第18讲 写作专题(二)-【暑假辅导班】2021年新七年级语文暑假精品课程(原卷版)
第 18 讲 写作专题(二)
【学习目标】
1. 初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法的要点;(重点)
2. 掌握抓住人物特点来写人物的写作技巧;(难点)
3. 培养细致观察、生动描写人物个性特点的能力。
【基础知识】
记叙文写作除了记事,也常常写人。每个人都有不同的特点。有的头发浓密,有的头发散乱;有的眼窝
深陷,目光深沉,有的目光清澈平和:这是外貌的差异。有的活泼好动,有的老成持重;有的沉默木讷,有的幽
默风趣:这是性格的差异。
要写好一个人物,首先要学会细心观察,抓住人物的特点。图 2、图 4 分别是文学家鲁迅和科学家爱因
斯坦的肖像漫画,以夸张的形式突出了人物的外貌特征。把它们分别跟图 1、图 3 的人物照片对比一下,看
看画家抓住了人物哪些方面的特征。
接下来,可以展开具体描写。描写外貌,可写人物的五官、头发与胡须,也可以写脸色、神情,尤其是
眼睛;描绘衣着,可写人物某次的具体穿着,也可写其习惯的颜 色搭配、衣服式样等。注意不要泛泛地叙
述和描写,要抓住人物区别于他人的独特之处来写。比如《从百草园到三味书屋》,写寿镜吾老先生“读书
神”时的动作:
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起摇着,向后面拗过去,拗过去。
寥寥几笔,一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。
人”从来都不是孤立存在的,而是处在一件件事情中。要把人写“活”,写成 他自己”,就要把人放
在事件中写,写他与别人的交往,写他富有个性的语言、动作 行为和心理活动。可写的事情较多,要选择
能够表现人物特征的事来写,可以是一件事,也可以是几件事。
[写作实践]
1
一、片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学,用200 字左右给他“画”一幅肖像。写好后,读给同学
们听,看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了,那就说明你写得很棒!
提示:
“画”肖像时,可写人物容貌(如脸型、五官)衣着、体态、神情等,但不见得写其全貌,抓住其不同于
他人的地方落笔,如忧郁的眼神、乐观的笑容等,更能准确描摹。
[素材积累 1]
他有一颗冬瓜头,生气的时候脸一下子拉得很长,非常像马.【这位同学最突出的特点是他的相貌。】
他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子,【常见神态以及习惯性动作】同时不停地摇晃脑
袋,远看像漂浮着的一个大灯笼.他的眼睛,你知道吗?大大的,灰黑色,很深邃,长在那张马脸上显得非常病
态,他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼,小心别让它撞到你,那会使你魂飞魄散的.他的胳膊啊腿啊他的胳膊啊
腿啊细得像竹竿,衣服酷似床单披挂在身上,飘忽飘忽的,特别有神秘气质,这决定了我们在表演一切恐怖剧
的时候都由他戴上假发来演女鬼。
【这个片段描写很细致,抓住人物的特点,符合人物个性以及特定情境下的情感。让读者不仅识其“形”,
而且能让读者体会到人物的身份、性格和心理状态,也就是通其“神”。】
[素材积累 2]
“‘唔啊,好香!’一阵香水味扑鼻而来,定神一看,远处走来我们班的臭美大使——陈晓飞。他留
着三七开分头,头上锃亮,就像狗舔过似的。他平时总爱‘摇头晃脑’地展现出‘靓丽’的风姿。周日到
校,你还会发现他的头发贼亮贼亮的,那是因为他喷的‘亮发素’太多了。怎么样,你说他臭美不臭
美?”
【寥寥几笔,活画出了人物爱好打扮的个性,展现出了当代青少年追赶时髦的特点,生动形象、
个性鲜活。】
[素材积累 3]
她是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段,高挑的个头,还有那微黑的皮肤,但丝毫不影响她的美丽,
反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看:黑亮亮的眼珠,像两粒闪闪发光的黑珍珠,又似一对黑玻璃球
浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜,俨然一个“小博士”。
她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后,的羊角辫,又似一位“小淑女”。她就是范佳薇。
[方法归你]人物外貌描写的要领
1. 抓住突出特征。
2. 突显性格和情感。
3. 善用修辞。
二、将第一题所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文。题目自拟。不少于500 字。
2
提示:
1.借鉴其他同学的写作经验,进一步补充完善你的片段文字。注意补充一些能体现这个同学个性的
事例,在事中写人。
2.典型事件可以通过人物的的语言、动作、心理来刻画人物的性格,突出人物的形象。
2.安排好叙事的详略。但详写的事情也不能面面俱到地展开叙述,而应该突出重点,概括叙述与具体叙
述相结合。
[素材积累]
父亲的爱
有一种爱,在你失败时,牵动你奋斗的动力;有一种爱,在你成功时,激起你继续努力的信念;有一
种爱,在你犯错时,促使你弥补过错;有一种爱,在你放弃时,激励你重新振作起来。这种爱,叫父爱。
父爱不像母爱那样的温柔,那样的温暖,那样的舒服,但父爱有它独特的色彩。它深沉,它含蓄,对
儿女默默奉献着;它踏实,它真实,它一直这样付出着。爸爸对我的爱是特殊的,记得六岁那年我学骑自
行车。爸爸将我扶住,我才放开胆子骑,爸爸一放掉,我就赖着不骑了。
这可让爸爸够生气,扶到一半,就放掉了,敏感的我一下子就停了下来,车子重心不稳,倒了下来,
我也摔得不轻,哇哇大哭。妈妈在一旁看着不忍心,就跑过来哄我,被爸爸制止了,爸爸说:“要想学自
行车,不摔跤怎么行?”说完抱我上车,继续教我。这次我可不敢大意了,把心全放在了骑车上,丝毫没
注意到爸爸已经放开了手。这样,我学会了骑车,我暗暗夸自己真聪明,却没想到爸爸的功劳。
【文章通过详细父亲教我骑自行车这件事,来突出父亲对我的爱】
三、你有自己的偶像吗?是曹操、关羽、李白那样的古代人物,还是毛泽东、鲁迅钱学森这样的现代名
人?是现实生活中的歌星、影星、球星,还是文学影视形象孙悟空、哈利·波特、蜘蛛侠?试围绕“我的偶
像”这个话题,自拟题目,完成篇以写人为主的记叙文。不少于500 字
提示
1.要写出偶像吸引你的地方,让人明白你崇拜他的原因。
2.注意搜集所写人物的有关资料,结合你对他的了解,尝试描写他的外貌、神态等,力求通过一些事或
细节写出他的特点。
[素材积累]
我 的 偶 像
历经岁月的洗礼,我们走过童稚,步入青春。青春的我们,都有着自己喜欢的偶像。我也有自己的偶像
——贝多芬。【开篇点题,引起下文。】
在一间幽暗的小屋里,一位头发蓬乱的老者弹奏着动人的乐曲。他饱经沧桑的脸上写着沉浸于音乐中
3
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