《新八年级语文暑假衔接讲义》第04讲：正侧面结合塑造人物（教师版）

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第
04
讲
正侧面结合塑造人物
1
1. 从下面两个题目中任选一题,写一篇记叙文。
题目一:我播下了一颗善良的种子
题目二:你是我的青春摆渡人
要求:能抓住典型细节,借助对比和衬托或侧面描写和叙议结合等写作手法,表现自己或他人的精神风貌,
抒发自己的真情实感。选材真实、新颖,语言准确、简洁,行文通顺、流畅。不得出现真实的人名、地
名和校名,不少于 500 字。
2. 下面两个题目任选一个作文，不少于 500 字，文中不得出现真实的人名、地名和校名。
（1）题目：藏在记忆仓库里的秘密
要求：写一篇记叙文，积极运用本学期学过的写作技法，如肖像描写、动作描写、语言描写、心理描
写和细节描写等。
（2）题目：让自己成为雨天的风景
要求：写一篇记叙文或议论文，积极运用本学期或以前学过的写作技法，如正面描写、侧面描写、象
征、托物言志、举例论证和道理论证等。
陌上桑
行者见罗敷（fū），下担捋髭（lǚzī ）须。
少年见罗敷，脱帽着（zhuó）帩（qiào ）头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。来
归相怨怒，但坐观罗敷。
知识导入
学习目标：
学习正侧面结合塑造人物的方法；
熟练运用侧面描写技巧塑造人物形象；
当堂完成温暖类作文。
真题考察
真题考察
2
思考：读完这首诗，你知道罗敷长什么样子吗？她美吗？
译文：
走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子注视她。年轻人看见罗敷，禁不住脱帽重整头巾，希望引起罗
敷对自己的注意。耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；以致于农活都没有干完，回
来后相互埋怨，只是因为仔细看了罗敷的美貌。
通过侧面描写烘托她的美貌，无论是行者还是少年，无论是耕者还是锄者，都倾慕她的美丽，激起读
者的想象。
一、 什么是侧面描写？
侧面描写是指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地
对描写对象进行刻画描绘。
人物描写作用
1、 侧面描写更能激发人的想象力。
2、 侧面描写是对正面描写的有益补充。
3、 侧面描写有利于表现人物的性格。
二、 侧面描写技巧
1、 以人衬人。
人物的言行，别人看在眼里，听在耳内，反映在心中。从他人的反应，可以更好地看出这个人的特点，
以及借他人之口写人、评人，是写活人物的好方法。
知识详解
技巧点拨
3
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