《河南中考真题语文》2016河南中招考试语文试题及答案

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2016 年河南省普通高中招生考试试卷
语文
注意事项：
1．本试卷共 10 页，四个大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。
2.本试卷上不要答题，请按照答题卡上注意事项的要求，直接把答案填在答题卡上。答在试卷
上的答案无效。
一、积累与运用 （共 28 分）
1 ．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】（2 分）
A．狼藉／慰藉 伺候／伺 机而动 日薄西山／薄利多销
B．悖论／蓬勃 催眠 ／摧 枯拉朽 巍然屹立 ／迄今为止
C．包扎／扎 实 巷道／街头巷 尾 哄堂大笑／一哄而起
D．咳嗽／洗漱 晦涩／诲 人不倦 负隅顽抗／无独有偶
2 ．下列词语中没有错别字的一项是【 】（2 分）
A ．枢纽 荧光屏 人才辈出 通情达礼
B ．决窍 狙击手 一筹莫展 矢志不渝
C ．懈怠 流水账 相辅相承 粗制滥造
D ．庇护 挖墙脚 仗义执言 变本加厉
3．依次填入下面一段文字横线处的语 句，衔接最恰当的一项是【 】（2 分）
——在中国人眼里，人生有四件大事 衣、食、住、行 。把衣放在首位，为什么？ 。 ， ，
， 。
① “ ”“ ”“ ”“ ”古人常言 修身 齐家 治国 平天下
② “ ”而它的起点 修身 当然不能缺少对身体的包装行为
③ 即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④ 因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤ 这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ．①②⑤④③ B ．③⑤④①② C ．④①⑤②③ D．④①③②⑤
4．古诗文默写写。（8分）
（1） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（2）峰回路转， ，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3 “）李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人团聚，秉烛夜谈的句子是： ， ”。
（4“）风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。陶渊明的 ， ”。（《饮酒》），一束花，
“ ”一抹山，这种随意自然是风雅；李白的举杯邀明月，对影成三人 ，一杯酒，一轮月，这种潇洒浪
“漫是风雅；刘禹锡的 ， ”（《陋室铭》），一架琴，一卷经，这种恬静淡泊也是风雅。
5．名著阅读。（4分）
文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请从下面人物中任选一个，结合作品中的
具体情节，分析他的优点和缺点。
① 猪八戒（《西游记》） ②武松（《水浒》） ③米开朗琪罗（《名人传》）
6．请给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。（3 分）
××网2016 年4月22 日讯 4月24 日是首个中国航天日。为迎接首个航天日，航天专家在国
家博物馆学术报告厅作专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就，
强调了中国进入太空的能力目前已经达到航天大国的水平，并指出“十二五”期间，中国每年的航
天发射数量稳居世界前三，尤其值得所有中国人自豪的是，近 20 年中国长征火箭的发射成功率居
全球之最。
7．根据要求，回答下面问题。（共 7分）
据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传
统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。（ 1）用
简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。（3分）
（2）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充
分。②采用总分的结构方式。③不少于 50 字。（4分）
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科
技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最
近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在
上课总走神，也不爱跟同学交流了。
二、现代文阅读 （共 28 分）
（一）阅读下文，完成 8-11 题。（共 16 分）
母亲养蜗牛
父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，
令人感到凄楚。
楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可
爱极了。
母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。
母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，
让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母
亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感 情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，
为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊 ？”
“能长到你的拳头那么大呢！”
“奶奶，你吃过蜗牛吗？”
“吃？……”
“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”
“可……它们现在还小啊……”
“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。
奶奶你说是不是？”
母亲愕然。
我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈
似的，一副要哭的模样。
母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”
从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。
后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇
头——根本就没长。
然而，不管母亲和儿子 怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬
了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”
“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”
“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”
母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶
一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……
儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿
子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝
吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢
呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。
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