一“作家想在作品里，表现一个思想，创造一个人的形象，他的最基本的工具，

便是语言(文字)”“有人把文学家的语言和画家的颜色相比......不会调配颜色的人，便连一

个常见的萝卜也画不成功”可以总结出:应用心揣摩生活中的语言。

从材料一“有人把这些语言放在自己的心里，把它们巧妙地真实地连结起来，便能表现

人性、时代”可以总结出:应组织好语言，把它们巧妙地真实地连结起来。

5.①题材方面，侧重展现工人、农民、士兵、革命者的真实生活。②塑造人物形象方面，更

多刻画先进人物和英雄，来体现其崇高美。③主题方面，表现英雄主义、乐观主义、无畏精

神和必胜信念。④美学价值方面，表现具有中国风格和中国气派的“共和国美学”。(答对 1

点 2 分，答对 3 点 6 分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)

【解析]本题考查学生筛选、整合信息和探究、解决问题的能力。材料三第二段列举的影视作

品主要在题材、人物形象、主题、美学价值等方面让人耳目一新，可据此给文艺工作者的创

作提出建议。

6. D 【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。

D 项，“我”没有走进和没能走进是不一样的，而且回到农民家里继续劈柴是一把斧头在和平

年代最好的归宿，并没有所说的遗憾。故选 D。

7. D 【解析】本题考查学生对艺术手法的分析及表达效果的鉴赏能力。

D 项，把口语“犄角旮旯”等引入文章只能说明语言通俗易懂。故选 D。

8. 【解析】本题考查学生赏析小说叙事艺术的能力。

①小说别具匠心地以“一把斧头”的独特视角，讲述见闻，叙述故事，寄寓情感，使故事

更真实、自然、亲切，增强了读者的阅读兴趣。

②小说以“一把斧头”的回忆为线索，以作战时间为序自然展开，情节结构清晰，叙事脉

络分明；

③让“一把斧头”讲述战斗经过，更能表现战士们在装备极端落后的情况下仍顽强杀敌的

英雄无畏。

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（答对一点给 2 分，任意答对 2 点即给满分）

9. 【解析】本题考查学生对中国革命传统作品感人精神的理解、概括能力。

①敢闯敢试，敢为人先，关键时刻站得出、危难关头豁得出的卓越品质。当鬼子的“姜庄

子据点像一根毒刺楔入了抗日根据地”，县委和县大队被逼得没有了退路，储国恩队长想敌人

之不敢想，在仔细摸清敌情、认真研究作战计划后，果断采取了作战行动。

②不畏强暴、敢于压倒敌人而不被敌人压倒，征服一切困难而不被任何困难征服的英雄气

概。“论武器装备，论兵力部署，县大队都明显处于劣势”，在斧头的眼里这就是去玩命，但

文新县的战士们却能不被敌人压倒，不被任何困难征服，通过智取，出奇制胜。

③英勇顽强，视死如归，为崇高理想勇于献身的革命精神。面对“漆黑的夜，漆黑的路，

寒风卷着雪花”的恶劣环境，面对“孤军深入”生死未卜的战斗局势，文新县的战士们头上

冒着热气，心里分外冷静，行动迅速敏捷，“战士张广寿，年轻的生命永远的定格”，为崇高

理想而英勇献身，死得其所。

（答对一点给 2 分，答对 3 点给 6 分）

10. BEF

11. C 【解析】“因人之力而敝之”的“敝”是动词，损害的意思。

12．B 【解析】B.“湖湘两广的盗贼都被平定”错误，文中说的是“盗连起湖湘，弃疾悉讨

平之。又以湖南控带二广，与溪峒蛮缭接连，草窃间作，岂惟风俗顽悍，抑武备空虚所致”，

这里只提到平定湖湘盗贼，没有提到两广的盗贼被平定。

13．（1）留守叶衡很器重他，叶衡入朝为相，极力向朝廷推荐，说辛弃疾意气慷慨，有远大

谋略。

【解析】“雅”，很，极； “慷慨”，古今异义，意气激昂；“略”，谋略；句意 1 分。

（2）这时运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓依靠它得到救济。

【解析】“樯”，桅杆，代指船只；“值”，价格； “济”，得到救济；句意 1 分。

14．①耿京聚兵山东，辛弃疾为掌书记，就劝耿京做南归宋朝的决定；②虞允文主持国政，

皇上下决心要恢复失地，辛弃疾趁机论述南北形势以及三国、晋、汉的人才；③作《九议》

和《应问》三篇、《美芹十论》献给朝廷，论说形势。

【解析】仔细阅读第一段，根据“耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军

马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向”概括出“耿京聚兵山东，辛弃疾为掌书记，就劝耿京

做南归宋朝的决定”；

根据“乾道六年，时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，

持论劲直”概括出“虞允文主持国政，皇上下决心要恢复失地，辛弃疾趁机论述南北形势以

及三国、晋、汉的人才”；

根据“作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之

长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行”概括出“作《九议》和《应问》三篇、《美芹

十论》献给朝廷，论说形势”。

【参考译文】

辛弃疾字幼安，是齐历城人。金主完颜亮死后，中原豪杰并起。耿京在山东聚集兵马，

号称天平节度使，指挥管辖山东、河北忠义军马，辛弃疾为掌书记，就劝耿京决策南归南宋。

绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾奉表归附宋朝，高宗在建康慰劳军队，召见他，嘉奖他并接

受了表，授予他承务郎、天平节度掌书记，并用节使印和文告召耿京。乾道六年，当时虞允

文主持国政，皇上下决心要恢复失地，辛弃疾趁机论述南北形势以及三国、晋、汉的人才，

所持观点刚劲质直。作《九议》和《应问》三篇、《美芹十论》献给朝廷，论说逆顺的道理，

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