七年级语文下册期末考点大串讲专题12 古诗词鉴赏（原卷版）

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专题 12 古诗词鉴赏
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1.（2020·浙江七年级期末）阅读下面这首古诗，完成后面小题
春思
宋·方岳
春风多可太忙生，长共花边柳外行，
与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴。
1．“春风多可太忙生”，诗人通过描写春风在花边游走、_______、________、等场景，具体展现了春风
忙个不停的样子。
2．“才吹小雨又须晴”，“才”“又”字，富有情味，请结合全诗简要分析。
2．（2020·浙江七年级期末）阅读下面两首古诗，回答问题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
春尽旅怀
杨万里
不关老去愿春迟，只恨春归我未归。
最是杨花欺客子，向人一一作西飞①。
（注释）①作西飞：作者的家乡在西面。
两首诗都写到晚春的杨花，但所抒发的情感完全不同，请结合诗句加以分析。
3．（2020·浙江七年级期末）阅读下面这首古诗，完成以下两小题。
峡口送友人
（唐）司空曙
1
峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
诗歌中常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情。这首诗通过写____________间接抒情，又通过______
__________________直接抒情。全诗表达了作者送别友人时____________、____________的感情。
4.（2020·浙江杭州市·七年级期末）
成德乐
（唐）王表
赵女乘春上画楼，一声歌发满城秋。
无端更唱关山曲，不是征人亦泪流。
1．听者泪流的原因是____________________。
2．“一声歌发满城秋”和“此夜曲中间折柳”在情感抒发上有何相似之处？
5.（2020·浙江七年级期末）阅读这首古诗，完成下面小题。
溪桥晚兴
南宋·郑协①
寂寞亭基野渡边，春柳平岸草芊芊②。
一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃③。
注释：①郑协：南宋移民。②芊芊：草木茂盛的样子。③杜鹃：又称布谷鸟、子规，惯作悲啼。
1．这首诗描写了哪些景物？
2．这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。
6.（2020·南通市启秀中学七年级期末）阅读《江雪》和《渔家》，完成下面小题。
江雪
［唐］柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
2
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
渔家
［明］孙承宗
呵冻提篙①手未苏，满船凉月雪模糊。
画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图。
① 篙：撑船的竹竿或木杆。
1．两首诗均提及“寒江钓雪”，柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心_________的感受，孙诗则表明
了对“好作寒江钓雪图”的“画家”__________________的态度。
2．结合《渔家》前两句，用自己的话写出你的理解。
《渔家》通过_______、_________的人物细节描写以及__________、________的冬夜景象，凸显出渔家的
_________________________________。
7.（2020·江苏苏州市·七年级期末）小语一读到王维的这首《田园乐》，就喜爱上了这首诗。他想为这
首诗做一个小视频，于是就做了下面这个镜头脚本设计表格（部分），请你帮一帮他，完成表格吧！
田园乐七首（其六）
唐王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟①。
花落家童未扫，莺啼山客②犹眠。
（注释）①朝烟：一作春烟。②山客：隐居山庄的人，这里指诗人自己。
镜头脚本设计（部分）
诗
句
景
别
摄法 整体画面 画外音 诗歌朗读配音
预期达到的
效果
第
一
句
近
景
近拍带雨的桃花
瓣
深红浅红的桃花花瓣
上略带隔夜的雨滴，
色泽更柔和可爱
加大音量，读“桃”
“复”；延长声音，读
“宿雨”。
鲜艳欲滴，
惹人爱
第
二
句
远
景
拍摄远处一带柳
树林
5A
加大音量，读“柳”
“更”，延长声音，读
“朝烟”。
7A
第
四
远
景
从窗外一棵树推
向窗内酣睡身影
5B 莺啼 加大音量，读“6A”；
延长声音，读“6B”。
7B
3
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