第六单元 基础巩固+类文阅读 2019-2020学年八年级语文上册同步单元知识清单（部编版）（原卷版）

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第六单元
单元目标
【知识与能力目标】
1．积累本单元中的作者生平、相关文学常识，积累常见文言实词、虚词的意义和用法，积累文言句
式，积累名言警句。
2．培养学生借助文中的注释和工具书，整体感知课文内容大意，整体阅读文言文的能力。
3．反复诵读，训练学生学习诵读的基本技能。在整体感知课文的基础 上，品味诗文中优美意境。培
养学生对古代诗词的感悟能力和审美意识。[来源:学科网]
4．能分清不同的对象、场合、目的等要素，使语言表达发挥最佳效果，努力提高自己的综合素养。
5．了解什么是文化遗 产及我们身边有哪些文化遗产。
【过程与方法目标】
1．通过课前预习，让学生借助工具书和注释疏通文章，并查找和课文有关的背景材料和作者资料。
2．把握文章的脉络和写法，抓住文章的主体内容，有效地提高学习文言文的能力。
3．综合运用各种手段，朗读、断句、背诵、译文，增强学习文言文的兴趣。
4．揣摩语言，提高对文言文和古诗文的赏析能力。
5．通过例文引路使学生明白如何做到表达得体。
6．通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活
动，培养语文综合实践能力。
【情感态度和价值观目标】
1．联系本单元中的文言文和古诗词的内容，引导学生去感悟人的品格和志趣，体会古人的智慧和胸
襟。
2．引导学生学以致用，培养健康的人格和积极向上的志趣，树立正确的价值观。
3．锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。
4．认识保护 我国文化遗产的意义，能感悟中华文化的博大精深，吸收民族文化的精华，培养自我的
“文化自觉”，增 强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
基础巩固
一、选择题。
1．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A．成语“舍生取义”“老骥伏枥”“豁然开朗”分别出自《孟子》、曹操的《龟虽寿》、陶渊明的《桃
花源记》。
B．对联“失马真成福 移山未必愚”取材于韩愈的《马说》与《列子》，化用了“伯乐相马”“愚公移
1
山”的典故。
C．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六
十岁。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”是尊称对方的
父亲。
2．下列各项对本课诗词理解有误的一项是（ ）
A．陶渊明的《饮酒（其五）》写作者隐退后安贫乐道、悠然自得的心情。
B．《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句所描写的细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
C．《雁门太守行》第六句中“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D．《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实
相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象
征国家命运。
3．下列关于作家作品的说法不正确的一项是（ ）
A．陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，东晋伟大的诗人，他是中国第一位田园诗人，被称为“古今
隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
B．李贺，字长吉，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。有《雁门太守行》
《李凭箜篌》等名篇。
C．杜牧，字牧之，号樊川居士。杜牧是唐代杰出的诗人，诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，
在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。
D．李清照是宋代豪放派的代表词人，这首词中最能体现她豪放风格的句子是“天接云涛连晓雾，星河欲
转千帆舞”。
二、字词书写与表达。
4．对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合有无穷的魅力。请赏读右面这副对联，
并用楷体将上联正确、规范、美观地书写。
5．给下列加点字注音。
2
棘门（______） 弓弩（______） 作揖（______） 介胄（______）
曩者（______） 按辔（______） 称谢（______） 被甲（______）
6．根据拼音，写出相应的汉字。
米（sù）____ （quǎn ）_____亩 甲（zhòu） ____ （guǎ） _____助
7．根据提示默写。
（1）山气日夕佳，______________。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（2）______________，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（3）报君黄金台上意，____________________。（李贺《雁门太守行》）
（4）东风不与周郎便，____________________。（杜牧《赤壁》）
（5）陶渊明《饮酒（其五）》中“__________________，__________________”两句写出了陶渊明
宁静安详、安逸恬淡的心境。
（6）《春望》一诗紧扣一个“望”字，感情细腻感人，说明“望”的内容的诗句是“_____________
_____，__________________”。
（7）朱敦儒《相见欢》一词中一语双关，既写现实景物，又象征南宋的国势日渐衰微的句子是“___
______________________”。
（8）李清照的《如梦令》一词中表现对往事回忆的句子是“__________________，_______________
___”。
8．本文作者提出了“生于忧患”的观点，而现实生活中已经没有那么多的忧患，生活在顺境中的人一样
可以成才，那么作者的这一论断岂不失去了现实意义？请就这个问题谈谈你的看法。（100 字左右）
9．2005 年 12 月 22 日，国务院下发《关于加强文化遗产保护的通知》，明确规定从2006 年起，将每年六
月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。为此，某班开展了“保护文化遗产”综合性实践活动，
请你完成下面的任务。
（1）2019 年 6 月 8 日是我国第 14 个“文化遗产日”，请你来设计一条公益宣传标语。
（2）右图是中国文化遗产图标，请说明该图标的内容。要求：①采用总分的结构方式；②运用合理的说
明顺序。
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