湖北省新高考联考协作体2022-2023学年高三下学期4月月考语文试题 含答案【武汉专题】

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高 三 语 文
考生注意：
1.本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
2.答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上
对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的
答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：高考范围。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，17 分）阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
我国具有数千年的悠久历史，神话底蕴丰富，在历史的长河中沉淀下来的神话故事数
以万计，内容多姿多彩，其中有关汉字起源的神话传说也很多。
结绳记事说。文字起源于结绳，这种说法早已有之。《周易·系辞下》：“上古结绳以
治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察。"上古有很长一段时间都是通过结绳记事
的。
八卦说。伏羲在结绳记事的基础上，"画八卦造书契"（朱熹《通鉴纲目》）。《史
记》中还说"太昊（伏羲氏）德合上下。天应以鸟兽文（纹）章，地应以龙马负图。始画八
卦，卦有三爻，因而重之，为六十有四，以通神明之德，作书契以代结绳之政”。
河图洛书说。《周易 ·系辞上》说：“河出图，洛出书，圣人则之。”黄河鱼龙献
“图”，洛水灵龟献“书”，这个神话反映了古人的书画同源观念。唐兰先生在《古文字
学导论》中说：“文字起源于绘画，到统一的国家出现后，和语言结合，就产生了可诵读
的真正文字。"同时他也指出："文字的产生，是自然的趋势，而不是一两个人所能创造
的。"这种说法是有道理的。
仓颉造字。东汉许慎在《说文解字》前言中说黄帝的史官仓颉发明了文字，由于《说
文解字》的权威性，这一传说在古代被广泛认可。当然，现代考古已经证明，中国的汉字
至少有9000 多年的历史，比黄帝时期还要早4000 多年。
（摘编自易国杰《汉字的起源传说》）
材料二：
汉字是世界上使用时间最久、人数最多的文字之一，汉字的创制和应用不仅推进了中
华文化的发展，也对世界文化的发展产生了深远的影响。在古代传说中把文字的创制归结
为一时一人，显然是不恰当的。实际上，文字的产生和演变肯定是个长期的过程，绝不可
能无所依据地造出来，也绝非凭一人之工就能完成。
根据考古发现，在距今大约六千年的半坡遗址等地方，已经出现刻划符号，共达五十
多种。它们整齐规范，具备了简单文字的特征，学者们认为这可能是汉字的萌芽。汉字形
成为系统的文字是公元前16 世纪的商朝。中国文字各个历史时期所形成的各种字体，有着
各自鲜明的艺术特征。中国的汉字形体演变主要包含了以下几个阶段：甲骨文——金文—
—篆书——隶书——楷书——草书——行书。下图详细地展示了字形演变。
商代的甲骨文是我们目前所见到的形成体系的汉字中最古老的一种。它是以刻在龟甲
或兽骨上而得名。其内容多“卜辞”，也有少数“记事辞”。可见的四千多个甲骨文字，
大部分符合象形、会意的造字原则，是相当成熟的文字体系。但其字体形态变化极大，且
一字多体，笔画不定。
全文也叫“钟鼎文”，是指铸刻在钟、鼎等器物上的铭文。西周时期的金文从文字结
构到笔画都与殷商的甲骨文相近，只是由于金文铸造和甲骨文镌刻方法的差异，使金文显
得更加圆润、肥厚。
篆书，也叫篆体。"篆者，传也，传其物理，施之无穷。"广义的篆体包括隶书以前的
所有书体以及延属，如金文、石鼓文、六国古文、小篆、缪篆、叠篆等。狭义主要指“大
篆”和“小篆”。
隶书起源于秦，兴盛于汉。汉隶是到了两汉中晚期在奏隶的基础上逐步发展起来的。
隶书字较方正、厚实，带有刚正不阿的严肃感。隶变的完成，是汉字形体一个根本性的变
化。汉隶完全抛开古汉字的象形因素，使得汉字变成抽象的符号，这无疑是汉字发展史上
的一大进步。它结束了几千年的古汉字阶段，形成了近两千年的今汉字的格局，并为楷书
的产生奠定了基础，在汉字演变过程中占有极重要的地位。
楷书也叫真书或正书，是汉字书法中常见的一种字体，其字形较为方正，是在汉隶的
基础上演变而来的。楷体有笔体平稳、结构匀称、章法整洁、便于阅读的特点，成为汉字
的标准字体。
草书产生于秦汉时期，有"章草"和"今草"两种，是在隶书的基础上演变而来的。章草
是早期的一种草体，其精坚古朴如隶，字字独立，撤捺分明，不相连属，有些横笔的尾部
写成捺脚状，向右上方挑出，颇有“燕尾”笔意。今草为后汉时期张芝由章草演变而成，
其书写较章草更快，且整篇连绵不断，字字顾盼呼应、贯穿一气。
