《七年级英语下册教学设计》65. Unit 11 How was your school trip Section B (2a-2c)

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池河中学 2017-2018 学年度第二学期教学设计
年级 七科目 英语 任课教师 邓梦婷 授课时间 6.12
课题 Unit 11 Section B(2A-2C) 授课类型 阅读
课标依据
能读懂相应水平的常见体裁的读物；
能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；
能利用词典等工具进行阅读。
教学
目标
知识与
技能[来源:学&科&网
Z&X&X&K][来源:Z,xx,k.Com]
1.能找出这两篇日记中的动词的过去式。[来源:Z_xx_k.Com]
2.能读懂这两篇旅行日记，准确回答 2b 中的两个问题，找出
描述性的形容词
完成 2c 表格，能发现两位作者对这一旅行的不同态度。[来源:学科网 ZXXK]
3.能准确运用所学语言描述过去的经历。[来源:学.科.网]
过程与
方法
任务型教学法，情景教学法 ,阅读课型的 p-w-p 教学原则
P-读前 教师趣味性的教学活动设计激活学生对本阅读话题
背景知识；
W-读中 教师通过任 务的层层设计，将核心语言点有效地挂
靠到文本结构的学习，让学生能理解文本内容并获取文本有效信
息；
P-读后 创设真实情景，让学生将所学知识运用到新的情景
中去，逐步体现语言的输出，为后面的写作作铺垫。
情感态
度与价
值观
本课时的学习内容贴近学生的学习生活，鼓励学生积极参加
课外活动，热爱农村，服务农村，多体验农场的各项工作
教学
重点
难点
教学
重点
让学生记住与旅行相关的动词短语和描述性形容词，理解篇章中
关于过于经历的叙述。
教学
难点 让学生准确运用所学语言描述过去的经历。
1
编号：65
教学媒体选择分析表
知识点 学习目标
媒体
类型
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
短语复习 知识目标 图片 B E 巩固所学 5 分钟 自制
短文学习 语篇学习 图片 E G 理解运用 10 分钟 下载
知识总结 知识目标 图片 J I 学习总结 10 分钟 下载
习题练习 练习巩固 图片 J I 练习运用 5 分钟 自制
① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例
验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思
维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总
结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑 —播放—讨论；C.讲解—播放—概
括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲
解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他
教学过程 师生活动 设计意图
2
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