《新八年级语文暑假衔接讲义》第04讲：正侧面结合塑造人物（学生版）

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第
04
讲
正侧面结合塑造人物
1
1. 从下面两个题目中任选一题,写一篇记叙文。
题目一:我播下了一颗善良的种子
题目二:你是我的青春摆渡人
要求:能抓住典型细节,借助对比和衬托或侧面描写和叙议结合等写作手法,表现自己或他人的精神风貌,
抒发自己的真情实感。选材真实、新颖,语言准确、简洁,行文通顺、流畅。不得出现真实的人名、地
名和校名,不少于 500 字。
2. 下面两个题目任选一个作文，不少于 500 字，文中不得出现真实的人名、地名和校名。
（1）题目：藏在记忆仓库里的秘密
要求：写一篇记叙文，积极运用本学期学过的写作技法，如肖像描写、动作描写、语言描写、心理描
写和细节描写等。
（2）题目：让自己成为雨天的风景
要求：写一篇记叙文或议论文，积极运用本学期或以前学过的写作技法，如正面描写、侧面描写、象
征、托物言志、举例论证和道理论证等。
陌上桑
行者见罗敷（fū），下担捋髭（lǚzī ）须。
少年见罗敷，脱帽着（zhuó）帩（qiào ）头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。来
归相怨怒，但坐观罗敷。
知识导入
学习目标：
学习正侧面结合塑造人物的方法；
熟练运用侧面描写技巧塑造人物形象；
当堂完成温暖类作文。
真题考察
真题考察
2
思考：读完这首诗，你知道罗敷长什么样子吗？她美吗？
一、 什么是侧面描写？
侧面描写是指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地
对描写对象进行刻画描绘。
人物描写作用
1、 侧面描写更能激发人的想象力。
2、 侧面描写是对正面描写的有益补充。
3、 侧面描写有利于表现人物的性格。
二、 侧面描写技巧
1、 以人衬人。
人物的言行，别人看在眼里，听在耳内，反映在心中。从他人的反应，可以更好地看出这个人的特点，
以及借他人之口写人、评人，是写活人物的好方法。
A. 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，
养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自
然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。———《我的母亲》
B. 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志
知识详解
技巧点拨
3
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