七年级语文第06讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（解析版）

3.0 envi 2025-02-03 15 4 393.13KB 9 页 3知币
侵权投诉
第 06 讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（原卷版）
班级 姓名
1. 下列语句中书写正确的一项是（ ）
A. 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
B. 四乡立即传升他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。
C. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。
D. 垂柳全乱了线条，抛举在空中，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。
【答案】D
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写的能力。这就要求学生平时
的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整
个词语的意思。A 项有误，应把“融化”改为“熔化”；B 项有误，应把“辨”改为“辩”；C
项有误，应把“历尽心血”改为“沥尽心血”。
2. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 第 54 届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来，成功卫冕。
B. 在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。
C. 充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同繁荣。
D. 《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。
【答案】A
【解析】此题考查学生对成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，
可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、词语的感情色彩等。A 项的成语使用有误，
“卷土重来”比喻失败之后重新恢复势力，与此处语境不符。
3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ）
①电子产品越来越普及，更新换代也越来越快。②许多家庭都有弃用的旧手机、旧电脑等
电子垃圾。③这些电子垃圾如果回收处置不当，就会污染环境。④因此，相关部门要继续完善
垃圾分类回收体系，增强对电子废弃物的回收处理能力和范围。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
【答案】D
【解析】D 项搭配不当，可改为：增强对电子废弃物的回收处理能力，扩大电子废弃物的回收处
1
理范围。
4.依次填入下列横线的词语最恰当的一项是（ ）
面对文化传承创新这张有难度的时代考卷，我们不仅要善于做好选择题，敢于做好应用题，
还要精于做好综合题。中华优秀传统文化是中华民族智慧结晶，她_____个体心灵、__________
民族精神、__________民众心智，___________中华民族数千年坚毅前行。
A. 安顿 振奋 启迪 引领 B. 启迪 引领 安顿 振奋
C. 安顿 引领 振奋 启迪 D. 启迪 安顿 振奋 引领
【答案】A
【解析】本题考查词语运用能力。依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，
要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先
总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减
轻判断的难度。首先通读句子，读懂句意，然后分析所给四个词语，发现解答此题从词语搭配
习惯入手最好，与“民族精神”最搭的词语应该是“振奋”，跟“民众心智”最搭的应该是
“启迪”，根据这些判断，对照四个选项，符合的选项为 A，然后把 A 选项词语带入句子通读，
最后判定为 A。
5．下列说法有误的一项是(　 　 )
A.“铭”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，一般是用韵的。
B.杜甫，字子美，是我国伟大的现实主义诗人，有“诗圣”之称。
C.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D.《河中石兽》选自清代纪昀的《阅微草堂笔记》。《阅微草堂笔记》是以笔记形式写成的志
怪小说。
【答案】A　
【解析】“铭”是古代用于述功纪行或警诫劝勉的一种文体。
念念不忘 必有回响
①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教
的第一天。
②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么？或许能激发出孩子们
探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。
2
③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现
成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个
世纪
。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、
洗澡，就得去校外打井水。
④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻
且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少
时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。
⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有
孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的
人们充满灵性和浪漫的生命元素。
⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少
荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一
开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩
子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？
⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。
他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完
一个，我都拼命鼓掌。
⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人
越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道
先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我
疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走!留下来!”“留下来!别走!”任凭泪水恣意
流淌。我真的太为难了！
⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边
坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。
⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。
1.下面对第①段环境描写，理解不正确的一项是（ÃÃ）
A.点明“我”前去支教的时节是春季。ÃÃÃÃÃÃÃÃÃ
B.交代“我”去支教的地点是偏远山区。
C.为文章第③段停电情况的出现做了铺垫。ÃÃÃÃÃÃÃÃÃ
D.烘托了“我”对支教工作的恐惧心理。
【答案】D
3
七年级语文第06讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（解析版）.doc

共9页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：初中 价格：3知币 属性：9 页 大小：393.13KB 格式：DOC 时间：2025-02-03

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 9
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注