云南省瑞丽市云华师范学院2020-2021学年高一上学期期中考试语文试题含答案

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缅甸云华师范学院
2020—2021 学年上学期期中考试试卷
高一语文
（本试卷共 5 页答题时间：120 分钟总分：100 分）
注意事项：
1.答题前，先将自己的班级、姓名填写在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，把答案写在答题卡相应位置，写在试题
卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、
草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将答题卡上交。
第Ⅰ卷阅读题（共 42 分）
一、论述类文本阅读（每小题 3 分，共 9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
一切存在，严格地说都需要“时间”。时间证实一切，因为它改变一切。气候寒暑，
草木荣枯，人从生到死，都不能缺少时间，都从时间上发生作用。
常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值，不
过占有几十个年头的时间罢了。正仿佛多数人的愚昧与少数人的聪明，对生命下的结论差
不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，因此都肯定生活是吃，喝，睡觉，吵
架，恋爱……活下去等待死。死后让棺木来装殓他，黄土来掩埋他，蛆虫来收拾他。
生命的意义解释得如此单纯，“活下去，活着，倒下，死了”，未免太可怕了。因此
次一等的聪明人，同次一等的愚人，对生命的意义同价值找出第二种结论，就是“怎么样
来耗费这几十个年头”。他们虽都肯定了生活是由“吃，喝，睡觉，吵架，恋爱……”所
构成，然而生活得失取舍之间，到底也就有了分歧。这分歧一看就明白的。大而言之，聪
明人要理解生活，愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，
且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯。（在世俗观念上，
这两种人称呼常常相反。安于习惯的被称为聪明人，怀抱理想的人却成了愚蠢的家伙。）
这两种人虽同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生存的意
义和价值，但他们成就是不相同的。
看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前、死后使生命发生一点特殊意义
和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦、孔子、耶稣，就是这
种人。这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很
伟大。历史上这种人可并不多。可是每一时代间或产生一个两个，就很像样子了。这种人
自然也只能活个几十年，可是他的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人
类的记忆中几千年。一切人生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制。
话说回来，事事物物要时间证明，可是时间本身，却又像是个极其抽象的东西。要说
明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证。正因为事事物物都可为时间作注解，时
间本身反而被人疏忽了。所以我们被提问到生命意义同价值时，没有一个人敢说“生命的
意义同价值，只是一堆时间”。
“前不见古人，后不见来者”，能说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个凡人。
目前的活人，大家都记得这两句话，却只有那些从日光下牵入牢狱，或从牢狱中牵上刑场
的倾心理想的人，最了解这两句话的意义。因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生
命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。
他们的方法不同，他们的时代不同，他们的环境不同，他们的遭遇也不同；相同的是
他们的心，同样为人类向上、向前而跳跃。
（摘编自沈从文《时间》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 每个人的生命由时间组成，人从生到死，要占有几十个年头的时间。
B. 时间将使生活目的、生活态度不同的人得到不同的生命意义与价值。
C. 时间是公平的，限制生命的长度，生命的意义与价值只是一堆时间。
D. 时间将证明为人类向上、向前的理想而献身者的伟大价值和伟大意义。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章以“聪明人”与“愚蠢人”看待人生的不同态度作对比，突出生存的意义和价值。
B. 文章采用举例的手法，论证了大智若愚的人才能取得巨大成就，死后不受时间的限制。
C. 文章认为生命的意义同价值表现为对进步正义事业的审视和思考，对理想的执着追求。
D. 文章由浅入深，由一般到典型来阐释时间对人 重要意义，引导人们思考生命的价值。
的
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 时间改变一切，世间万物由生到死，都是由时间决定，没有人能逃过时间。
B. 聪明 人理解生活，不满足现状，追求理想，以积极的态度来度过人生。
C. 愚蠢的人习惯生活，安于现状，维护旧有的习惯，并阻止他人改变现状。
D. 能够理解“前不见古人，后不见来者”的寂寞的，都不是凡人，而是伟人。
二、文学类文本阅读（本题共 3 小题，8 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
让高贵与高贵相遇
有泪水在，我感到自己仍然饱满。
对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样的高妙的词形
容，但还算粗糙的蒙古男人，和东北的车老板子仿佛。这使我对眼圈里转悠的泪水的造访
很有些踟躇。
我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音
机里听到德沃夏克《自新大陆》第二乐章的黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏
克这个捷克农村长大的音乐家，在纽约当音乐学院的院长，但时刻怀念自己的故土。一有
机会，他便去斯皮尔威威尔捷克人的聚居地，和同胞们一起唱歌。“355-|3·2-|2·353|
2-”我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜·伊瓦沃罗的
诗集《清凉的水罐》，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过的满载闪光的麦秸的大车，她说：
“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具，想砍伐多少树木才能
有这一切呢？露、小鸟和风儿的忧伤。……在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。读
诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆的挤上眼帘。读安谧的新作
《手拉手》：“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼
向村口走去。”这时，你想冲出门，到村口把女孩手里的鱼接过来。那么，在地上撒满白
露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的
农村孩子，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去，难免心酸。
那么，我想：我并不经常读书更难得读到好书，也不大懂音乐，最主要我不是一个多
愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的踹门而入
时紧帖墙壁站着的少年，一个肩扛檩子凳木头垛被压得口喷鲜血的知青；我，不应该流泪，
在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？如今，我的
的
摘要：

缅甸云华师范学院2020—2021学年上学期期中考试试卷高一语文（本试卷共5页答题时间：120分钟总分：100分）注意事项：1.答题前，先将自己的班级、姓名填写在答题卡上指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，把答案写在答题卡相应位置，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将答题卡上交。第Ⅰ卷阅读题（共42分）一、论述类文本阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成下面小题。一切存在，严格地说都需要“时间”。时间证实一切，因为它改变一切。气候寒暑，草木...

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