行书为东汉末年刘德升所创，是介于楷书和草书之间的一种字体。行书吸收了草书放
纵的特点，突破了楷书用笔的严谨，形体灵活多变。
（摘编自许小霞《汉字形体的演变》）
材料三：
随着科学技术的进步，随着计算机时代的到来，传统的汉字记录方式——“纸＋笔”，
逐渐被“主机十键盘”所取代，而作为信息传递交流的载体——汉字，变成了 26 个英文字
母的组合，人们只要不断敲击键盘上的英文字母，就可以将汉字输入电脑，手书汉字似乎
变得越来越不重要了。
在新技术冲击的背后，我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化，早已钝
化了对具有独特美感的汉字书法的审美能力，早已忽视了手书汉字也是传承汉字文化极具
生命力的方式，而仅仅把汉字视作表意符号和交流工具。绘画大师毕加索曾说：“如果生
为中国人，我会做书法家，而不是画家。”数千年来，汉字被视作精美绝伦的艺术品，甚
至被看作人格的标记，“横平竖直写汉字”与“堂堂正正做真人”被放在了同等重要的位
置。就像电子读物永远无法替代纸质书一样，手书写是不能被替代的，手写汉字可以彰显
汉字的形态美，还可张扬书写者的个性。与此同时，一个民族的文化是否得到光大，不仅
仅取决于它吸收了多少外来的精华，更取决于这个民族优秀的文化是否得到很好的传承。
（摘编自王志顺《键盘时代，该给汉字书写留个啥位子？》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.根据古代典籍记载，传说中上古以结绳记事，后来伏羲在结绳记事的基础上，画八卦造
书契，而渐成文字。
B.河图洛书说反映了古人的书画同源观念，有学者认为，文字起源于绘画，后来与语言结
合形成真正的文字。
C.汉字形体依次经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书的演变，每种形体
都有其鲜明的艺术特征。
D.科学技术的进步影响着汉字的记录方式，从汉字的信息传递功能看，如今手书汉字似乎
变得越来越不重要了。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.古人多认可仓颉造字的说法，但据现代考古，汉字出现的历史远早于传说中的仓颉时代 。
B.甲骨文虽已形成体系，但其一字多体等现象，说明中国的文字在殷商时期还没有统一。
C.秦隶是隶书的早期形式，为汉隶的产生奠定了基础，隶变是汉字发展史上的重大变革。
D.作为使用人数最多的文字之一，汉字具有极大魅力，连毕加索都想放弃绘画做书法家。
3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第一段的观点的一项是（3分）
A.《韩非子·五蠹》："仓颉之作书也，自环者谓之私，背私谓之公。"
B.鲁迅《门外文谈》："但在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门
户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来。"
C.宋代郑樵《起一成文图》中认为，所有的汉字都是由“一”演化而来的，一即为“横”，
可演变出“点、竖、撤、捺”等形状。
D.许慎《说文解字·叙》：“古者庖牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，视鸟
兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物。”
4.材料一与材料二都谈到了汉字的起源创制问题，二者的论述有何异同？请简要概括。（ 4
分）
5.在当今计算机时代，手书汉字真的不重要了吗？为什么？请结合材料谈谈你的看法。（4
分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，18 分）阅读下面的文字，完成 6～9题。
拉 网 号 子
张 炜
当年最难忘的娱乐，要算是学校宣传队的表演了，这在我们当时看来艺术性极高，甚
至是精美绝伦。这一切都是因为一个新来的女教师，是她参加进来的缘故。女教师不仅会
跳会唱，还会自创节目。她先是从海边渔民生活中取材作歌，然后又从全校挑选出最有潜
质的少男少女，细细排练起来。我们学校宣传队在女教师的带领下，简直无所不能。他们
独创的"鱼鼓歌"和"拉网号子"，在各种汇演中不断拿到奖牌，名声远播。有时他们还可以
凭这样的招牌节目，代表整个园艺场、乡镇和矿区，到附近的部队去做拥军表演。
我们最大的享受不是在舞台上听"鱼鼓"和"拉网号子"，而是到大海边上去看真实的"拉
大网"，听震天的拉网号子。
除非是海边的人，不然很难知道什么才是"拉大网"。那时还没有什么机帆船队，也没
有其他先进的捕鱼设备，沿海村庄最有威力的捕鱼工具就是一面大网、两只躺板。那大网
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